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王长志 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):34
中职即中等职业学校,其招生对象是初中毕业生,其目标在于培养技能型人才和高素质劳动者.刚度过初中阶段,踏入中等职业学校的学生在思想上和能力上都还处于不稳定的状态.此时的学习状况关系到学生最终的定型结果.因此,教师在教学的过程中有必要加强中职学生的自主学习能力.特别是那些“数困生”,如何提高中职数学的自主学习能力成为本课题研究的重点.“自主发展”的教学模式顺应了时代潮流的发展,有利于学习效率的提高. 相似文献
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培养中职学生自主学习能力是知识经济发展的需要,也是中职学生提高职业发展能力及提高学习效率的需要。因此,应加强对中职学生自主学习能力的培养。具体策略有:结合学科特点,培养学生自主学习的意识;恰当选用教学方法,引导学生自学;进行激励性评价,促进学生自学。 相似文献
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自主学习能力是新型人才的必须能力之一。在中职数学教学中必须顺应科技时代的网络发展,革新教师的教学方式和学生的学习方式,激发学生学习的兴趣和热情,利用激励评价树立学习自信力,融洽师生关系促进学习动机,全方位培养和提升学生的自主学习能力,以求在网络环境中取得教学成效和学生发展的最优化,为国家培养合格的一线劳动者。 相似文献
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自主学习不仅有利于学生提高学习成绩,而且是学生终身学习和发展的基础.五年制高职生,兼有中职和高职繁重的学习任务,但他们文化基础薄弱,缺乏学习主动性,引导他们自主学习尤为重要.笔者针时如何引导他们自主学习进行了一些探讨. 相似文献
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陈春萍 《开封教育学院学报》2013,(8):149-150
中职数学是个理论性很强的学科,也需要学生不断深入思维才可以系统地掌握。针对这样的情况,要培养学生正确、快速地解题的能力,从而达到自主学习的方式,增强他们解题和自主学习的能力,才可以取得好的学习成绩、好的效果。笔者分析了几种解题的方法和自主的学习方式。 相似文献
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计算机基础应用是当代人才必须掌握的基本技能之一,中职学校通过计算机基础应用课堂,向学生传递更多计算机知识,提高其操作实践能力。本文以自主学习为出发点,探究中职计算机基础应用课堂学生自主学习的方法,通过高效自主学习方法的引入,锻炼学生的自主学习能力,提高计算机基础应用课堂的教学成效。 相似文献
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学习自主性养成与课堂教学模式关系探析 总被引:1,自引:0,他引:1
以"学习者自主学习能力可以通过课堂教学培养和提高"以及"学生自主学习能力的提高可促进学习成绩的进步"为研究假设,对"学习自主性养成与课堂教学模式间的关系"进行了为期一年的试验研究.研究结果表明:科学地贯彻以学生为中心的课堂教学模式能够促进学生学习观念和态度的转变并逐步使他们形成自主学习的习惯;同时,学习者自主不仅不会降低学生的成绩,反而会促进学生学习成绩的提高,说明学习者自主和考试成绩之间并不存在矛盾,具有一致性. 相似文献
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王颖 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着新课改的不断深入,新教材提倡“任务型”教学,鼓励学生自主学习与合作学习相结合。中职学生英语水平相对较低,而中职课程中对学生英语学习不够重视,学生自身也没有好的学习习惯,对于中职英语学习态度散漫,基础相对薄弱,英语自主学习意识和能力有待提高。文本主要阐述了,在现阶段中职生英语学习状态下,提出的整改方案,帮助中职生提高自主学习能力和意识,为中职生今后发展发挥积极作用。 相似文献
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陈海燕 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):78-80
培养学生的自主学习能力是素质化教育的必然要求,也是提高英语教学效果的有力保证。自主学习不仅有利于学生学习成绩的提高,而且有利于学生培养终身学习能力。本文简要介绍了自主学习的含义和特点,结合高职学生自主学习的现状,提出培养学生自主学习能力的方法。 相似文献
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自主学习是培养学生学习能力和提高学生学习效率的有效途径。在中职英语教学中,教师要培养学生自主学习的习惯,帮助学生逐渐养成自主学习英语的意识,提高他们的英语水平,为就业和继续深造创造条件。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5):80-81
经济高速发展,文化交流频繁,英语作为对外交流的主要工具起着越来越重要的作用。受诸多因素的影响,很多学生英语的应用能力较低,这一现象在中职院校中较为明显,那么提高学生英语水平是摆在中职院校教师面前重要的议题,随着新课标的要求,教学组织形式需优化革新,倡导构建以学生为主体的自主学习模式。本文通过对中职院校学生的英语自主学习能力的研究,了解当前学生学习现状,分析影响自主学习能力提升的因素,通过优化创新教学方法,旨在提高中职院校学生的英语水平,为相关议题提供参考。 相似文献
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梁小莉 《广东教育学院学报》2015,(6)
本文从自主、合作、探究学习的意义出发,分析了中职计算机专业学生自主、合作、探究学习的现状,提出了适合中职计算机专业学生的自主、合作、探究学习能力培养的策略,以更好地培养学生的终身学习能力,提高学生的社会适应能力。 相似文献
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发展职业教育意在培养高素质有能力的新型劳动者。新形势下,在中职学校德育课中应注重学生能力的培养。教学活动中让学生参与到学习中,通过自己的活动获取知识,培养学生自主学习能力。适应多元化社会的要求培养学生的创新思维能力、社会适应能力、耐挫能力和心理承受能力。 相似文献