浅议美术教学中的审美教育

美术教学是对学生进行审美教育,促进学生智力、形象思维能力和创造能力全面发展的重要途径,是素质教育的重要组成部分。即以审美教育为主线,使学生在小学、中学不同教育阶段美术学习的基础上,了解人类创造的辉煌美术成就以及美术在现代社会生活中的应用与发展。初步学会赏析美术作品的方法,培养学生健康的审美情趣和感受,培养学生鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念,养成高尚的审美情趣。在美术教学中,往往把对学生审美意识和艺术素养方面的培养看作是美术欣赏的主要内容,是美术常识、美术理论所须解决的问题,而把素描、色彩、图案等绘画…     

试析初中美术教学中的审美教育

美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质。《大纲》对于中学美术教学的目的,明确提出在教学中要着重培养学生的审美能力,增强爱国主义感情,陶冶高尚的情操。并要求逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。新编教材打破了长期以来在绘画教学上以写生为基础的技能训练传统,强调了以艺术观和修养教育为中心线贯穿全教材的指导思想,以美术常识和欣赏为主导,把美术语言系统的知识技能训练纳入美育轨道,并在这种审美教育的基础上,突出了创造思维能力的培养。     

浅议情感教育在初中美术教学中的渗透

在美术教学中渗透情感教育,对于教学效果的提升有着非常重要的意义。教师要认识到情感教育的意义,并提升自身的审美能力,形成和谐的师生沟通交流机制,适当延伸教学内容,科学运用情境教学法。     

初中美术教学中的审美教育理论探讨

文章将从四个方面展开探讨:首先,总体阐述了初中美术教学审美教育理论的研究现状;其次,分析开展初中美术教学审美教育的意义,总结初中美术教学如何培养学生的审美个性;再次,探讨了开展初中美术教学审美教育使用的相关策略;最后,总结全文,为系统发展初中美术教学审美教育总结一些有效策略,促进中学美术教学的发展。     

初中美术教学中的审美教育理论探讨

文章将从四个方面展开探讨:首先,总体阐述了初中美术教学审美教育理论的研究现状;其次,分析开展初中美术教学审美教育的意义,总结初中美术教学如何培养学生的审美个性;再次,探讨了开展初中美术教学审美教育使用的相关策略;最后,总结全文,为系统发展初中美术教学审美教育总结一些有效策略,促进中学美术教学的发展。     

通感审美模式在初中美术教学中的应用

通感审美连接着不同类别的艺术,它们都是通过人的眼耳口鼻等所有感官,从方方面面去感知艺术品,使人得到最大的审美的体验。在现在的美术教学中我们更要重视这一审美中介,不只是传授绘画技能和乏味的艺术理论,而是培养学生对美的感知和对美的创造能力。通感审美作为沟通各类艺术审美的中介,它的作用和意义理应让我们更加重视。     

浅议中学美术教学中的审美教育

审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。它的根本任务是培养社会主义的全面发展的新人。具体地说,审美教育的任务是培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情、净化人们的情感,美化人们的生活,使人们更加热爱美、热爱生活。     

浅议中学美术教学中的审美教育

审美教育,即我们常说的美育。审美教育的目的就是:培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情、净化人们的情感,美化人们的生活,使人们更加热爱美、热爱生活。美术作为美育     

浅议中学美术教学中的审美教育

中学美术教育,是对学生进行德、智、体、美、劳教育的重要科目之一,今天的中学美术教学中对学生进行审美教育更是不能忽视的内容。从做好美术课堂设计、指导美术欣赏和培养审美创造能力方面对学生进行审美教育是很有必要的。     

审美教育在中学美术教学中的应用

美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质.”可见审美教育在美术教学中的意义重大,本文针对审美教育在美术教学中的应用进行了分析.     

情感教育在初中美术教学中的应用

素质教育与应试教育相比较,素质教育更注重学生全面发展、个性化发展,以学生为本开展教育工作。情感教育作为以学生情感为核心的教育方式,实现初中美术与情感教育的结合,对实现初中美术教学效率的提升,培养学生核心素养具有重要作用。因此,文章结合初中美术教学实际情况,先分析了情感教育的概念和意义,之后提出了初中美术教学情感教育应用策略,希望对初中美术教学质量的提升有所帮助。     

美术教学中的审美教育

审美教育是以美的对象、美的存在形式为内容进行的教育,是形成学生正确的审美观点,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。所以在中学美术教学中,要把审美教育作为一个重要方面,以培养训练学生良好的审美素质,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力,     

美术教学中的审美教育

美术教学中的审美教育，能培养学生正确的审美观和踺康的审美情趣，还可以培养他们认识美、感受美、创造美的能力。在中学美术教学中，审美教育是作为一条主线贯穿于美术教学的全过程，并体现在各类课业中的。     

审美教育在美术教学中的作用

高中学生有独立的思考能力，求知欲强，学校教师传授的知识已不能满足他们的需求，他们渴望从各种渠道接受新观念，学习新知识。这时，审美教育以其鲜明的形象性和强烈的情感性对感情真挚奔放、形象思维极强的青少年来说更能发挥其独特的作用。     

美术教学中的审美教育

绘画是一种丰富多彩的视觉浯言，因此，在美术教学中，应该让学生既具有表现美的能力，又要懂得什么是美的道理。而现在的美术教学多数是重技法教学，只要学生会画就行了，能画出几幅好的课堂作业就算完成任务了，很少从审美的角度去进行教育。     

美术教学中的审美教育

美术教学以其特殊的艺术手段,使学生在情操上受到熏陶,思想上受到教育,道德上受到影响,心灵上受到启迪和净化,是对学生进行审美教育的重要途径。具体表现为:一是培养美术情感,激发学生热爱美术的兴趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美术是种心灵的体操——它使我们的精神正直,身心纯洁,情感信念端正。”“美育是德育的深化和丰富化。德育主要晓之以理,美育主要动之以情。如果我们的教学能在晓之以理中动之以情,变枯燥的说教为形象的感染,就能收到良好的教学效果。”因此,教师在美术教学之前,要对学生进行学习目的的教育,使学生懂得什么是美…     

美术教学中的审美教育

文章认为,教师应利用美术课堂教学的魅力,以新颖而灵活的形式激发学生的求知欲;授课中,注重引导想象,培养学生的艺术欣赏力,激发学生的学习兴趣。学生对所学的知识产生浓厚的兴趣,积极性和主动性便能得到最大限度的发挥。美术教学应注重课外活动,借助外界环境影响学生,拓宽知识面,扩大审美领域,使学生具备审美的能力。     

美术教学中的审美教育

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向．培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分．它的主要任务“是对学生进行审美教育．提高学生的审美素质．”     

浅议在初中美术教学中渗透情感教育

<正>随着社会的发展,人们越来越注重美学的培养,初中美术教学不仅可以帮助学生感悟更高层次的艺术熏陶,还有助于学生美学素养的提升。为了取得更好的美术学习效果,美术教师要在授课过程中加入情感教育,才能更好地了解学生的想法与情感。在美术教学中加入情感教学内容是现代教育的巨大进步。一、美术教学中情感教育的现实意义在初中美术教学中渗透情感教育就是通过对学生的表情、动作的观察和语言的沟通等帮助学生保持良好的自我情感。通过情感教育,