神奇的植物

<正>链接:部编版小学语文三年级第一学期第16课《金色的草地》《金色的草地》这篇课文的主要内容是:苏联作家普里什文生活在俄罗斯乡下时,和弟弟在草地上玩耍,他们朝彼此的脸上吹着蒲公英的绒毛。无意中,他发现早晨的草地是绿色的;到了中午,草地变成了金色;傍晚的时候,草地又变绿了。这让他非常疑惑,于是他对草地进行了长时间的仔细观察,发现是蒲公英让草地的颜色发生了变化。     

大兴安岭山区草地退化的原因、危害及其修复探讨

过度放牧、不适当开垦、管理不当、草地使用、管理权限不明是大兴安岭山区草地退化的主要原因.大兴安岭山区草地退化不但破坏草原生态系统服务功能,而且衍生并加剧了其他自然灾害.大兴安岭山区退化草地修复尝试从以下几方面开展:调节水因子修复;补植灌木;人工草地建设;耙松补播和浅耕翻补播.退化草地修复具有较大的社会经济效益和生态效益.可以增加牧民收入,提高生活水平,对国家生态文明建设战略贡献较大.     

浅谈语文阅读教学的实效性——观摩《金色的草地》一课有感

<正>在一次青年教师阅读教学展示活动中,我观摩了人教版三年级上册《金色的草地》一课,给我留下了深刻的印象。教学过程是这样的:初读课文,整体感知课文内容;再读课文,思考作者围绕哪句话来写;品读句子,体会草地的可爱和有趣;总览课文,找出草地变色的原因。课堂上,执教老师重点教学了课文的第二自然段。[教学片断]我和弟弟常常在草地上玩耍。     

托尔斯泰喜欢的数学题

俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰对数学也很感兴趣。有一个割草问题他特别喜欢:一组割草人要割两片草地,大片的草地正好比小片的草地大一倍。上午大家在大草地上工作;午后分成两组,一半人继续割大草地的草,收工时正好割完;另     

从“牛顿问题”谈起——列方程解应用题教学笔谈

【牛顿问题】 有甲、乙两块草地,两块草地上的草长得一样地密、一样地快。已知30头牛恰好2个月吃完甲草地上的草;若改放20头牛,那么甲草地恰好够吃4个月。如果乙草地面积是甲草地的三倍,那么要使乙草地的草恰好够吃半年,试问在乙草地应放牧多少头牛?     

北方农牧交错带退化草地生态恢复技术——围封试验研究

在北方农牧交错带——克什克腾旗地区,选择不同退化程度(轻度退化、中度退化、重度退化)草地为样地,并以同类未围封草地作对照,研究围封措施下,各类退化草地组成结构、植被盖度与高度、生物量等恢复情况.结果表明:轻度退化草地围封后在较短的时间内植被就可得到恢复;中度退化草地围封后需要较长的时间恢复,一般需要5年才可进行利用;重度退化草地围封5年后退化程度有所减轻.     

字斟句酌,逐段理解,把握全篇——试谈《草地夜行》的教学

语文课经常采用“分析一综合”的思维方法进行教学,因为语文教学就是不断地进行分析和综合的过程。就语文教学来说,所谓“分析一综合”,就是先一字一句一段地分析,了解内容,然后把各个部分和要点加以整理,思索全篇。《草地夜行》(五年制小语七册第3课),宜用这种思维方法进行教学。课文开篇写草地的自然条件恶劣:“茫茫的草海,一眼望不到边”,用“海”陈述“草”,已见草地之宽阔,象大海一样;又有“茫茫”修饰,更突出草地之广。同时描写了草地潮气笼罩,什么也看不清楚的景象。这里不仅写出了草地路途遥远,也暗示出草地方向难辨,道路难识。茫茫草海上本没有路,大队人马走过去才踩出一条路,踩出了一条“稀烂的路”。“稀烂”修饰“路”,写出了草地之路含水     

想起草地

想起草地,就想起遥远的过去。那泥泞无边的道路,那绵绵不断的阴雨,摧不倒工农火红的旗帜,掩不住红军坚毅的足迹,漫长的征途曲折坎坷。一直走到新中国成立。啊,草地,我心中的圣地!看见国旗,就想起遥远的草地。从开天辟地的镰刀斧头,到五星闪耀的红旗;凝望着鲜血染红的信念,缅怀着长眠草地的先驱,从草地走向天安门,一条长征路伸向新世纪。啊,草地,我心中的圣地!(通讯处:610301,成都青白江川化集团公司技工学校)想起草地@张松林!610301$成都青白江川化集团公司技工学校~~     

数学模型在草地管理中的应用

草地生态系统是一种典型的由捕食者与被捕食者组成的系统,数学模型在探讨生态系统内捕食者与被捕食者之间关系方面发挥重要作用。为此建立并应用好草地生态系统中的数学模型可以在本质上揭示系统内放牧家畜与草地牧草生产力之间的关系。本文介绍了草地生态系统中该数学模型建立及对模型求解的方法,详细讨论了该模型在草地生态系统中的应用特点。通过分析认为可以利用该模型来调控草地生态系统中载畜量与草地牧草产量间的关系,从而建立不同草地系统相应的数学模型,为利用计算机技术管理草地,精准地指导草地畜牧业生产提供基础数学依据。     

内蒙古东部地区草地植被覆盖时空变化遥感分析

精准把握内蒙古东部地区草地时空变化特征,探究其驱动因素,对科学预测内蒙古东部地区草地面积发展变化趋势、集约利用土地资源具有重要意义。本文以1990-2015年3期LUCC数据为基础,从时空变化特征、互相转化趋势、不同地理环境背景下分析土地覆被不同类型转化、草地面积变化特征、质心偏移等。结果表明：(1)研究区1990、2000和2015年草地分别为15.90×104、15.47×104和15.25×104km²,呈持续减少的态势;1990-2000年,呼伦贝尔草地净减少量最多,为0.18×104km²;其次为兴安盟,草地净减少0.10×104km²;2000-2015年草地净减少量为0.20×104km²,主要发生在赤峰市,为0.09×104km²,其次为呼伦贝尔,草地净减少0.04×104km²;(2)1990-2000年内蒙古东部地区草地减少的最主要去向是转化为耕地(80.31%),新增量来源依次为湿地、林地、耕地、裸地和建设用地;2000-2015年草...     

数学模型在草地管理中的应用(英文)

草地生态系统是一种典型的由捕食者与被捕食者组成的系统,数学模型在探讨生态系统内捕食者与被捕食者之间关系方面发挥重要作用。为此建立并应用好草地生态系统中的数学模型可以在本质上揭示系统内放牧家畜与草地牧草生产力之间的关系。本文介绍了草地生态系统中该数学模型建立及对模型求解的方法,详细讨论了该模型在草地生态系统中的应用特点。通过分析认为可以利用该模型来调控草地生态系统中载畜量与草地牧草产量间的关系,从而建立不同草地系统相应的数学模型,为利用计算机技术管理草地,精准地指导草地畜牧业生产提供基础数学依据。     

百花王国的魔术师

相关课文:《金色的草地》(人教版小学《语文》三年级上册)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。数数自然界中会变色的花朵,还真有不少!在众多"魔术"高手面前,蒲公英的"变色戏法"也显得小巫见大巫了。     

小马卖草地

有一匹小马独自生活在一片草地上.她觉得很孤独,想卖掉居住的草地换点儿钱,搬到城里,交一些朋友。“卖草地喽!卖草地喽!”小马在自家草地上大声吆喝起来。过了一会儿,大象来了,说:“这片草地好是好,就是旁边小溪里的水太少了。”大象没买草地,走了。小马想:如果引点儿水过来,草地就能卖出去了。     

草的质感

草地的画面质感很大程度上视草的浓密和湿润程度而定。在远处的草地,其细节往往被忽略,而表现为色块的变化;近处的草地则需要通过笔触与色块表现高光和大量的细微特征。     

面对草地三点导读

美点赏析草地,是我们心中充满了景仰之情的神圣的地方,草地,也是许多人以饱蘸深情的笔墨热忱讴歌了的地方。正因为如此,创作上就更见难度。然而,我们却为这篇文章深深的打动。这是因为作者对所写对象的认识和作者毫不吝惜的激越的情感的抒发。一片曾经偏远而荒凉的草地一片布满了艰难和危险的草地因为一支伟大的军队从这里经过于是变得灿烂辉煌。“长征选择了草地,这是草地的幸运”,其实,草地的幸运不仅在于它因此而被世人知晓,更在于它见证了红军顽强的意志和高尚的情操,草地从此象征了一种崇高的精神。而红军也经历了草地的检阅,所以面对…     

基于文献分析的草地遥感研究进展

利用CiteSpace软件,以Web of Science中1980-2018年2121篇草地遥感领域的文献数据为研究对象,进行定性与定量相结合的文献可视化分析;回顾草地遥感领域研究发展历史,分析梳理了各国(地区)、研究机构及核心作者的研究成果,总结1980-2018年的三类热点主题,并显示出草地遥感领域研究前沿主题的三个发展阶段,预测其发展趋势,为以后草地遥感研究提供参考.     

试论草地在维护生态平衡方面的贡献

从远古至今,人类历史无不与草地息息相关。人类文明开始于草地,但很多优秀文明也随着草地的毁坏而日渐调零。草地在维护生态平衡方面作出了重要的贡献。文章从水质的改善、垃圾处理、减少土壤侵蚀、改善土壤生态条件和城乡绿化等方面,探讨了草地在维护生态平衡方面的极端重要性。     

金色的草地

我家门前有一片草地,当许许多多的蒲(pú)公英开放的时候,这片草地就变成金黄色的了。大家都说:“金色的草地太美了!”有一天,我起得很早去钓(diào)鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午,我回家时,整(zhěng)个草地又变成金色的了。我开始注意观察(chá),发现傍晚时草地又变绿了。这是怎么回事呢?     

内江师范学院校园绿地土壤抗蚀性研究

以内江师范学院校园绿地（林地、草地、灌丛）土壤作为研究材料,周边农耕地作为对照,通过对土壤容重、土壤机械组成、〉0．25mm干筛团聚体含量、土壤崩解速率、土壤抗蚀指数（S）、土壤水稳性指数（K）等指标的测定和分析,研究了校园绿地土壤的抗蚀性能．结果表明,校园不同绿地土壤的机械组成差异显著,物理性粘粒含量灌丛〉林地〉耕地〉草地,砂粒含量草地〉灌丛〉耕地〉林地;不同绿地土壤干筛团聚体组成差异极显著;土壤崩解速率总体上表现为灌丛〈林地〈草地〈耕地,且灌丛、林地、草地的静水崩解率在垂直方向上增大,而耕地相反;水稳性指数总体表现为灌丛〉林地〉草地〉耕地,垂直方向上,耕地K值减小,其它绿地K值均增加．因此认为,校园不同绿地土壤的抗蚀性由强到弱依次为灌丛〉林地〉草地〉耕地．基于研究结果,提出了校园土壤的保护建议,为校园绿化提供一定的参考．     

花牛歌

花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。花牛在草地里走,小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。阿梓摘自《徐志摩诗全编》花牛歌@徐志摩