细雨润花——班主任工作例谈

一个班集体就像一座大花园,儿童是花朵,老师就是花匠,娇嫩的花朵在老师春风细雨中茁壮成长。回首二十多年的班主任工作,我真切地感受到：教育是一门艺术,它能让我们在平凡的工作岗位上感受到辛苦却幸福的滋味。     

导有痕,润无声——相遇《每逢佳节倍思亲》

师：看课文第2自然段,自由地读一读,想一想：你透过文字看到了一幅怎样的画面？     

爱,细如雨润

每一个班级都存在着"后进生",怎样使这部分学生树立正确的人生观、端正学习态度?这是摆在每一位班主任面前的一个重要课题。作为班主任,我们都爱自己的每一位学生。但我们又常常会对那些"后进生""恨铁不成钢"。我们在教育学生时不能有偏差,更不能没有爱,但必须爱得适度,爱得理智。我班的小冠同学,初二下学期时,他就像变了     

雨润万物,爱润心田

<正>德国诗人海涅说:"每一个人都是一个世界,这个世界随他而去,随他而灭。"一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界,中学生随着年龄的增长,他们的内心世界发生了很大的变化,在他们的成长过程中,会出现学习、生活、心理、生理等多方面的矛盾和困惑。尤其是家庭有问题的学生,他们在心理上往往要比正常家庭的孩子复杂得多,他们往往易形成孤僻、自卑、反抗等心理,他们的内心极度地需要他人的关爱与呵护,理解与帮     

师情化春雨,润教细无声——做个"四心"级班主任

"有什么样的班主任,就有什么样的学生".教师的完美人格、崇高师魂,对学生的成长起着潜移默化的作用.如果一个班主任能够全身心地投入教育工作,在日常的班级工作中做到"师情化春雨,润教细无声",做个"四心"级班主任:细心耕耘、爱心浇灌、耐心挖掘、精心营造,那么,班级管理工作一定会蒸蒸日上.     

春风化雨 润心无声——浅谈班主任工作中的细节教育

"天下大事必作于细",做大事必须从小事做起,它强调了细节的重要。细节,微小而细致,它不会咤叱风云,也不会立竿见影地发生作用;但细节的影响,却如春风化雨,润物无声。在教育教学中,学生一言一行的举止,教师一丝一毫的关爱,都将会影响学生的健康成长。正所谓"细节关大局"。这就是细节的美、细节的魅力,"细微之处见精神"。细节虽微,却很值得我们关注。一、细化常规管理,培养良好习惯1.细节是闪光点,往往也是失误点教育不是抽象的,而是具体实在的。班主任常规工作琐碎、繁杂,但绝不缺少各类规章制度,而缺少的是如何将规章制度细化和落实。     

心有猛虎,细嗅蔷薇

鸿鹄一心展翅腾飞,在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程,直击山之巅、海之角;父子桌前相守,一时蔷薇香溢,宁静安然,生活于细碎之处尽现美丽清新。我心有猛虎,却细嗅蔷薇,两者兼二为一,何乐而不为?     

心有猛虎,细嗅蔷薇

鸿鹄一心展翅腾飞,在内心深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程,直击山之巅、海之角;父子桌前相守,一时蔷薇香溢,宁静安然,生活于细碎之处尽现美丽清新。我心有猛虎,却细嗅蔷薇,两者兼而有之,何乐而不为?"九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生!"苏子心中自有虎啸龙吟,如那追逐巅峰的鸿鹄,然而尽管无畏如他,也依然有着追忆亡妻"十年生死两茫茫"的似水柔情,也依然拥有失意时享受宁静生活的勇气,长叹一声"此心安处是吾乡"!     

心若有翅膀,让爱永飞翔——班主任工作体会

让每一位学生都能健康成长并最终成才,是每一位教师的神圣职责。苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧全部的奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育中重要的因素,没有爱就没有教育。我一直用“爱”来诠释家长和社会对教育的期盼和关注,在具体的教育中,我将“爱”的教育归纳为以下几点。     

随事潜入心润德细无声

立德树人是教育的根本任务。作为教育工作者,如何使品德教育能深入孩子的心里,根植于孩子的心灵,指导孩子的行为呢？现将工作中的一个成功的德育教育案例与大家分享：
　　近日发现楼内的盆花被学生恶意的破坏,思考之后,在楼内大厅张贴了一份特殊的“寻亲启事”,原文如下。     

涓涓细流润心田——班主任工作点滴

师爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.师爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.教师发自内心地对学生的欣赏与呵护,一定程度上扩大了宽容的程度;但过度的宽容或严厉反而会制约学生的成长和发展.于是我开始调整自己的工作思路.冷静地分析管理工作方法,进一步摸清不同学生的性格特点,定位不同的关爱方式.……     

无痕,有痕

成为美国双院外籍院士,曾是美国普林斯顿大学分子生物学系建系以来最年轻的终身教授和讲席教授的施一公,在谈及自己回国的原因时,说起了小学毕业时常识老师带着浓重的乡音对他说的话:施一公啊,你长大以后,可一定得给咱们驻马店人争光啊!也就是说,正是小学毕业时常识老师的一句话,指引着     

高校班主任工作之心得——有“心”

班主任是班级工作的管理者和实施者,既要教书,更要育人,其工作开展是否及时得力直接影响着高校教育目标的实现。笔者根据自己多年的工作经验,得出班主任工作缘于有“心”：对待工作要有爱心、做人要有良心、谈话要用心、师生相处要交心、对突发事件要有防范心。     

以心交心,宽严相济——浅谈班主任工作

从教二十多年,先后走过四个学校,同时这二十多年几乎都担任班主任。每到一个新环境,就是一个新挑战,每到一个学校,你要接的班肯定是全校"老大难",这样的班尽管对你的工作是一种严酷的考验,但从中收获了很多乐趣。教师可体会到干好班主任工作,就得"宽严相济,以心交心"。     

师爱,源自心底——有感于班主任培训

暑假一放,带着学期工作的那种紧张感,便投入了第二期初中班主任培训。历时四天的学习,时时被师者那种敬业、奉献精神所感动,那种幸福人生的崇高境界所陶醉。     

班主任工作要有“五心”

班主任工作千头万绪，凡是当过班主任的教师，无不深感其中的艰辛。因为作为班主任不但要完成好所教学科的教育教学任务，还要完成好班级管理工作，处理好学校、班级、学生、家长、科任教师等之间的关系及日常事物，哪个环节处理不当都会使整个工作陷于被动。要想工作起来得心应手，把班级管理得井井有条，需要我们班主任具有如下“五心”。     

班主任工作需要有"心"人

高职院校的班主任工作是校方对高职生实施管理的一个重要环节,是高职生与学校间的桥梁和纽带.如何搞好高职生的班主任工作贵在用"心".     

涓涓细流润心田——小学班主任工作艺术

今年我又担任了一年的班主任工作,作为班主任,多少有些苦,有些累,但只要教育有方,就能将这普通而又平凡的班主任工作做好。     

随“语”潜入夜,润“心”细无声

平时在和朋友的交谈中,我发现现在的孩子大多是独生子女,父母对他们大多是娇生惯养,一些孩子养成了饭来张口、衣来伸手的习惯和不关心他人、自私自利的品性,有的孩子还经常对父母大呼大叫,无故发脾气,丝毫不顾及父母的感受,对父母所做的一切都视而不见,使父母很伤心。我不禁头涔涔而泪潸潸。这究竟是怎么了？羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义．生活在现代文明社会中的孩子们却不知先哲们的“老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼”的道理。只有做了父母才知道做父母的辛苦、劳累．对孩子无私奉献的心甘情愿,把孩子含在嘴里怕化了、放在手里怕掉了的小心翼翼。可怜天下父母心,这一切只有等孩子们做了父母才能深切地体会到,但到那时却为时已晚。     

心的交流，心的感受——细析班主任诚信教育

二十一世纪班主任工作的新内容和新要求，班主任工作实践中遇到的一些问题，急需班主任和学生之间心的交流和心的感受。