英语对话课教学中的自主性学习

英语对话课教学是实现英语学习的最终目标——交际的最好手段。在此我就对话课的课型结构及其教学设计谈谈我是如何进行自主性学习训练的。一、自主性学习对英语对话课教学的意义自主性学习即指学生在明确学习目标的基础上,自觉自主地     

谈合作学习对初中英语学习的几点影响

正初中英语教学以阅读教学和对话教学为主要教学形式。为了使全体学生都能扎实基础知识,都具备较高的综合运用语言的能力,我们研究、实践并推广了"合作学习"教学模式,旨在充分调动学生学习英语的积极性,最大限度地挖掘学生的潜力,提高学生学习和运用英语的能力。下面我想谈谈合作学习对英语学习的几点影响:     

增效式对话教学探索

大多数英语教师在课文讲授部分或口语操练环节都乐于采用对话式教学。对话式教学,不能只注重外在的活泼的教学模式,它需要创造适合学生发展的教学模式,由此激发学生的学习潜能、强化其学习的主动性和积极性,达到＂增效＂的目的。这也是我探索增效式对话教学的初衷。我结合英语教学实践中遇到的一些问题,探索出了应对方法。     

略谈英语的动态教学

为了激发小学生学习英语的积极性,我根据他们好动、好奇心强、集中注意力时间不长的特点,设计出了小学英语动态教学的课堂教学模式,调动了学生以多种感官参与英语学习,提高了课堂的学习效率。一、嘴巴动起来英语是一门语言,要想学好,就必须多说多练,因为熟能生巧。我采用对话、     

浅谈小学英语对话教学中学生思维能力的培育途径

英语是一门语言类型的学科,也是一门具有较高实践性的学科,因此英语对话实操练习是英语过程中不可缺少的重要环节。随着新课程改革,新课标对小学英语对话教学和小学生的英语思维能力提出了更高的要求。目前,小学英语对话教学中存在部分学生英语对话比较吃力,学生缺乏学习英语的兴趣,没有提高英语思维能力,英语教师的课堂教学效率低下等问题。为了激发和培养小学生学习英语的兴趣,调动小学生学习英语的积极性,培养学生的英语思维能力,合理地采用对话教学非常重要。对话教学不仅能够增加师生之间的互动,培养师生之间的亲密关系,还能够帮助学生建立良好的英语思维,进而更好地学习英语知识。文章探究小学英语如何通过对话教学培养学生的思维能力。     

家庭速写

家庭学习是学习英语的重要环节我每天都会抽出一定时间陪她学英语。开始时,我利用这套教材的丰富组合,让她多看多听,培养语感。慢慢地,我才有意识地用英语同她对话。在学习的过程中,预习和复习非常重要:预习时熟悉生词和课文,以便上课时更容易融     

初中英语对话情景构建策略探究

初中英语教学工作的任务,是要激发学生对英语学习的兴趣,培养学生英语学习的能力,养成学生主动学习英语的好习惯,树立学生英语学习的信心,奠定初中生英语基础知识,使学生在英语学习上全面发展。本文主要研究的是初中英语对话情景的构建,简明扼要的阐述了初中英语对话情景的作用,分析了当前我国初中英语教学课堂上在对话情景构建这一教学方式上存在的不足,重点提出了初中英语对话情景构建策略,以期能提高我国初中英语教学质量,进一步加强初中生的英语能力。     

让高中学生更加优化地学习英语

目前,部分学生的英语学习现状令人担忧,很高学生在毕业之后都不能开口说英语,甚至连一些简单的英语对话都不能进行。如何有效提升高中学生的英语素养是摆在广大高中英语教育工作者面前亟待解决的难题。结合教学体会,提出了让高中学生更加优化地学习英语的若干建议。     

情境模拟在小学高年级英语对话教学中的运用

小学高年级英语的每篇对话课文,都与实际生活息息相关,但是小学英语课时较少,不能同时在学习好每篇对话课文后再进行“口语交流”的练习。教师要充分利用课堂时间,巧妙运用各种情境模拟,把所学的英语知识活化在日常对话中,提高学生英语口语的交流。     

提高学习效率 改进学习方法

今天我想和大家谈谈我学习外语的一点体会。其实,刚开始我的外语成绩很不理想,总在六七十分间晃悠,对外语学习谈不上兴趣,甚至很讨厌学外语。但一次偶然的机会,我和外语结了缘,从此改变了学外语的态度。一次,我和父母到公园玩,看见许多和我差不多大的学生正在进行英语对话,很有趣,父母鼓励我参与这个活动。可是自己英语基础差,听力和会话能力弱,只能勉强说几句,看着他们用流利的英语对话,心里别提多羡慕了,那时我就暗下决心：一定要把外语学好！打那时起,我逐渐改变学习外语的态度和方法,坚持每天花一两个小时复习外语。终…     

一句话，一辈子

“你唱歌唱得好,英语肯定也学得好!”徐美琪老师是我的英语启蒙老师,她的这句话使我对英语学习信心倍增。中学阶段,我像唱歌一样快乐地学习英语,高考时我以98分（满分100分）的英语成绩考入苏州大学中文系。在大学的课堂上,我敢于跟外籍教师对话,甚至跑到观前街帮老外做翻译呢!     

读好英语培养学生阅读能力

正形成有效的语言思维机制,对小学学生学习英语很有益处。有效语言思维的形成是建立在益的读之本源。"四会"之中,读对英语语言思维的形成,起决定作用。因此,小学生的读,既要读出英语的情趣和情调,又要读出技艺和技巧。一、读对话,要有交际的色彩语言学习,离不开对话。对话模仿、对话表演、对话交流等的达成,都需要读的技巧。首先要读懂读顺,其次要角色分明,最后是语言环境清楚。要读好对话,才能充分展现英语语言交际的魅力。     

让职校生更加优化地学习英语

职业中学学生的英语学习现状令人担忧,相当部分学生在毕业之后都不能开口说英语,甚至连一些简单的英语对话都不能进行。如何让职业中学学生的英语素养能够积极应对当今职场的英语需求,是摆在广大职校英语教育工作者面前亟待解决的难题。笔者结合个人的教学体会,提出了让职校生更加优化地学习英语的若干建议。     

情景教学法在小学英语对话教学中的应用策略——小学英语对话

小学生的英语对话能力,是学生英语学习中综合素质的重要体现。教师在英语教学中只有灵活地运用教学方法,才能使学生对英语产生浓厚的学习兴趣,情景教学法是根据学习内容创设真实的学习场景,老师与学生在具体的学习情景进行对话,可以增加师生互动,促进学生与教师之间的良好沟通,提高学生英语对话水平,增强课堂教学实效。本文就针对情景教学法在小学英语对话教学中的有效运用进行了研究,提出几点情景教学法的应用策略。     

简析小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

目前全世界都在不断地交融合作,人们工作生活的多方面都会运用英语。毕竟英语对我们来说不是母语,学起来需要花费时间和精力,特别是小学英语教育的难度就更大了。它不仅侧重于学习英语理论知识,还要学习英语的应用。对话教学方式可以有效推进小学英语教育的进步,培养学生良好的英语水平。教师可主要对小学英语课堂中的对话教学模式进行简要讨论和分析。     

让职校生更加优化地学习英语

职业中学学生的英语学习现状令人担忧,相当部分学生在毕业之后都不能开口说英语,甚至连一些简单的英语对话都不能进行。如何让职业中学学生的英语素养能够积极应对当今职场的英语需求,是摆在广大职校英语教育工作者面前亟待解决的难题。笔者结合个人的教学体会,提出了让职校生更加优化地学习英语的若干建议。     

提高初中英语教学有效性的探索

<正>当今中学英语教学存在着严重的低效现象,表现在教师辛苦、学生疲倦、学生的求知欲望下降、学生英语应用能力差等现象。因此,提高初中英语课堂教学的有效性,是每个英语教师都应该认真思考的问题。一、立足课本,巩固基础词汇学习是英语学习的重要组成部分,英语学习离不开词汇,学生不掌握一定量的单词、固定词组、句型、基本对话以及语法,阅读、翻译、听说、书写就无法顺利进行。我经常利用早读时间狠抓英语单词的学习     

简析小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

目前全世界都在不断地交融合作,人们工作生活的多方面都会运用英语。毕竟英语对我们来说不是母语,学起来需要花费时间和精力,特别是小学英语教育的难度就更大了。它不仅侧重于学习英语理论知识,还要学习英语的应用。对话教学方式可以有效推进小学英语教育的进步,培养学生良好的英语水平。教师可主要对小学英语课堂中的对话教学模式进行简要讨论和分析。     

创新英语对话教学

我推崇英语对话教学。它使学生产生学的欲望．有了学的动机,还有尝试的舞台。同学们在自己营造的对话范围内平等的交流、学习,身心放松,收效快、感受好。     

Morning Jogging

我发现很多同学在学了一段时间的英语之后都跃跃欲试和"老外"对话,可是话到嘴边又不知怎么用英语说了。让我们来看一看下面这段关于"晨跑"的父子对话,学一学简单的日常口语表达吧。Let's go!