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教学方法是获得良好教学效果的重要保证，教师选择教学方法不仅要考虑教学内容。教学对象，还要考虑如何指导学生的学法。不仅使学生“学会”，还要使学生“会学”，使“教”与“学”有机地结合起来。教师采用适当的教学方法，可把学生迅速转入特定的教学活动轨道，使他们进入课堂学习的最佳状态，使其产生急欲学习的内在动力。在教学实践中，根据电工学课程所具有的特性，我采用以下几种教学方法：呈．以旧引新电工课程是在学生学了一些基础课的基础上，继续学习的实用性课程。所要学的内容与学生已学过的内容有着密切联系，甚至是以前所学… 相似文献
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一、当代科技发展的特点及对人才素质的要求1.世纪之交科技发展的特点(1)当代科学技术发展速度和发展过程具有加速发展和急剧变革的特点.据统计,人类的科学知识,19世纪是每50年增加一倍,20世纪中叶是每10年增加一倍,当前则3—5年增加一倍. 相似文献
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非电专业的学生（特别是文科类的），学习《电工学》课程时，感到困难重重，其主要原因是：1. 内容多 《电工学》教材中有电路、磁路、交直流电动机、低压电器和控制线路等内容，它几乎涉及了工企电专业所有的专业课程，要学生短期内掌握这些内容，确实不容易。2. 课时少 教学改革使理论教学课时大大减少，《电工学》实际课时只有50左右，而教材需要80课时。再加上近年学生整体素质较差，学习积极性下降，给教学带来了严重困难。为了调动学生学习积极性，提高教学效果，我在教学中采取了以下措施：一、精心组织课堂教学1. 认真备课。为… 相似文献
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臧永丽 《济南职业学院学报》2000,(2)
教师对教学过程的规律和特点要认识清楚,以发挥教学的积极因素,克服教学过程中的消极因素,各门课程都有其各自的特色,本文对《电工学》课程进行探讨,如何利用“教”与“学”手段,最大幅度地提高教学质量。1 多方面激发学生的学习兴趣教育心理学所研究的具体教育是教学中的心理学问题,其中,学生的学习动机、学习兴趣的形成是教育心理学主要研究的对象之一。学习动机、学习兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力,主要源于学生需要。教师在教学中应多方面激发学生的学习兴趣。1.1实验教学激发兴趣电工学是课堂教学与实验教学相结合的一门学科,… 相似文献
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《电工学》是一门重要的基础性学科。在《电工学》的教学过程中，要处理好教与学的矛盾，同时在考试的环节上更要注意考试的公平、全面、真实。 首先，教与学是一个事物的两个方面，而又是相互对立的一对矛盾。虽说教与学是一种对立的矛盾，但教与学又是不能分开的，相辅相成。教师教不好，学生也学不好；同时，学生不学，教师教的水平就得不到充分体现。考试虽是考学生，但又是在间接地考教师。有的教师把教学的重点放在了教师的教上，轻视了学生的学，这样使得这一矛盾有了侧重，使教学工作的发展不平衡。教师把学生都限制在了自己的… 相似文献
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本通过阐述《电工学》课程实验改革的必要性，重点论述了提高学生综合能力的措施－－开展电工学综合性实验。 相似文献
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介绍《电工学实验》第２版西安交通大学吴道悌，王建华西安交通大学电工学教研室编，王耀光主编的《电工学实验（第１版）》于１９８５年出版后，为许多高等院校所使用。为了适应电子技术迅猛发展和当前各高校电工学实验教学的改革，我们根据国家教委颁发的高等工业学校“... 相似文献
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在《电工学》的教学过程中 ,考试是一个不可缺少的重要组成部分。通过考试 ,可以检查学生的学习成绩 ,同时也检查了教师的教学效果。《电工学》是一门理论性、实践性和应用性都很强的技术基础课 ,因此 ,学生在学习完《电工学》课程后 ,必须做到两点 :第一 ,能全面掌握《电工学》的理论知识 ;第二 ,能熟练、灵活运用《电工学》的理论知识解决实际问题。考试就应该包含理论知识和实践能力的两个方面的考核。但是 ,《电工学》传统的考试却具有一定的片面性。《电工学》这门课程 ,既有理论 ,又有实践 ,而传统的考试方式过于注重考察学生是否掌握… 相似文献
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杨国华 《中国现代教育装备》2007,(6):70-72
介绍了非电类专业《电工学》课程的特点,分析了课程的现状和存在的问题。以激发学生对课程的学习兴趣为目标,从课程体系、教学内容、教学手段、实验内容、实验教学方法以及实验成绩评定等方面进行了一系列改革,以提高教学质量和学生的学习效果。实践证明已经取得了一定的成效。 相似文献
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随着高校教育教学改革和学科建设的不断发展，高等工科院校非电专业《电工学》课程的学时进一步被压缩，而随着科学的发展、时代的不断进步，该学科的新知识、内容反而在不断增加，在这样的情况下。如何搞好少学时《电工学》的教学，保证或者进一步提高教学质量，是当前形势下要解决的一个重要问题。本文以自己的亲身经历，就如何进行少学时《电工学》课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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江淼 《中国科教创新导刊》2010,(25):70-70
本文阐述了《电工学》课程开展双语教学的必要性,对双语教学的条件、教学方法、手段和模式等方面进行了探讨。依托这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高,为培养以工程技术专业为主体的双语人才打下良好的基础。 相似文献
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随着网络的日益普及,网上教学的作用已越来越显著.远程教学需要更多的教学软件,本文从<电工学>课程特点入手,介绍了该课程远程教学软件的设计思想、功能模块. 相似文献
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在当今新技术革命时代,科学技术高速发展,知识日益激增并迅速更新,大部分新技术都与电气工程有着密切联系,这就为科学技术人员在继续学习和应用“电”的知识方面,提出了新的、更高的要求。因此,对“电工学”课程的理论教学进行改革,以在有限的时间里既使学生能较好地掌握电工基本知识,又对他们的能力给以培养,就成了值得探讨的问题。对此,我结合自己在“电工学”理论教学中的体会,谈点粗浅看法。 一、“教”、“学”结合,将提高教学质量与学生自学能力培养,贯穿于教学的全过程 近些年来在“电工学”课程理论教学方 相似文献