为什么“老是‘冒’不出杰出人才”

中国要在2020年成为创新型国家,必须从根本上改变一代人的以考为本的学习方法和思维方式,必须触动形成这种学习方法和思维方式的基础教育,从小培养学生的独立思考能力、创造能力、发现问题和解决问题的能力,从根本上改变人才的素质。本书收集了作者多种文体的文章。     

高中语文教学的实践与反思

语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践能力,而这种能力必须在丰富的语文实践中培养改变学生的学习方式,由被动的接受学习,转变为主动的探究学习,来培养学生素质,教会创造思维、自主学习,学生体会到快乐,积累知识,提高能力。     

社会信息化反思

随着现代信息技术的飞速发展和广泛应用,社会信息化已成为当今社会的普遍趋势和基本特征,社会信息化带来的自动化、数字化、网络化和智能化改变了我们的学习、工作和生活方式,也从根本上改变了我们的思维方式和行为方式.网络取代学习、手机取代交流、电视取代书本、浏览取代思考、智能自动取代手动已成为社会信息化追求的目标和普遍大众生活的常态.参考文献6.     

媒体融合时代:高校新闻传播如何提升影响力?

媒体融合时代的到来,从根本上改变了受众传播、获取信息的方式,高校校园媒体的传播效果与影响力正面临严峻的挑战。为此,高校校园媒体必须从互联网思维出发,走上"职业化"的发展路径。     

转变教学方式，促进学生有效学习

基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握科学学习的方法,培养终身学习的能力。传统的课堂教学方式极大地抑制了学生的学习热情,阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高,因此,要使所培养的学生适合现代社会的需要,就必须进一步转变教学方式,改变学生以往被动、依赖的学习状态,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生独立思考、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力,促进学生主动学习,让每个学生在学习的过程中都得到充分的发展。     

浅析思想品德课的教学方法

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生狭取知识、培养的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用,因此,教学方法必须精心设计、讲究艺术,这样才能提高课堂教学效率,激发学生学习政治课的兴趣。     

有关反思性学习在高中化学中的研究

在高中化学课堂教学的视野下,通过调查发现学生的反思能力存在明显的欠缺,教师对于如何提高和促进学生的反思能力也有待提高。而学生的反思能力对于学生的可持续发展具有重要意义,对于改进其学习方式进而改变其学习习惯及思维方式都具有积极意义。     

浅谈高中汉语文教学改革对汉语文教师的要求

实施新的课程标准,使用新教材,许多教师仍继续使用应试教育的思维、观念和方法去教学。教学改革对高中汉语文教师提出新型化的要求：一、观念必须更新,二、具有新的开放的知识结构,三、提高独立钻研教材的能力,四、思维要兼容并蓄多视觉,五、学习使用创新思维方式。     

让信息技术给小学语文教学插上翅膀

随着信息技术在小学教育教学中的运用,多媒体以直观形象、生动的方式呈现教学信息,从根本上改变着教学面貌。教师在教学过程中,巧妙地运用多种媒体进行教学,使学生在教师的指导下获得更多的学习空间,获得视听等多种感受,从而能有效地提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,有利于学生自主地学习,有利于学生创造性思维的形成,从而促进学生全面发展,也让语文教学绽放新的光彩。     

浅谈网络应用工作人员素质要求

文章认为:网络开通不仅从根本上改变我国现有的经济生产、经济结构,而且还将改变人们生活态度、价值观念、思维方式、行为方式,产生新的文化结构--"场",这就要求工作人员的素质结构进行新的整序,以适应网络时代发展需要.     

浅谈档案馆计算机管理系统的维护方法

随着计算机、网络等现代办公、通讯技术的广泛运用,计算机管理档案已经成为现实.许多档案馆都建立起了计算机管理系统,用计算机管理档案、用网络传递档案信息、宣传档案工作,从根本上改变了档案工作方式,也在一定程度上改变了档案工作者的思维方式和观念,可以说计算机技术的运用是档案工作的一项创新与革命.但要充分发挥计算机管理系统的效益,达到档案信息资源与计算机、计算机与档案工作者、利用两者之间的最佳整合,就必须做好计算机管理系统的日常管理和安全维护.     

开展研究性学习培养创新思维

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键要改变学生的学习方式和教师的教学方式。在思品课教学中,渗透研究性学习,为改变传统的“教”与“学”的方式,提供了广阔的天空,并对培养学生的创新思维和实践能力具有重要作用。本文对思品如何开展研究性学习进行了论述。     

面对信息技术挑战的档案馆管理

世纪之交,信息与信息技术的影响已经渗透到社会的各个方面,新的信息技术正在从根本上改变着档案馆的服务方式、管理方法以及档案馆工作人员的能力.信息技术将使档案馆发生历史性的伟大变革.     

初中语文阅读教学中如何提供学生创新实践能力平台探究

初中语文阅读是一门基础性学科,包含了丰富的创新内涵。在初中语文阅读教学中提倡创新教学,为学生提供创新实践能力平台是新世纪语文教学的基本要求。因此,必须首先加强语文老师在阅读的创新能力,为学生提供创新思维的空间,从而教会学生自主学习、自主调控、自主创新的学习方式。本文在创新思维内涵的基础上,阐述如何在语文阅读教学中为学生提供创新实践能力的平台。     

网络虚拟校园文化对传统校园文化的冲击

如今,计算机网络对于人们来说已经不再陌生,它提供了一种新的生存环境——虚拟生态。随着科技的发展,网络已经成为了人类的第二生存环境。互联网改变了我们的工作方式、学习方式、娱乐方式和思维方式,甚至改变了我们的生活方式。     

教给学生方法，引导学生自主学习

英国著名科学家达尔文也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”要培养学生自主学习的能力还必须在教学中教给学生学习的方法和策略,使学生逐步掌握正确的思维方法,学习方法,使学生真正戍为学习的主人。     

如何运用多媒体培养学生的创新素质

多媒体教学可以为我们提供丰富的教学资源,突破教学的重难点,改变学生的学习方式。让学生在多媒体的辅助下,自主探究、合作交流,时时处处地闪现出创新精神、创新思维,培养学生的创造能力,提高学生的创新素质。     

高中生物教学中要彰显新课程理念

生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须把新课程理念放在课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力．培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。     

探究合作学习中小组的划分

我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“改变课程实施中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”新课标明确提出了培养学生“交流与合作的能力”的教育目标。在《历史新课标》中所提倡的自主与合作的学习方式,正好改变了传统教学中的一些学生为了提高学习成绩而拼命学习,完全成了学习的奴隶,没有学习兴趣,没有了学生的个性这一现象。而另一些学生则甘于平庸,缺乏对所学知识的渴望,“混、等、靠”成了他们学习的全部内容。要改变这些怪现象,就必须进行历史课程改革。     

高中英语小组合作学习的策略初探

新课程要求学生改变学习方式．即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学习主动参与、勤于动手、乐于探究、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。