随感二则

也谈“灰溜溜 据说一位小学三年级的学生在解释词语“灰溜溜”时,百思而不得其解,遂向自己当作家的父亲请教。父亲也感到难以回答,只好对儿子说,像我现在回答不出来的样子就是“灰溜溜”啦,谁知儿子不依不饶,一定要他“以词解词”,弄得作家越发“灰溜溜”的了。     

随感二则

一前不久,参加了某报编辑部召开的一个座谈会。会上畅谈、交流,得益良多,尤其与会者谈到的二件小事,引出不少同感。回来以后,越感小事不小,大可议论,于是提笔写下随感二则。某县城有所初级中学,近年来发展很快,而经费仍颇为掣时。一时是,上千学生的自行车停放成了一大难     

教育随感二则

<正>改口"请同学们认真想一想,说出你喜欢的5个人。然后,一个一个去掉,只留下你最爱的那个人……"这个源自国外的游戏,不知在何时何地引进本土的课堂,作为生命教育的一种形式。据说,孩子们在黑板上划去一个个名字的时候,每次都是哭声一片。教育成效如此立竿见影,可能是前所未有的。     

语文教学随感二则

一、名字称代有文章《“友邦惊诧”论》这篇杂文(初中语文第六册),是一篇声讨帝国主义及其走狗国民党政府的檄文。毛主席说:“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”(注①)这篇驳论就充分地反映出鲁迅的这种硬骨头精神,体现了鲁迅向着敌人冲锋陷阵的战斗风格。     

生活随感

门，带着一种忧郁的颜色，绕着一个中心慢慢地旋转、旋转。但我们无法给予，也不能给予它自由的权利。或许，我们认为，门，已经享有了足够的自由。     

生活随感

古往今来,生活都是由若干个碎片组成的。生活是美酒,令人沉醉;是憧憬,令人向往;亦是"长亭外,古道边,芳草碧连天"的艺术境界,更是"一生都得干活"的朴素理解。     

实习生活随感

每个人都有第一次的时候,在车间实习的这么多天里,我第一次尝到了当一名机械工的滋味,这使我开始懂得生活的真正含义。 记得刚开始的时候,同学们个个都充满着新鲜感,个个都早早地到实习车间门口等候,一开门便涌进去到自己的岗位上认真地操作起来,东摸摸,西碰碰。总有着一股劲儿。可随着时间的推移,同学们个个都显得疲惫不堪,跟着而来的便是一连串的哀怨声“这儿活太辛苦了,瞧!     

物理与生活二则

1　使烟囱快速畅通的方法农村很多家庭使用柴灶煮饭 ,木柴燃烧产生的烟气排放到屋顶 ,这种灶隔一段时间没有烧火时 ,就会出现火焰冲出灶门 ,烟气呛人的现象 ,尤其是灶膛长 ,烟囱高的灶 ,不用巧妙的方法排烟 ,持续数分钟 ,烟气弥漫 ,会影响健康。导致这种现象的原因会如图 ,灶膛     

物理与生活二则

1使烟囱快速畅通的方法 农村很多家庭使用柴灶煮饭,木柴燃烧产生的烟气排放到屋顶,这种灶隔一段时间没有烧火时,就会出现火焰冲出灶门,烟气呛人的现象,尤其是灶膛长,烟囱高的灶,不用巧妙的方法排烟,持续数分钟,烟气弥漫,会影响健康.     

生活随感(三则)

门门,带着一种忧郁的颜色,绕着一个中心慢慢地旋转。但是我们无法给予它自由的权利。或许,我们认为,门,享有了足够的自由。或许,于门而言,那点空间足以让它看到世界——广阔的天空,蔚蓝的天幕,洁白的浮云;还有成队的大雁,孤傲的雄鹰,单纯的鸽群;小草是那么绿,肆意招摇在风中。一切都是那么随意而蓬勃。门说:“我得到了世界,得到了我的幸福。”世界或许真是个可大可小的东西。你,才是这世界的主题。周记我决定写时望了望桌上李玮的手表,是“5”结尾,而我落笔时仿佛突然跳到了“9”。现在,它“嘀”的一声,已回到了“0”。时间真的不是你我所能…     

生活笔记（二则）

我猜那个穿着有卡通图案的黄色上衣、在沙堆上玩沙、扎着十根小辫的小女孩就是赵毛毛了。 我家后面有一个建筑工地,我路过的时候老赵会跟我打招呼。 老赵我是前几天才认识的。那天他休息的时     

生活(外二则)

同是一条溪中的水,有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。水,本身是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与乞丐的差别就在这“器皿”上面。只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走过的饥渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。     

生活中疑问二则解

<正> 一、食后反胃是怎么回事 人进食后,有时有食物由胃返回口中,然后自行吞下,称之为反胃。反胃若检查不出病因,则可能是一种习惯性反射。 胃的入口处称贲门,有一些环形的平滑肌,称贲门括约肌,收缩时可将贲门关闭。吞咽时,括约肌则舒张,入口打开,食物就可入胃。贲门括约肌也受胃酸调节,当胃酸减少时松弛,胃酸增加时收缩。我们吃饭以后,胃内的酸性物质暂时被食物稀释,酸度减小,贲门括约肌松弛,胃蠕动时就有少量食物返回口中。有些人多次     

取之于生活,用之于生活——低年级数学课堂教学随感

教学实践使我感到：数学即生活。数学教学,尤其是低年级数学教学,要紧密联系学生的生活实际,让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,从而更加热爱生活,热爱数学。     

生活中的数学(二则)

§1 地板革上的数学 随着人们生活水平的提高,很多家庭都铺上了地板革,当你看到地板革上规则而美丽的图案时,你是否想到地板革图案中的数学原理呢,如果你注意到的话,你可能对下     

低幼儿童生活能力辅导二则

幼儿生活能力培养是幼教工作极为重要的一个内容。“三岁幼儿会弹钢琴不会系鞋带”,引发了我们幼儿教育工作者的思考。下面介绍我们对低幼儿基本生活能力辅导二则：洗手：小班幼儿不会洗手。如果老师只说一声“小朋友去洗手”,许多小朋友会跑到洗手间打开水管子冲一冲就回来了。如何正确地洗手,这需要老师认真地教,还应作出示范。让其先用水冲一下手,再打肥皂,挂一搓手心,再用一只手搓另一只手的手背,然后反过来再搓另一只手的手背,最后用流动水冲洗。进餐：吃饭时常常看到这种现象：孩子们认为放下了碗就等于吃完了饭,为了早放碗…     

利用压强知识的生活实例二则

1.如图1所示,洗手池的排水管是弯曲的,为什么要如此设计?弯曲管的作用是什么? 分析与解答:仔细观察洗手池的下水管并认真思考,不难发现,它是连通器在实际生活中的应用,弯曲管C、D     

赴美随感:幸福就是普通人的普通生活

美国被称为"超级大国",对全世界的影响力自是不言而喻。零距离感受美国的强大综合国力如何体现在它的每一寸土地上,如何体现在人们的日常生活之中,是我这次亲身赴美的最大收获。初到美国的人很容易对这个国家大失所望:没有想象中     

随感

窗外风轻飘飘的淡淡的月光倚在了我的窗台是你在看我吗?夜的天使为什么在你的目光里有湿漉漉的痕迹想说什么就说吧!我愿意听!在寂寞的书房里我们有最知心的话题随感$湖南省株洲市九方中学@柯嘉璐