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于志洪 《语数外学习(初中版)》2007,(5X):29-31
据说张飞在当将军之前曾贩卖过小猪,一日,张飞挑着两筐小猪来到集市,刚放下担子,就有一个红脸大汉走过来说:“我要买你两筐小猪的一半零半头,”话音刚落,又过来一个黑脸大汉说:“如果他买了,我就买剩下的一半零半头,”没等张飞答话,又挤来一个白面书生说:“如果他们两人都买了,我就买他俩买后剩下的一半零半头。”[第一段] 相似文献
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刘延炳 《语数外学习(初中版)》2007,(3Z):39-42
1.集市商贩的交易
在一个集市上,有三个商贩准备将卖剩的商品进行物物交换。
甲贩对乙贩说:“我用6双袜子换你一条毛巾,那么你剩下的商品数将是我的2倍。”[第一段] 相似文献
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乒乓球是我国的国球,自1952年以来,我国在国际比赛中,得到了不少这个项目的冠军,我们的乒乓球代表队为祖国争光,赢得了很多荣誉.现在我们从数学的角度,分析一下比赛中的若干数学问题,举例如下: 相似文献
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方倩珊 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(6):56-58
在新课标下,一些典型的数学趣题、名题既是传统数学文化的宝贵财富,也是进行数学探究的极好题材。本文从新的数学课程理念出发,结合“人熊过河”的数学趣题,有意识地挖掘其中蕴含的图论思想,以培养学生的探究能力和创新能力。 相似文献
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新课标指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”那么,在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力呢?笔者认为,以下几种方法可供尝试。 相似文献
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罗先平 《中学课程辅导(初二版)》2005,(1):21-21,23
值些2005年元旦之际,特拟一组与2005有关的数学趣题,以期通过自主探索与合作交流,掌握数学思想方法,发展数学思维.1.观察下列一组数的规律:0、3、8、15、24……,则它的第2005个数是多少? 相似文献
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有些表述独特、构思巧妙的数学问题,既会给我们带来新颖有趣之感,也会给我们带来种种困惑,我们只有透过现象抓住本质,调整思维的角度。巧妙灵活地运用所学数学知识和方法,才能使问题顺利获解. 相似文献
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1数学开放题的特点1.1问题给出的条件往往是不完备的一个开放题给出的条件可以不足,有时也可以多余。条件不足时要求学生予以补充,条件多余时要求学生进行选择。例如:学习了不等式的基本知识之后可以出:试尽可能多的写出解为3相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物的积极心理倾向。兴趣不仅能推动人们寻求知识、钻研问题、开阔眼界,而且对一个人走向成功有一定的促进作用。那么,怎样激发学生的数学学习兴趣呢?一、明确学习目的,激发学习兴趣数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进 相似文献