会考，会考

传说中的高一会考!!!     

美国高中会考制度与毕业要求

由于美国实行高度独立的地方分权制度,和其他教育制度一样,美国的高中会考与毕业要求长期以来没有全国统一的要求和标准。但各州对高中毕业考试和毕业     

美国：反思中学数学教育

第三届国际数学与自然科学研究比赛中，美国在21个参加国的成绩评比中仅排在第19位。这一现象不但引起美国官方和教育界人士的注意，也促使美国许多教育改革者们对美国中学的数学教育进行彻底的反思。     

美国:反思中学数学教育

第三届国际数学与自然科学研究比赛中,美国在21个参加国的成绩评比中仅排在第19位。这一现象不但引起美国官方和教育界人士的注意,也促使美国许多教育改革者们对美国中学的数学教育进行彻底的反思。他们反思的一个问题就是,美国学生如何能在复杂多变的数学世界的竞争中打败像中国这样的世界强手?一些业内人士认为,虽然美国这次数学奥林匹克竞赛成绩不错,但从美国近年来在国际或全美数学测试中的表现来看,还是令人十分失望的,连美国总统布什对此都表示了强烈地关注。美国内布拉斯加大学数学教授史蒂文·邓巴认为:“之所以杜克大学的篮球运动…     

美国关于中学数学教育的观点

美国关于中学数学教育的观点＊上海市杨浦区卫生学校彭铭近来,美国组织了部分数学家、数学教育家和数学教师就中学数学教育问题展开了热烈讨论。美国数学会就此汇编成“关于中学数学教育的观点”讨论纪要。现把所讨论的几个问题摘译出来,供了解或研究之用。一、当你考虑...     

美国SSMCIS中学数学试验课本简介

美国中学数学课程改革研究组(简称SSMCIS)编写的一套中学数学试验课本,题名为《统一的现代数学》。一九六九——一九七三年间出版。出版者是哥伦比亚大学师范学院。兹将该课本的出版背景和内容特点简介如下: 一、课本出版的背景及情况编写这套课本是基于下述两个原因: (一)传统的数学课程,一般是在小学设算术课,中学设代数、几何、三角、解析几何课,这种课程的设置和内容的安排是早在十八世纪末,十九世纪初就形成的(我国现行数学课本的内容,虽然在理论联系实际方面作了一定的努力,但就其数学内容来说,仍然没有脱离上述传统数学内容)。     

观美国马里兰州中学数学教学

笔者有幸参加了一个为时4周的上海市浦东新区理科教师境外培训项目。培训期间,我们在美国马里兰州的陶森大学里分别听了7个讲座,走访了当地8所学校,听了24节数学课,其中1所为小学,其余均为初、高中。从私立学校到公立学校,从普通完中、蓝带学校（相当于上海市的区、市重点学校）到磁石学校（特色学校）,我们看到了真真切切的美国中学数学课堂,亲身感受到了美国马里兰州的数学教学。     

会考放榜

这个暑假我亲眼目睹了香港会考公布成绩时的情形。会考,类似于我们内地的高考,全港十二万中学五年级学生参加考试,只有其中三万人能继续读完中六、中七,而其余的九     

充分发挥会考的导向功能 努力消除会考负面影响

几年来的实践充分证明,作为普通高中两项改革之一的高中毕业会考工作,其可行性已不容置疑。高中会考在纠正“片追”,全面贯彻教育方针,加强普通高中教学管理,大面积提高教育质量等方面发挥了积极的作用。但是,由于我省会考工作刚刚起步,会考制度还有待进一步完善,目前,会考给高中教学带来的负影响已经存在并表现出来。许多学校对会考所持应付态度,在某些学校甚至出现了新制度下的严重偏科。如何减轻乃至消除这些负影响,更加充分地发挥会考的导向功能,是摆在我们广大高中教     

会考纪事

杨博雅，一个崇尚个性自由的男孩。２０世纪８０年代前期生于安徽淮南，现就读于淮南市第三中学，默默无闻之普通学生者也。 兴趣广泛异常，无所不通却无一所精。爱书成性，尤喜购书，购书之数大于读书之数，甚怪。酷爱摆弄文字，胡乱堆砌涂抹并以此为乐，写作之余偶尔学习，成绩不甚良好。 叛逆之心十足，叛逆之胆了了，歪理甚多，仅流于理论，毫无实践之可能。 自小理想多多，且胆大皮厚。曾企图大展拳脚于各行业，激情之后归于理性，现决定操笔从文并为之努力，望若干年后小有所成。     

开发会考信息资源,完善会考功能

我省自1991年建立普通高中毕业会考制度(以下简称会考制度),至今已完成第一轮会考。并取得了较明显的成效,但我们也发现存在不少的问题,需要加紧研究和解决。我们认为这些问题的焦点是如何开发和使用会考提供的信息资源,进一步完善会考功能。倘若这个问题得不到及时的解决,势必会严重影响我省会考制度的巩固和发展。什么是会考信息资源?所谓会考信息资源是以     

高中信息技术会考暴露的问题及会考复习策略

作为必修课和会考科目,信息技术教学在普通高中受到了高度的重视.而信息技术会考既是对学生信息技术知识水平和基本能力的检测,也是对信息技术课堂教学效果的检验.     

抓好高中地理会考复习教学 努力提高会考及格率优秀率

会考,又称“小高考”,高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。高中地理必修课开设只有一学年,授课教师既要完成教学任务,又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在短暂的时间内,进行全面而有效的复习,达到较高的会考合格率和优秀率,是一个值得探讨的问题...     

会考的正负效应

会考的正负效应吴东威会考是为了考查文化知识是否合格的高中毕业生目标参照考试，也是评价中学教学水平的依据。目前高中会考已经实施两届了，笔者以亲身的实践对会考作一评析，以求教于大方之家。国家教委一位负责人员曾指出：由于升大学关系到考生、家长及方方面面的利...     

信息技术会考的经验交流

现今信息技术会考随着高中信息技术成为必修课得到了大家的重视。作为一名多年任教高中信息技术的一线教师,我一直认为平时的教学方法和复习课程的技巧在很大程度上关系到学生的会考成绩,本文是我在信息技术会考教学工作中的一些经验体会,希望能与各位同行交流,权当抛砖引玉。     

高中地理会考测试题

一、单项选择题 下列各题均有4个选项,其中只有1个是正确的,请将正确选项的字母填入题后包括内。 1.星云是由气体和尘埃物质组成的,呈云雾状的天体,同恒星相比,星云的特点是:( ) A.质量大、体积大、密度大 B.质量大、体积大、密度小 C.质量小、体积小、密度大 D.质量小、体积小、密度小 2.6月22日—9月23日这一段时间,上海昼夜长短及其变化状况是:( ) A.昼长夜短,昼逐渐变长 B.昼短夜长,昼逐渐变长     

会考的心理素质教育

在全国教育改革大潮中,生物科率先在部分省、市取消高考,全面走向会考。 会考不同于高考。高考在于通过优胜劣汰,实现自然分流。而会考则是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,它是检查、评价普通高中教育质量的一种手段,也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。其服务的宗旨目标在于鼓励每一个进入普通高中的学生学好所开设的各门文化课。会考试题命题以《会考纲要》为依据,着重于考核基础知识和基本技能,并注意考查运用知识解决实际问题的能力,力求难易适度,份量适中,使按照教学要求坚持正常学习的学生,一般都能达到会考要求的标准。特别是会考的要求、性质、考试目标层次范围,试卷结构、试题类型、难度等方     

理顺高中会考与高考的关系，强化会考功能

理顺高中会考与高考的关系，强化会考功能北京市政府研究室教科文处１９９３年是北京市实行高考减少科目设置的第一年，也是在普通高中推行会考制度的第三年。两种考试制度在这时“接轨”，预示着北京市的考试制度建设进入了一个历史性变革的新时期。“万事开头难”，首次...     

美国高等院校对中学数学课程的要求和建议

美国数学协会和美国全国数学教师委员会1976年3月组织的一个联合委员会,同全国各地的大、中学校数学教师进行了磋商和研究之后,提出了一份关于中学数学课程的报告和十项建议。1977年9月,美国数学协会理事会和美国全国数学教师委员会董事会一致批准了这份报告和建议,并认为该报告和建议是关于高等数学预备知识基本部份的简明纲要。 该联合委员会提出的报告说,数学结构性很强,它的各种概念和方法紧密联系,不可分割,而算术和代数中的概念又是整个数