教育信息

我国日前出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文献《中华人民共和国职业分类大典》,首次将我国职业归并为8大类,其中人民教师属“专业技术人员”一类。我国于1992年在《中华人民共和国工种分类目录》中首次对社会职业进行了划分,但较为繁复和陈旧。从1995年起,历时4年编纂完成的这部《中华人     

语文夹报

职业最新分类教师当属“技术人员”据《羊城晚报》消息 ,记者从国家劳动与社会保障部获悉 ,我国日前出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文献《中华人民共和国职业分类大典》 ,首次将我国职业归并为 8个大类 ,其中人民教师“专业技术人员”一类。我国于 1992年在《中华人民共和国工种分类目录》中首次对社会职业进行了划分 ,但较繁复和陈旧。从 1995年起 ,历时 4年编纂完成的这部《中华人民共和国职业分类大典》 ,参照国际标准职业分类 ,从我国实际出发 ,按工作性质同一性的基本原则 ,将我国职业归为 8个大类 ,66个中类 ,4 13个小类 ,18…     

在职培训——教师专业化的有效途径

一、教师专业化的内涵界定2000年,我国出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文件《中华人民共和国职业分类大典》,首次将我国职业归类为八大类,教师属于"专业技术人员"一类。     

国内第一本教师专业化论著出版

当前 ,在中小学教师总量初步满足教育事业发展基本需求的情况下 ,教师队伍质量进一步提高是加强教师队伍建设的关键。加快教师专业化的进程是提高我国中小学教师质量的一个重要策略。2 0 0 0年教育部颁发《〈教师资格条例〉实施办法》,教师资格制度开始在全国全面实施。同年 ,我国出版的第一部对职业进行科学分类的权威性文献《中华人民共和国职业分类大典》,首次将我国职业归并为 8个大类 ,其中教师属“专业技术人员”一类 ,定义为“从事各级各类教育教学工作的专业人员”。 2 0 0 1年 4月 1日起 ,国家首次开展全面实施教师资格认定工作 ,…     

数字大参考

近日正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为８个大类,共１８３８个职业。这部大典是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。大典参照国际标准职业分类,从我国实际出发,按照工作性质同一性的基本原则,对我国社会职业进行了...     

浅谈我国职业资格证书制度

1993年中共十四界三中全会首次明确提出学历文凭与职业资格并重；1994年全国人大通过《劳动法》，确立了职业资格制度的法律地位。《中华人民共和国劳动法》第八章第六十九条指出：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实旆职业技能考核鉴定。所以．依据我国劳动法，我们实行的是国家职业资格制度。     

我国第一部职业分类大典问世

我国第一部《中华人民共和国职业分类大典》近日正式颁布并出版发行。５月２５日,劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局在人民大会堂隆重举行首发式。劳动和社会保障部部长、国家职业分类大典和职业资格工作委员会主任张左己说,忡华人民共和国职业分类大典》是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局和国家统计局,组织ＳＯ多个部门和有关企业、大专院校、研究单位的近千名专家学者,历经四年编纂完成的。这是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献,是一部具有国家标准性质的职业分类大全,填补了我国职业分类的一项空…     

1994年中国职业技能开发十大新闻

经国家劳动部职业技能鉴定中心、《中国培训》、《教育与职业》、《职业技术教育》、《职业技术培训》、《现代技能开发》、《职业技能培训教学》、《中国职业技能开发研究动态》等刊物和单位的联合评选,一九九四年我国职业技能开发十大新闻为: 1、1994年7月5日,第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过《中华人民共和国劳动法》。《劳动法》是首次以国家法律的形式确定发展职业培训事业、对劳动者进行职业培训、国家确定职业     

我国高师课程改革的目标——教师专业化的发展

一、教师专业化的提出 1993年，《中华人民共和国教师法》以立法形式说明“教师是履行教育教学职责的专业人员。并规定取得教师资格的相应学历标准。2000年出版的《中华人民共和国职业分类大典》将我国的社会职业归为8类，其中教师属“专业技术人员”一类。     

我国职业分类明确就业实行准入制度

1999年5月25日《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称《大典》）正式颁布,它是由中央、国务院50多个部委共同参与,各行各业的千余名专家学者集体编制完成的。这是对我国社会职业第一次进行科学规范的划分和归类,全面反映了我国社会的职业结构,填补了我国职业分类领域的空白。经过充分调查分析和反复论证,（大典》把我国社会职业划分为8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业。一、职业及职业分类的意义职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。它具有五个基本特征：一是目的性,职业活动以获得现金或实物等报…     

职业分类大典颁行:细归百业 职业资格证书势猛:催唤群英

５月２５日,万众瞩目的北京人民大会堂又逢盛事。国家劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局在这里隆重举行《中华人民共和国职业分类大典》的首发式。历时四年,由中共中央、国务院５０多个部委（局）共同合作,全国近千名专家学者参与编纂的、具有里程碑意义的《大典》终于正式颁布并出版发行。这是第一部对我国社会职业进行科学规范地划分与归类的权威性文献。它的颁布与出版,是我国人力资源开发管理领域的一件大事,也是我国社会经济生活中的一件大事。开展对职业现状和变化趋势问题的分析研究,进行科学的职业分类,是充…     

国外职教法对我国职业教育法修订的启示

<正>王春燕、侯光在《中国职业技术教育》2014年第15期中撰文,梳理了我国职业教育的相关法律法规,并对国外职业教育法律法规进行了比较,提出了修订我国职业教育法律法规的建议。我国职业教育相关法律法规主要包括:1993年颁布的《中华人民共和国教师法》、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》、1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》、2008年颁布的《中华人     

我国国家职业分类大典应用探析

<正>我国新修订的《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》(以下简称“大典”)已正式发布,这标志着国家社会职业管理步入了新时代。此次大典修订充分体现我国社会主义制度下的人力资源管理特征,基于新经济、新科技、新产业、新发展,广泛借鉴国际先进经验和发达国家做法,秉承从业人员工作性质以及技能等级相似性的职业分类原则,对每一职业按照编码、定义、     

职业与专业对应指引研究成果发布

<正>本刊讯2023年7月,由国家职业分类大典修订专家委员组织编写的《职业信息与教育培训项目（专业）信息对应指（2023年版）》（以下简称《指引》）,由中国劳动社会保障出版社出版。《指引》拓展延伸了《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称《大典》）的服务功能,发挥了《大典》在引领教育培训改革、促进就业创业等方面的作用。     

劳动和社会保障部张左己部长在《中华人民共和国职业分类大典》首发式上的讲话

由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局共同组织编纂的《中华人民共和国职业分类大典》己经正式出版,今天在人民大会堂隆重举行首发式。借此机会,我代表劳动和社会保障部,代表国家职业分类大典和职业资格工作委员会,对《大典》的出版表示热烈的祝贺！《...     

职业分类是探索工作世界变化的窗口

《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》的发布是我国人力资源开发与管理领域基础性工具的一次重要更新。作为全程参与国家职业分类大典2015版修订和2022版编制工作的专家之一,作者用比较详实的数据,探讨了当前职业体系结构性调整的主要特点和趋势,并就数字职业、绿色职业和民生服务类职业等热点“职业族”的发展状况进行观察和分析。作者强调,职业分类是探索工作世界变化的重要窗口。开展教育、培训和就业服务等工作,都应通过这一窗口理解经济社会的变化,尤其是人力资源需求的变化。     

美国标准职业分类的新发展及其启示

随着经济社会的发展,新型产业不断涌现,在兴起一批新职业的同时,旧有职业正面临消退。为了使标准职业分类更好地服务于现代社会,美国管理和预算办公室在2018年对《标准职业分类》(2010版)进行了修订。美国对《标准职业分类》一共修订了四次,形成了稳定的修订周期,充分体现了标准性和民主性。2018版《标准职业分类》的结构共有四个层级,并且每个职业都有一个六位数的编码,其修订过程遵循了十条分类原则和六条编码指南。通过以上分析,提出我国职业分类应加强分类方法的科学化、修订周期的稳定性、修订流程的标准性,并应利用好职业分类来提供职业指导。     

中国“反垄断法”对职业体育的规制与豁免研究

2008年8月1日《中华人民共和国反垄断法》(以下简称《反垄断法》)正式实施,无疑将对我国职业体育活动产生重大影响,职业体育具有商业性,属于商业活动,应受《反垄断法》的规制,但目前还未见体育领域利用《反垄断法》维护自身利益的案例.我国的职业体育主要受政府的行政性垄断,行政性垄断是影响我国职业体育发展的主要矛盾,必须进行规制,同时,职业体育具有竞争与合作共存的特点,需要特殊对待,以“合理原则”进行有限的豁免,以保证职业体育的可持续发展.     

我国中小学教师有了第一个专业能力标准

1966年，联合国教科组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一门专门职业，是一门须经过严格训练而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门职能的职业。1986年6月，国家统计局和国家标准局发布《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》，将所有职业分为8大类、63个分类和303个小类，其中，教师列在“专业、技术人员”这一大类。     

劳动和社会保障部新颁布28个国家职业标准

以《中华人民共和国职业分类大典》为依据,充分考虑经济发展、科技进 步和产业结构变化的影响,客观反映现阶段该职业的水平和对从业人员的要求 这批国家职业标准的颁布和实施,对于全国各地开展职业教育和职业培训, 进行职业介绍和职业指导,推行国家职业资格证书制度具有重要意义