心灵的花朵

世界上最著名的谜语是希腊神话里的斯芬克斯之谜了:"有一种动物,早晨用四只脚走路,中午用两只脚,晚上用三只脚."谜底是人,平淡得令人生气,但它与德尔斐阿波罗神庙门楣上铭刻的格言"认识你自己"一样,寓意非凡.……     

心灵的花朵

她是一名小学教师。她10岁的儿子把每月的零花钱寄存在她那里。元旦前一天,她的儿子突然说想拿回自己的零花钱。她好奇地问儿子打算干什么。儿子说“买东西。”     

心灵的花朵

她是一名小学教师. 她10岁的儿子把每月的零花钱存在她那里. 元旦前一天,她的儿子突然说想拿回自己的零花钱.她好奇地问儿子打算干什么.儿子说:"买东西."     

心灵的花朵

她是一名小学教师。她10岁的儿子把每月的零花钱都存在她那里。元旦前一天,儿子突然对她说想拿回自己的零花钱。她好奇地问儿子打算干什么。儿子说:"买东西。""买     

心灵的花朵

世界上最著名的谜语是希腊神话里的斯芬克斯之谜了:"有一种动物,早晨用四只脚走路,中午用两只脚,晚上用三只脚."谜底是人,平淡得令人生气,但它与德尔斐阿波罗神庙门楣上铭刻的格言"认识你自己"一样,寓意非凡.……     

妙笔生花——用笔谈与学生心灵“约会”

苏霍姆林斯基说：“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心冀翼地去触及幼小的心灵一在这里,准有耐心和细心,准就能取得成功。”那么,怎样去触及学生幼小的心灵,使师生之间真诚沟通呢？我尝试采用“笔谈”这一沟通渠道,与学生进行心灵的“约会”。     

用笔“拍照”

今天,我们像往常一样来到作文班,一进教室便惊奇地发现位子变了。嘿!一向“诡计多端”的阎老师又在打什么主意呢?果然不出所料。上课时,阎老师对我们说:“今天我们来用笔‘拍照’。”乖乖!听说过用照像机拍照,也见过用手机拍照,可从来没听说过用笔“拍照”,真不愧是绝招。你想看看我用笔“拍”的“照片”吗?第一张“照片”上是阎老师。虽说阎老师给我们上了一周多的课,可以前我还真没认真观察过这个“老阎”,今天我要狠狠地“拍”他一次。阎老师有点秃顶,淡淡的眉毛,一个鹰勾鼻子,鼻梁上还架着一副眼镜。不过对于他的平易近人,我们还是深有…     

爱是心灵的花朵

以一种平和的心态对待一切,以饱满的热情投入对学生的教育,以积极的姿态把自己的智慧和爱心无私地奉献给学生.     

向阳的花朵和心灵

人是孤独的 ,但人又是拒绝孤独的。小说中的女孩是孤独的 ,夹迫在双亲的吵闹中 ,独守“‘战争’间歇的宁静”。于是 ,她“冲出楼 ,跑到郊外” ,躺在淡蓝的花儿们中间 ,随着风贴着草地飞……老人是孤独的 ,活了97岁 ,尤其是在失去唯一的亲人———17岁的儿子之后的 56年里 ,靠的是什么 ,一个人活下去 ?原来 ,她跟阳光说话 ,与花交谈———恍惚中 ,17岁的儿子永远睡着懒觉……女孩 ,老人的心灵 ,让孤独熔炼得澄明、丰灵而平静。然而 ,孤独更多地会到不了这种境地 ,孤独更多的会让孤独吞噬。小说以童话心灵 ,烛照一株城市阳台上的花的生命与心…     

用笔的“发力点”问题

正所谓书法中的"发力点",是指在运笔过程中,手臂用力的最重之处和锋变的最大之处。毛笔在纸上运行必会留下痕迹,这痕迹就是字的点画。同样的一支毛笔,由不同的人来写相同的一个字,结果是一人一面。其原因就在于每个人运笔发力的方法不同。书写时,手臂的发力会让笔毫发生各种各样的变形,故蔡邕《九势》里有"唯笔软则奇怪生焉"的说法。笔毫在不使用时是锥状的,一旦濡墨落笔,锋毫即变,一写一变。运笔时,笔毫始终处在变化之中,故而     

珍惜“花朵”

曾经有位西方评论家说过这样的话：第一位把姑娘比作鲜花的是天才,第二位把姑娘比作鲜花的是庸才,第三位把姑娘比作鲜花的便是蠢材了。话虽这么说,可人们在见到那些美丽少女时还是忍不住要拿鲜花作比。而且今天已不单是姑娘们享有“鲜花”之喻,     

“花朵”飞舞

蝴蝶适宜观察而不适宜喂养,而目暑假也正是观蝶的好时机。所以,暑假,我们—起看蝶去!在观蝶之前,我们还是先来认识了解一下蝴蝶,免得你把飞蛾当蝶看。     

夯实文化基础 滋养花朵心灵

为了帮助二年级的老师全面理解、深入领会统编语文教材的基本理念,明确统编教材二年级下册语文教科书的编排意图和教学要求,3月20日,迈进3月的碧桂园,沐浴着和煦春风的我们,参加了区教育局教研室举行的"统编版语文二年级下册教材分析及教学建议"培训活动。     

请勿践踏“花朵”

记得１０年前，我刚从师范学校毕业，被分配到小学教五年级的语文课。 那节课上，我提了一个非常简单的问题，让一个平时成绩很差的学生回答，旨在鼓励他树立自信心。谁知他吭哧了半天，脸憋得通红，也没答出个所以然来。我长叹一声，以“同情”的目光看着他，然后用挖苦的语气对他说：“快坐下吧，看把你累的！”没想到，他的回答让我感到吃惊。“老师，我不累。”那稚气的脸上布满了受宠若惊的感激。 这温柔的迎头一棒，一下子把我打懵了。凭心而论，我当时宁愿他能听出我是在奚落、挖苦他，因此而恼恨我，可他偏偏没有听出来，还把我恶意…     

妙笔绘出“好声音”

<正>2012年,浙江卫视倾力打造《中国好声音》节目唱响全国,那些风格各异的"好声音"可谓High翻全场,震撼人心。"逆天口播"华少更是一鸣惊人,出尽风头,以一段"史上最拗口、最逆天语速的广告串词"爆红,获封"中国好舌头"。"好声音",让人有"不虚生此耳"之感,"声音好",让人有出人头地之感。走进声音的世界,大家会发现:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;书声、歌声、抚琴声……声声醉人。那么,我们在写作时如何将"声音"描绘出来,让你笔下的文字有声有色呢?下面请大家跟随我一起步入声音的世界,赏析精彩的"声音"描写的范例,剖析其写作手法与技巧,从而抒写出属于你的"好声音"!     

用爱心浇灌学生心灵的花朵

现代教育理论强调充分调动学生自身的潜能来加强学生自身的管理与发展，更有一句话说：“用学生身上的闪光点，照亮学生的路，是最节省能源的。”这句话很值得我们深思。待优生作为现代“教育病理”的最明显的特征之一，已成为教育领域的一大社会问题。待优生过去有，现在有，将来还会有。帮助每一个学生走向成功，是学校教育的根本目的。因此，了解对待优生进行思想教育的心理方式是十分必要的。     

“花朵”的重任

“030303……”放学铃声响起了,同学们个个像冲出笼子的小鸟,快速收拾好书包,便去操场和游戏“约会”了。这一切是多么的美好,可是再美好也只能是过去时了,因为我们已是高年级学生了。     

让作文成为心灵绽放的花朵

一、作文教学不能“目中无人”和其他一切较为复杂的工作一样,作文教学的进行,一开始也必须思考两个问题:向哪里去?从哪里走?前者关乎目的,后者关乎途径。考察作文教学的目的,不仅要看它本身的特点,还要结合它在整个教育体系中的地位来进行,这样,它的目的显然可以从两个层次来着眼:其一,作为教育的一个特殊部分,它是为培养爱写作文善写作文的人服务的,这可以看作作文教学的直接目的;其二,作为教育的一部分,它和其他教育过程一起是为培养高素质的人服务的,这是作文教学的根本目的。从前者看,作文教学具有态度、情感、思想、能力等几个方面的…     

让心灵的花朵在语文课堂绽放

孩子们的健康成长离不开心灵的健康成长。小学语文课程标准要求,在语文教学中,应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。在小学语文学科中应该积极渗透心理健康教育,让孩子们心灵的花朵绽放在语文课堂上。     

大胆绘出“就业图”

湖南省冷水江市总工会解放思想,大胆放权,千方百计,因地制宜,走出了一条以工人文化宫为依托,发展工会实业,促进扶贫解困和帮助下岗职工再就业,使百名职工得到妥善安置的新路子,受到有关领导和广大职工群众的好评。 冷水江市是因世界锑都——锡矿山的开采而兴起的一座新兴现代工业城市。工会与文化宫就座落在市中心金竹西路较繁华地段,是一块黄金宝地。然而一段时间以来,因自主权不足,缺乏资金起动,加之管理跟不上,不但文化宫成了“一潭死水”,而且连工资都发不出来,职工面临下岗的境地。