教师心理健康问题透析

一直以来我们都在关注着学生的心理问题,而很少关注教师的心理健康,其实由于教师职业工作压力大,竞争激烈,一些教师心理上更会产生失落感,久而久之就会有心理问题。本文将就教师心理健康问题的形成及解决的对策谈谈自己的看法。     

教师的心理健康不容忽视

只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。教师是一个容易产生心理问题的职业。一般说来,教师多多少少都会存在一些心理健康问题。例如,一些教师常感到疲惫不堪,心力交瘁,有的还伴有身体症状。遗憾的是,教师的心理健康问题还没有提到议事日程上来,受到应有的重视。如何维护和促进教师的心理健康?一方面,需要有关的行政措施;另一方面,更要靠教师的自我保健。     

教师的职业心理压力与应对

教师是知识分子最突出的代表。在中国 ,长期以来 ,教师的经济地位较低 ,社会地位也较低 ,同时工作压力也很大 ,社会责任也很重大。因此 ,教师心理压力似乎比其他职业更高一些。国内外的研究表明 :与其他群体相比 ,教师的心理健康水平偏低。而且 ,随着社会的急剧变化 ,教师心理问题正在显示出增长的趋势。教师是一个容易产生心理问题的职业。学校是学生实现社会化 ,形成健全人格的重要场所。教师的心理健康与否 ,对学生的心灵成长至关重要。因此 ,维护教师的心理健康是保证学业和健康成长的前提条件。一、教师职业心理压力的表现1.教师职业榜…     

浅论中小学民族教师心理健康问题

本文研究分析了中小学民族教师的心理不健康状况及其主要表现,以及引起这些不健康心理问题的各种因素,分析教师不健康心理对学生产生的不良影响.同时,论述了心理健康教育的重要意义,并提出了保持中小学民族教师心理健康的一些方法和措施.     

小学生心理健康教育的误区

目前,对小学生的心理健康教育相对前几年而言越来越被重视,但是在具体教育的过程当中却存在着许多的误区. 一、对小学生心理健康问题认识不到位 一些人认为,学生因为年龄较小,不存在什么心理问题,其实这种认识是不对的. 学生产生心理健康问题可能是受到了某种巨大的刺激,也可能是由于某种环境改变使自己觉得不能够适应而产生心理问题.例如,刚入校的一年级学生,他们在人校后发现,一年级的学习生活与幼儿园有很大的差别,一些学生就会感到不适应,产生恐惧感与失落感,从而影响学习.由于教师认识的失误,学生身上所表现出来的问题被忽略了,从而影响了学生心理健康教育的成效.     

高校心理健康教育中不容忽视的几个问题

高校心理咨询工作是心理健康教育的重要组成部分,已经成为了解大学生心理状况的一个窗口.从心理咨询工作中涉及的问题及分析显示,目前心理健康教育中仍存在一些不容忽视的问题,主要表现在对大学生心理问题特点的把握,对心理问题产生原因的分析,对心理健康教育途径的认识等,必须引起重视.     

教师的心理健康与维护

教师的职责是教书育人,他们直接面对的是纯洁无瑕的学生。如果教师自身缺乏健康心理,怎么能培养出心理健康的学生?因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。本文探讨教师心理问题的成因,研究教师心理健康维护的途径。教师心理问题的成因分析教师为什么容易产生心理问题?造成教师心理问题虽然是多方面的,但笔者     

关注教师心理健康建设和谐精神校园

当前有很多教师不同程度的存在着心理健康问题,而教师心理健康状况如何,不仅是教师个人的问题,更是关系未来社会发展的问题,所以要求全社会都来理性关注教师的心理健康,把维护教师的心理健康看做是一个系统的工程来完成,并为此付出行动,作出努力.分析造成教师不同程度心理问题的五个方面的原因,从教师自身、学校、社会三个角度论述如何维护教师心理健康.     

中学图书馆：心理健康教育的阵地

中学生心理活动状态的不稳定性,繁重的课业压力,生理成熟和心理成熟的不同步性,复杂的人际交往等因素,导致一些中学生产生了诸多的心理问题,而这些心理问题仅仅依靠学校的心理健康教师解决往往显得不太现实。在从事图书馆工作的经历中,我深感图书馆的自身条件很适合开展心理健康教育。     

高校特困家庭学生心理健康维护与调适

高校中的特困家庭学生是一个动态的群体,群体中的成员特别需要理解与关爱,同时又是易于自我封闭的群体,这个群体有理想,有抱负而又承受巨大压力.群体中的一些人自强自立,有着较好的心态,充分适应了大学生活和学习环境,而同时也有部分学生由于种种原因出现了不同程度的心理问题.如何维护高校特困家庭学生群体的心理健康,解决存在的心理问题已经十分迫切和必要.本文分析了心理问题产生的原因,探索进行这一群体心理健康维护和调适的途径与方法.     

高校思想政治理论课教师的职业心理问题及其克服

高校思想政治理论课教师的心理健康总体是好的,但也存在一些职业心理问题,主要表现为职业焦虑和职业倦怠。职业心理问题产生的原因是复杂的、多方面的,不仅来自社会、学校、学生方面,还来自教师本人方面。相应地,需要社会、学校和教师自身共同努力来解决职业心理问题。     

中小学教师心理健康现状及建议

阐述了近年来中小学教师心理健康问题日益突出,在从教师职业特殊性、社会、教育部门和教师自身四个方面分析了导致中小学教师产生心理问题的原因,从管理层面提出了一些改善中小学教师心理健康状况的建议。     

中小学教师心理健康状况调查研究

为了引起社会对中小学教师心理健康问题的重视,采用SCL-90心理健康测验对427名中小学教师进行测评,结果表明有42.8%的教师存在不同程度的心理问题,小学教师心理问题尤其突出,其次是高中教师、初中教师.通过进一步对阳性组教师的10个因子分析,总体排列前5名的症状依次为躯体化、敌对、强迫、忧郁、其它.本文探讨其症状产生的原因,并针对教师的心理问题提出建议.     

关注技工学校教师的心理健康

一、教师存在的心理问题及产生根源心理问题向来就被视为一个神秘的领域,由于教师所从事职业的特殊性,其心理问题产生的原因,在某种意义上显得更为复杂。研究表明,压力是影响心理健康的主要因素。近年来,在我国教育体制改革日益深化的形势下,教师都感受到了前所未有的压力。有的教师能适应形势需要,将压力转化为动力;但也有一些心理比较脆弱的教师则往往因压力过度而导致心理危机,这在技工学校教师身上体现得更为明显。究其原因,主要有以下几点:1、教学改革带来的工作压力大。大多数兼任班主任工作的教师,其工作时间远远超过8小时,加上班级…     

浅谈教师心理健康的重要性

在社会中,两种职业人员的心理健康问题最大,一个是医生,还有一个就是教师。因为他们都是跟人打交道的,并且关系到千家万户,要求还特别高,所以,心理问题也是多而复杂,从而产生教师职业倦怠也极为普遍。如果教师一旦心理健康出了问题,产生了职业的倦怠,那么,即使我们学校有再大的愿望,再好的措施,也无法达到办教育的理想境地。因此,教师的心理健康至关重要。     

从专业认同角度谈提高教师心理素质的策略

教师的心理健康问题已经得到全社会的重视,如何从教师的专业认同角度来探讨解决教师的心理健康问题是文章阐述的内容.文章从教师的心理问题产生的原因、表现以及如何提高教师心理素质等几方面进行了系统说明.     

浅析教师心理问题

本文从教师心理健康现状入手,分析了教师心理问题产生的原因,并提出了解决问题的对策.     

关于中小学教师心理问题的解决策略

中小学教师的心理问题已成为全社会关注的热点问题.了解中小学教师的心理问题,分析其产生的原因并找寻解决策略,有助于中小学教师减轻压力,学会调节心理,从而促进其心理健康发展.中小学教师心理问题产生的原因主要有社会、学校和个人因素,问题的解决也应从这几方面入手.     

创设有利条件维护教师的心理健康

教师是学生心理健康的指导者和示范者,而目前教师本身的心理健康状况不容乐观,影响着中小学生的心理健康,也降低了教师的生活和工作质量。因此,正视教师的心理问题,了解造成心理问题的原因,并创设有利条件,维护教师的心理健康,是一项刻不容缓的任务。     

论社会、学校对教师心理健康的维护

教师的心理健康问题已引起了社会的普遍关注。教师心理问题的产生,虽然主要原因在自身,但是,社会、社区、学校的影响,也是促使教师产生心理问题的重要原因。为维护和促进教师的心理健康,政府应加大宣传和政策的力度,促进尊师重教社会风气的形成;教师应重塑职业形象,改变一些人对教师的偏见;社区应为教师营造良好的支持环境;学校应强化管理和改革,健全教师心理健康的校内保障系统;家庭应为教师提供舒畅、和睦、快乐的氛围;对师范生更要加强心理素质教育,从而为培养全面发展的优秀教师奠定基础。