苦咖啡

初三是一首歌 ,一首难唱的歌 ,一首耐人寻味的歌 ,一首感人肺腑的歌 ,一首……生活是多彩的 ,但偶尔也会单调 ;生活是真诚的 ,但偶尔也很虚伪 ;生活是甜蜜的 ,但偶尔却很苦涩。我喜欢苦咖啡 ,喝后让人回味无穷。初三有如这苦尽甘来的苦咖啡。生活从来就不是风平浪静的港湾 ,也不是充满着甘甜的蜜罐。生活是路 ,是海 ,有荆棘 ,有波澜。进入初三的学生有如在海上遇险的人。只要我们坚持 ,成功的彼岸就会向我们靠近。生活中既有阳光又有阴影。初三生活是展现自我的最好时光。对于我们来说 ,应该让它成为生命中的一张永恒的照片 ,把我们的喜怒哀…     

初三——青春年华的日子

都说初三是青春年华的日子,都说初三是被父母束缚的日子,都说初三的奋斗是为了理想的高中生活。但我认为初三是踏进青春年华的第一步,也是人生很关键的一步。初三,不愿意再做父母手中的风筝,想飞得更高更远,但又怕被受到挫折,经不住大风大浪的袭击。初三,充满希望的青春如金子一般夺目,闪闪发光,等着我们去挖掘生活的奥秘,寻找人生的真     

叮咛小语

我们努力去了解伟大的作家吧,爱他们,陶醉在他们的天才中吧。但是我们要小心,不要把他们贴上标签,象药剂师的药品那样。——罗丹艺术是我们给自己做的一面镜子,用有形的图画来显示无形的梦想。我们用玻璃镜子照自己的脸,我们用艺术作品照自己的灵魂。——肖伯纳     

思

<正>每次我在远处看到他,我就很开心,就算他像山峰一样,高不可攀。每次他从我们班门口路过的时候,我的脸就会红,我承认,我喜欢他。在这个中学里,有一个很厉害的人,他叫白黎夜,暖男学霸,是全校女生心目中的男神,有很多女生喜欢他,其中也有我。他的成绩很好,初一才上半个学期,就跳级到了初三。就算是这样,他的成绩依然能排在年级前三,而且从来没有下滑过,我觉得他是个天才。我的成绩不算好,也说不上坏,算是班上中等偏上,但     

小小平台

那时我上初三,时间像拉满的弓,绷得紧紧的,我讨厌而又不得不接受那种压抑窒闷的环境。原因再简单不过了,我是初三学生,人生的第一个转折点与我已只有咫尺之隔。我所在的学校并不是一所很重点的中学,但在我们这个地方,也不算差。我的学习成绩并不是很优秀,但也还过得去,还能让父母抱有一丝希望。因为这样的一丝希望,我要付出好多代价,失去好多快乐,但我也只能抱怨,不能逃避。在初三,理智是很必要的。     

圆桌

指错方向的手 (江苏)郭雅据《中国青年报》报道:正值初三毕业生备考复习最紧张的时候,广西来宾县小平阳镇二中初三的46名学生却很悠闲,因为他们“自愿”放弃了中考。经记者仔细探究后知道,自这个学期以来,教师曾多次在班上讲“如果没有能力,最好不参加中考”;临近中考报名时,更是有针对性地找成绩差的学生谈话,称只要不参加中考,即使毕业考试不过关,也照     

初三的我们

初三的我们 不慌不忙 还是那样 孩子气 爱做梦 喜欢幻想 课后投入题海中 一-一如鱼儿在水中轻松游荡 钻入书堆里 好像拓荒者那般渴求、贪婪 初三的我们 很平常 我们年轻 却不张扬 我们任性 却不荒唐卜 我们叛逆 却不疯狂 初三的我们 还是那样 把握自已 知道应该怎样拼搏 我们不需要压力 要的是 健康第一 笑容至上初三的我们@李慧芳$固镇县何集中学初三(1)班!学生 邮编:233707~~     

学科天才生心理结构个案研究

人们对天才的形成普遍持两种态度,一种是先天论,认为促使天才形成的原因主要是其大脑生理构造与众不同,一种是后天论,这种观点认为天才是通过后天教育培养形成的。天才的形成到底是依靠先天因素还是后天环境因素,科学界至今没有确定的答案。我们不排除先天因素对天才形成的影响,毕竟人与人的大脑结构是有差异的,这些差异很可能在不同程度上影响着人们的思维和行为。然而,探究天才形成的后天因素能更好地帮助人们自觉培养天才,也更有实践意义。因此,本文以学科天才生的形成为切入口,尝试跟大家探讨影响学科天才生形成的因素。     

1+1的智慧

每一个人都是天才,你也是. "可是我觉得我一直很笨呀!"很多人会这样说.那么,让我们来做一个测验.     

初三学生议论文写作的困惑及应对策略

许多初三语文教师都面临这样一个难题:学生很喜欢听好文章,看好文章,学好文章,但就是怕写文章,尤其是害怕写议论文。面对此种情况,本人在研究和探索中发现,初三进行议论文写作教学很有必要,不仅可以消除学生写议论文的害怕心理,而且为高中的写作能力提升打下了基础。因而初三进行议论文写作初始阶段的入门指导十分关键。一、初三学生议论文写作的困惑议论文是大多数初三学生最怕也最不会写的一种     

我喜欢上了一个男生

谭星姐姐： 我是一个初三女生,最近喜欢上了班里的一名男生,看得出来他也喜欢我。我们的成绩都很好,很有可能考入同一所重点高中。我喜欢和他在一起,但是我的内心也很矛盾,知道现在不是谈恋爱的时候,不应该分心。     

未有天才之前

我自己觉得我的讲话不能使诸君有益或者有趣,因为我实在不知道什么事,但推托拖延得太长久了,所以终于不能不到这里来说几句。我看现在许多人对于文艺界的要求的呼声之中,要求天才的产生也可以算是很盛大的了,这显然可以反证两件事:一是中国现在没有一个天才,二是大家对于现在的艺术的厌薄。天才究竟有没有?也许有着罢,然而我们和别人都没有见。倘使据了见闻,就可以说没有;不但天才,还有使天才得以生长的民众。     

做父母不必"忘我"

某单位联欢,电话通知一个家有初三学生的妈妈,对方犹疑了许久,最后说:“还是不去了吧,孩子快期末考试了,学习很紧张,晚上回来需要有人为他做饭、准备夜宵,或许他在学习中还会遇到问题……”联欢会上,另一位妈妈的15岁女儿也正念初三,这正是承上启下的关键时刻,但这位妈妈在联欢会上谈笑风生,载歌载舞,玩得尽情尽兴。有人问她:“难道你就不担心女儿放学回家没饭吃,没有照     

那时我们年少无知

初三的生活几乎是在学习中度过的,这不禁让我想起童年时那美好的时光,我们虽然年少无知,但起码过得很充实,很快乐。我们有着最真挚最单纯的友谊。     

人人是天才——为我们的日常生活带来精神财富

我们都是天才。天才是自然的也是平凡的。天才就是将天赋付诸于行动。世界上的天才很多,多得让我们难以想象。天才并非仅指歌曲、艺术、自然科学、科技经济方面的特殊天赋。总是有天才善于团结他人或者将人们组织起来、在适当时候感觉到他人需要、并耐心忍耐和勇敢面对生活。也有天才可以使阴暗的环境得到美化、可以专心和建设性地去聆听、变得更勇敢并坦城思考问题。     

编读往来

我是一名初三生,很喜欢读书看杂志,我仅个人观点认为我们中学生需要的杂志应该是知识面很广的杂志。有我们自己的写作园地、英语板块、与我们中学生息息相关的小常识,有充满丰富想像的科幻小说连载等。当然知识面也要和娱乐性于一体。     

初三英语复习课的实践和体会

对九年制义务教育初中英语新教材（人教版）的几年使用,我们发现如下一些特点:学生的听说能力和用英语交际的能力大有提高。然而对新教材的复习,特别是初三毕业前的复习,有的教师却感到无从下手。在新授教学中我们发现很多学生听说能力很强,而书面表达能力却很差,能听得懂,说得出,却写不出,遇有卷面测试，得分不高,此种现象初一第一学期很普遍。受其影响,到初二、初三毕业升学,仍有许多学生走不出这种阴影。对以上现象进行思考和研究,发现以下几方面的问题:１教师在教学时,注意了听说能力的培养,却忽视了语法知识的教学。２语音教学只照教材…     

优化英语课堂教学,提高英语课堂效率——仁爱英语恒兴中学初三复习课案例及思考

<正>一、案例背景作为初三英语老师,我们对于英语的总复习充满迷茫和困惑。因为学生的英语水平参差不齐,尤其到了总复习这个阶段,面对一次次单词默写的不合格,面对一次次练习的多处错误,学生很茫然,老师也很焦急。在这样的背景下,笔者参加了学校举行的6至10年教龄青年教师的赛课评比活动,听了其中两位老师出色的初三复习课及对初三复习的细致指导,真的觉得受益匪浅。以下是笔者着重对一节时态复习课的实录和     

蛹期&#183;初三随想

初三于身在此中的人而言,或许是蝴蝶破茧前的那段浓密的黑暗,为了美丽的飞翔,必须承受一种痛苦的历练;初三于身在此外的人而言,或许只是一个遥远的传说,当那一切痛苦或快乐没有降临的时候,所有的都很虚妄。初三究竟给了我们什么呢？请关注本期初三的故事。     

成长

世上真有神童和天才吗?也许有。但是这本书要告诉你：不是神童也一样可以成长为天才。畅销书作家凌志军为我们讲述了一群普通的孩子成长为天才和大师的故事。微软亚洲研究院聚集着计算机领域许多世界一流的科学家，他们每一个人都被称为天才，但是他们都不认为自己是天才——确确实实，他们都曾经很普通，在学习上甚至都没有得过第一，然而他们的父母、老师与他们自己共同选择了一条智慧之路。