在美术教学中培养学生的观察能力

美术是培养学生的基础艺术课程,在教学过程中,美术老师要注重学生观察能力的培养,这是学生掌握绘画技巧的必备条件。所谓艺术来源于生活,提高学生的观察能力便能够提高美术课堂教学效率。本文从如何激发学生的兴趣和观察方法的不同形式着手,     

如何在美术教学中培养学生的观察能力

观察能力是学生学习活动中的重要能力,它不仅是美术欣赏所不可或缺的能力,也是人的各种学习、实践活动所应有的能力,加强观察能力的培养,不仅是美术欣赏的特殊性决定的,而且有益于欣赏活动的深入进行。     

在小学美术教学中培养学生的观察能力

正观察是有意识、有目的地知觉自然或社会现象的过程,是人们认识世界的门户。在小学美术课中,观察是学生绘画的起点。培养学生的观察能力,对于提高美术课的课堂教学效率、提高学生认识美、创造美的能力,都有着十分重要的意义。在小学美术教学中,如何引导学生观察,培养学生的观察力呢?一、要从激发情感入手,让学生明确观察的目的任务自然界景物中的一草一木,一山一石,或是某一处地方,都有着它特有的自然的美,但     

美术教学中培养学生观察能力初探

在美术教学中,引导孩子去学会观察是很有必要的一种学习能力,对学生观察能力的培养,在观察中让孩子们品尝到学习的乐趣,是提高美术教学质量的重要一环,也是一种教育的科学。     

论在小学美术教学中培养学生的观察能力

美术课程的开设,不是以培养画家为目的,而是要培养学生的动手能力、创造能力和想象能力。 《美术课程标准》明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。     

论小学美术教学中怎样培养学生的审美能力

小学美术是对孩子的启蒙及基础教育,其首要目的是怎样激发学生对美术的兴趣,让学生走进艺术与欣赏艺术。在教学中要让学生养成单独的审美观与审美意识,从而开始学习与创作。美术被学生进行创作、观赏、认识与感知的经过就是学校美术教育的初衷,并实现促使与激发出学生对于美的想象力的提升的终极目标。     

在美术教学中培养学生审美能力

美术教育是对学生进行美育的过程,中学美术教育是培养学生的审美能力和审美素养重要阶段.中小学美术教育首先要强化美术教育意识,转变以往囿于学科内的美育思想,放眼整个社会生活空间,发掘并利用艺术、自然和社会中的一切审美因素进行全面的审美教育.     

我是怎样在解答练习题中培养学生分析问题能力的

培养学生分析问题的能力,是课堂教学的一个主要目的,同时也应该是解答练习题过程中的一个主要目的。通过解答练习题不仅可以考察和加深学生对已学概念的掌握程度,考察和巩固学生对已学基础知识的了解,同时也可以考察和提高学生逻辑思维能力和分析问题能力。 不少学生在解题过程中,缺乏分析的习惯,也不善于分析,习惯于抄现成答案或只能“依样画葫芦”式的摹仿。针对这种状况,我们除在课堂教学过程中注意培养学生分析问题     

美术教学中怎样培养学生的自信心

上美术课时,经常看到有一些学生对美术课不感兴趣,不愿意画画,不愿意做手工,甚至连捏橡皮泥也显得没有积极性,一块橡皮泥拿在手中捏来捏去,半天也捏不出什么形状。这些孩子缺乏自信心,导致了他们提起笔不敢画、拿起材料无从下手,如果再加上老师的批评,他们就失去了学习美术的信心和表现自我的勇气,也就失去了对美术的兴趣。树立他们的自信心是学习美术的重要基石,怎样帮他们树立自信心呢?一、认识自己、了解自己著名的诗人爱慕生说过:“自信是成功的第一秘诀,无论谁都比自己想像的要出色。”正确的自我认识很重要,只有认清了自己的优点与不…     

在中学美术教学中培养学生的美术欣赏能力

在中学美术教学中,加强对学生的美术欣赏能力的培养是重要的教学内容之一：因为,学生的美术欣赏能力是学生审美理解能力的重要组成部分,也是对学生实施美育的重要内容。     

在美术教学中培养学生的综合能力

随着素质教育的深入发展,教育工作者越来越清楚地认识到,综合能力的培养是提升人才素质、适应未来社会发展的必由之路。笔者在多年的美术教育教学中,始终遵循科学性、系统性、实用性的原则,在通过美术教学培养学生绘画能力的同时,努力培养学生的动手实践、创新思维和审美等方面的综合能力。     

在美术教学中学生创造能力的培养

在全面推行课程改革的今天,美术教育在培养学生创造能力方面起着独特的作用。美术教学中如何培养创新能力,我从以下几个方面进行探索:一、创设培养创造性思维能力的情境;二、在实践中运用创新性思维的方式培养创造能力;三、教师自身素质对学生创造能力的影响。以求实现新课标,推进素质教育的发展。     

在美术教学中培养学生的创造能力

美术教育是实施素质教育的重要内容和途径,在全面提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用.美术教学不仅仅教给学生绘j画基础知识、基本技能、技巧,而且应包含技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化.在美术教学中如何"寓创新能力的培养"呢?     

在美术教学中培养学生的审美能力

美术教师在平时的教学中不但要向学生传授画的基本技能,还要在有限的课时内不断对学生进行启发和熏陶,培养他们感受美、认识美、创造美的能力。 一、通过创设美的情境,激发学生兴趣,实现审美教育目的 作为美术教师应清楚课程标准的要求,遇到欣赏课,应与学生一起欣赏、讨论一些美术作品。欣赏课应由学生当主角,教师当听众。学生应切身体验到欣赏作品所带来     

在美术教学中培养学生的动手能力

在小学美术学科教学过程中,“注重儿童潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造能力”己成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,培养学生的动手能力,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力。     

小学美术教学中如何培养学生的观察能力

学习美术能提高学生的观察能力、思考能力、创造 能力。其中观察能力是一个人的基本能力之一,无论是在学习 还是生活中,都离不开观察。只有让学生学会观察生活的美,才能让他们的绘画内容更真实、丰富。     

初中美术教学中对学生观察能力的培养

初中美术教学作为我国素质教育不断完善和发展的重要体现,其对于初中生素质能力的培养发挥着不可忽视的作用。本文主要阐述了初中美术教学对学生观察能力的培养策略,旨在通过优化初中美术教学,提高初中生的观察能力,进而提高学生的美术创造能力。     

在美术教学中怎样培养学生的创造思维

小学教育是教育的基础 ,也是培养学生创新精神和实践能力的重要时期 ,小学阶段的教育可以说是奠基工程。那么 ,在小学美术教学中怎样培养学生的创新精神和实践能力 ,提高学生的绘画创造能力已备受人们的关注。下面谈谈我是怎样培养学生的创造思维。　　一、激“情”导“趣” ,达到完美的境界　　从形象入手 ,形成表象 ,启发联想 ,展开想象 ,进入最佳创作状态。如 :我在讲《富于变化的建筑造型》一课时 ,我首先请同学们观看录像 ,欣赏世界各地的名胜建筑 ,那一座座或气势宏大或别致华美的建筑群 ,深深吸引着他们。然后 ,教师再因势利导 ,请同…     

在美术教学中培养学生的创造能力

在小学生眼里,一个专职的美术教师简直就是个“大画家”。从他的衣服发型、言谈举止到美术室里的每一张习作,上课时出示的每一同范画,每一件教具,都潜移默化地影响着学生。因此,要培养学生的创造能力,教师首先要具有创造精神。