职业技术教育的教学计划和课程设置探索

职业技术教育的教学计划和课程设置必须适应当今经济和社会发展的趋势。上海这一我国的沿海超大型城市,经济、金融、贸易、旅游等各方面发展均比较快。这就使得各行各业对各自的劳动力要求越来越高,这种要求不仅是某一项专门技术技能的高要求,而且更为重要的是劳动力的基本素质的高要求。同时,时代还要求我们的毕业生在走上社会的时候要具备能够自己学习掌握新知识新技能的本领。因此,教学计划和课程设置的科学性要求也越来越高。在课程设置中,如何实行学分制,如何将课程划分为必修课程和选修课程,是一个重要的问题。我校在学分制和选修课上面进行了一些初步的试点。经过实践,我们认为这是一个系统工程,要能够较为顺利地实施它,必须有一定的外部环境条件,如:学籍管理条例的修订,学习成绩的评价体系的完善和修改等。一、学习先进的课程设置办法和模式,形成具     

论职业技术教育中的计算机教育改革

随着计算机的飞速发展和广泛应用,计算机教育已成为职业技术教育中不可缺少的重要组成部分。以职业技术教育培养实用型、技能型人才的目标看,职业技术教育中的计算机教育还存在许多令人不满意的地方,根据职业技术教育培养目标的需要,针对现实中存在的问题采取适当的教改措施是解决这一难题的有效途径。     

发达国家职业技术教育教学改革的特点和趋势

本归纳了发达国家职业技术教育课程设置的基础性、教学计划的弹性化、教学要求的实用性以及教学方式的灵活性等特征，并试评了发达国家职业技术教育教学发展的新动向。     

美国职业技术教育概览

美国的职业技术教育体系创建于1911年,六十年代大体形成了全国范围内的职业技术教育系统,八十年代以来,职业技术学校(一般称技术学院)招生人数及规模日趋扩大。其发展的原因主要有三个方面:一是学生越来越关心教育所提供的就业机会。职业技术学校在就业方面具有极大的吸引力。二是职业技术学校与工商企业界联系紧密,其课程设置反映现代职业领域的最新现状,为学生提供优质的中学后教育和职业导向。三是经济和科技发展、生产部门技术含量的提高,要求人们,必须更新知识,以适应发展的需要。我们可从以下几个方面透视美国职业技术教育的状况:管理体制大体实行州政府和地方政府分级管理以地方为主的管理体制。目前全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构,每个州下面分若干个学区,成立学区职业技术教     

教育立法——职业技术教育兴旺之源——从教育立法对美国职教的作用谈起

美国职业教育之所以取得很大成功，很大程度上得益于美国职业教育法案的颁布与实施。研究对美国职业教育影响较大的几部法案，探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点，并对比我国职业教育立法情况，对于提高人们的法制意识、促进我国职业技术教育更好地发展具有很强的借鉴意义。     

职业技术教育中计算机专业教学改革探讨

职业技术教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、治理和服务第一线的应用型、技能型高级人才,而计算机专业职业教育是培养技能型计算机人才的摇篮。不断探索技能型职业教育IT专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改芋发展的重要措施,也是培养技能型IT人才的必然要求。     

五年制高等卫生职业技术教育探索

一、五年制高等卫生职业技术教育培养模式的基本特征五年制高等卫生职业技术教育应以应用型高等卫生职业技术专门人才为培养目标,以卫生事业的需求和发展为导向,着力培养学生的岗位能力和适应职业变化的能力。在教育教学中,以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。理论教学以必需、够用为度,围绕专业理论与专业技能设置相关课程:专业课教学要加强针对性和应用性,加强与用人单位的合作,增加实训及实践教学的比例,强化实践能力和应用能力的培养;以人为本,突出因材施教,加强思想素质、人文科学素质的培养,使学生…     

转变职业技术教育办学指导思想

面向就业,面向市场,进一步转变职业技术教育办学思想。大力实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训计划”,加快培养大批现代     

他山之石,可以攻玉——教育技术专业主干课程《学习论》的研究与思考

时代的演进提升了社会对于学习的需求,在探究学习过程中,教育技术工作者担当着更新和传承学习理念的角色,在教育系统中发挥着越来越重要的作用,因此,对于教育技术人才的培养就成为影响学习理念传递的重要环节。针对此,笔者以《学习论》为研究对象,通过借鉴来自其他领域的经验与启示,以新的思路实现对于该门课程的设计与定位,以期帮助和引导教育技术学专业学习者提升对于自我角色的认知,最终成为学习理念的接力者、传播者。     

他山之石可以攻玉--《陆游集》学习札记

全文论述了陆游诗作的爱国主义情感与关心民生疾苦忧国忧民的特色。诚心结缘于文学殿堂者要继承这一优良传统，使诗歌发挥应有的社会功能，努力弘扬为国为民的精神和爱国主义主题。     

他山之石可以攻玉——澳大利亚TAFE制度给我们的启示

澳大利亚TAFE以其较完善的职业教育培训体系和先进的职业教育理念,在国际上享有很高的声誉。TAFE的成功经验对我国高等职业教育的诸多方面都有启示和借鉴之处。本文简要介绍了TAFE制度的基本情况,分析了TAFE制度区别于其他教育组成部分的显著特征,指出了TAFE对发展中国高职教育的一些启示。     

它山之石,可以攻玉——新课改视阈下对在兰州举办的全国校长发展学校培训班讲座的再认识

通过对甘肃省新课改可能会遇到的情况做问题预设及再认识,着重剖析对新课改"新瓶装老酒"的疑惑,学校课程的设置,选修课的落实,模块的整合,通用技术课、研究性学习、综合社会实践活动的执行等几个方面,为教师在新课改中应该树立的正确理念和态度提供指导借鉴.     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

国外职业教育发展经验及对我国的启示

德国、美国、澳大利亚等发达国家在发展职业教育方面积累了许多成功的经验,如拥有健全有力的法制保障、多层次的职业教育体制、权威性的管理机构、多样化的经费来源以及针对应用性人才培养的评估制度,且都对农村和农业职业技术教育给予了特别扶持.我国要充分、合理地借鉴上述做法,将职教纳入大教育体系中,在强化法制化管理、改革招生和培养模式、建立多层次的职教体系等方面,积极探索职教发展的有效途径.     

埃塞俄比亚职业技术教育的现状及其发展方向

埃塞俄比亚位于东非之角，2004年其总人口为 69 127 0(X)人，是非洲大陆仅次于尼日利亚的第二人 口大国。土地面积113万平方公里，具有三千年的文 明史，也是非洲历史上没有被殖民统治的两个国家之 一，首都亚的斯亚贝巴是非盟和联合国非洲经济委员 会的总部所在地，号称非洲之     

他山之石，可以攻玉——西方城市史研究的历史与现状

城市的诞生也就意味着城市史的诞生，城市史研究涵盖的领域非常广泛，不仅研究城市的起源、嬗变，研究城市本身的历史与文化，研究城市与人、自然之间的关系，研究城市设施、居民生活与礼俗的变迁，而且还要研究那些有关城市的理论。文章从社会进程、理论渊源、学科发展等几个方面来论述城市史学产生的内在逻辑；从有关城市史期刊、城市史研究组织、城市史研究主题、城市史理论与方法等几个方面来论述城市史学的蓬勃发展。具有显著跨学科性质的城市史学综合了各门学科的优势，吸收不同的观念与方法，以独特的视角研究城市的历史、现状并审视未来。处于急剧转型时期的当代中国，城市化的速度越来越快，伴随这一进程也出现了一系列问题，因此这一研究不仅有着重要的学术价值，而且有着人类关怀的现实意义。     

国外职业教育对我国职业教育发展的启示

国外职业技术教育的特点包括多途径办学,讲究实效;依靠基金会筹集办学经费;培养目标和专业设置讲究实际应用;开设多元化的课程体系;运用现代化的教学手段;教学管理以服务为中心等。这些特点对我国职业技术教育的改革与发展有很强的借鉴意义。     

世界教育改革趋势对台湾技职教育发展的影响

世界教育改革的重点主要体现在"去集中化"的政府改革,以"教育券"发放取代直接对学校补助的财务改革,以如何提高教师专业品质及教学成效为主轴的师资改革,以培育学生终身学习能力为焦点的课程改革,注重社会公平的平等性改革等方面.受其影响,台湾技职教育也进行了一系列改革,如试办综合高中,推动高中职社区化,采取招生管道多元化,实施课程统整,促进教师专业发展,进行高等技职学校改制等.