浅谈如何打造初中思想品德高效课堂

随着新课程改革的推进,如何实现注重思想品德高效课堂值得每位老师思考.本文以日常教学经验为基础,阐述了高效课堂的重要性,并提出了打造初中思想品德高效课堂的措施.     

初中思想品德课堂高效教学的探究

<正>随着新课改的推进,初中思想品德的教材作了重大调整。教师只有精心设计教学流程,培养学生探索和求知的欲望,才能提高教学效率,实现"轻负担,高效率"的课堂教学目标。在众多思想品德课教师的努力下,"高效性"的教学模式和教学策略越来越丰富,越来越具体,在此笔者也谈谈自己的一些做法。一、教学贴近生活,回归常态"回归生活"是德育课程改革的基本理念,新课标教     

初中思想品德“高效课堂”实现策略浅谈

多年的思想品德课教学中,学生在课堂上往往表现出畏学、厌学、不学的状态及情绪,原因是他们认为思想品德课枯燥、空洞、脱离实际,没有实用性。这就要求思想品德课教师在教学活动中立足于学生的学,注重学生的参与,在45分钟内高质量地完成当堂课的教学任务。为此我根据新课标的要求结合本学科的特点,谈个人的几点看法：     

初中思想品德高效课堂的实践与思考

高效课堂,是指教师在课堂教学时间内,充分发挥教师的潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和精力,学到更多的知识,感悟更多的道理,培养更强的能力.笔者从事思想品德课教学多年,一直致力于让思想品德课生动有效,成为学生喜欢的课堂.下面笔者结合自身的教学实践就如何让思想品德课堂成为高效课堂谈一谈自己的几点认识.     

初中思想品德教学高效课堂的建构

新课程理念下如何提高课堂教学的效率是教师永远要面对的课题,因为课堂教学效率高低直接关系到教学的质量和学生的发展。如何促使初中思想品德课课堂教学走向高效,对所有思想     

初中思想品德课堂情感教学探微

目前初中思想品德课教学中学生对道德知识、道德规范只存之于脑,停之于口,而不能外化为相应的道德行为,导致教学实效低下。针对这一现象,教师应从情感教学入手,通过激发学习兴趣,营造民主和谐的教学氛围,创设生动的情景,拓展实践活动等,促发课堂教学的情感元素,使道德情感外化为学生的思想行为,以提高教学的实效性。     

探索构建初中思想品德高效课堂的途径

<正>随着新课改的不断深化,高效课堂教学逐渐在各地区推广开来,初中思想品德课也不再是画画背背那么简单,自主、互助、合作的学习方式广泛运用于课堂。如何利用好这一平台,把课上到学生的心里去,打造出优质、高效的思想品德课,对教师来说,既是机遇又是挑战。高效课堂教学是指通过教师一段     

浅议如何打造高效初中思想品德课堂

初中思想品德课堂是初中德育教育的一部分,思想品德课学得好与坏,将关系到学生的思想品格、人生态度,直接影响着学生正确人生观的形成。而当前的思想品德课堂教学,有的教师教学低效甚至无效。从现状出发,教师应该如何打造高效初中思想品德课堂呢?笔者通过几年的教学实践,总结了几点粗浅之见。     

新课标指导下的初中思想品德课堂活动教学模式初探

按照新课程标准的要求,初中思想品德课必须改变传统的简单化的灌输和传授,构建符合新教学理念的教学模式。其中,以课堂组织学生活动和相关的实践活动比较有效。在新课程标准指导下,构建课堂活动教学模式,这种教学方式具有自主性、合作性、可操作性、能动性的特点,以认知明理、体验感悟、实践参与为主的活动方式进行分类设计。     

落实情感目标 打造和谐课堂

语文课程标准提出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容，而不是一种外在的附加任务。当然，语文教学中的思想教育，应该符合语文教育的特点，关注文化熏陶感染，潜移默化，把‘情感态度和价值观’的要求渗透于教学过程之中。”那么，如何培养学生的情感态度和价值观呢？本文就如何在阅读教学中落实情感目标谈点个人体会。[第一段]     

夯实“生活化”，打造初中思想品德的高效课堂

目前,学生在学习初中思想品德课过程中总感到枯燥无趣而且难以理解,要改变初中思想品德课教学中学生学习积极性不强,课堂效率不高的局面,必须满足学生成功需要,让他们不断获得成功体验,课堂才能充满活力,学生思想品德在主动的探究中获得内化提升。     

打造初中思想品德高效课堂的策略探析

教师要正确看待思想品德课,提升教学的有效性,从而帮助学生健康发展。因此,教师首先要为学生创设良好的教学情境,让学生在体验中感受;其次,选择适当的教学资源,帮助学生学习;再次,巧妙地提问,引导学生进行深入探究;最后,注重评价用语的灵活运用,提高教学质量。     

《一碗面》喂养的高效课堂——谈初中思想品德高效课堂建设

本文从具体的课堂实践谈起,分析了高效课堂的构成要素,提出了构建高效课堂的建议.     

初中思想品德课情感态度价值观目标达成策略探析

情感态度价值观目标是思想品德课三维教学目标中的首要目标.初中思想品德课教学中情感态度价值观目标达成策略为：精心预设,人格感召,是情感态度价值观目标达成的必要前提;注重体验,以情感人,是情感态度价值观目标达成的关键要素;化解盲点,关注成长,是情感态度价值观目标达成的重要手段.     

打造初中思想品德高效课堂策略分析

随着新课程改革的深入进行,探索初中教学中如何构建高效课堂尤其显得急切和迫切,并且大家都在致力实现这一任务。在此,笔者就初中思想品德如何构建高效课堂这一问题,结合自己的教学实践,进行了初步的探索。     

巧用多媒体技术,打造初中思想品德高效课堂

多媒体教学是现代化信息技术辅助教学的重要形式,它通过计算机、投影仪、电子白板等信息技术手段在课堂教学中的有效运用,使课堂教学由单一走向多样,由静态走向动态,由抽象变为具体。它突破了时间和空间的限制,能够唤醒孩子的主体意识,培养他们的高尚情感,有效解决教学重难点,提高课堂教学实效。     

论如何打造初中思想品德教学的高效课堂

初中生正处于人生观和世界观形成的重要时期,思想品德教育在学校德育工作中占据重要位置。随着新课程内容的不断深入和更新,初中思想品德教育越来越受到重视,因此重视学生的思想道德教育是教师的职责,通过思想品德课加强初中生思想品德教育,从而树立正确的观念,提高综合素质。     

如何打造初中数学高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。     

浅谈初中思想品德课堂导入艺术

课堂导入是教学活动的一个重要环节,它能够激发学生学习兴趣、体现课堂教学的导向作用、提高课堂教学效率。我们教师在教学实践中要在遵循课堂导入指向性、时代性、趣味性原则基础上,不断探索课堂导入方法,来增强初中思想品德课的魅力。     

打造初中思想品德高效课堂之我见

<正>课堂是学生获取知识,提高技能和综合素质的主要场所,因此如何构建优质高效的课堂是每个教师必须认真思考的课题。那么,如何开展初中思想品德课堂教学,真正实现高效课堂呢?一、通过精彩的导入,激发学生参与课堂的兴趣高效课堂首先从课堂导入开始,教师需要根据教学内容设计丰富多彩的课堂导入情境,让学生主动参与课堂学习。好的课堂导入应该像一首歌的前奏,引人入胜,激发学生积极参与,全身心投入。比如在探究《享有