整理“错题集” 修补知识漏洞

一本好的“错题集”就是反映自己知识漏洞的宝典,如果我们及时整理“错题集”,就能有效修补知识漏洞,最大限度地减少学习中的失误与“盲点”。整理“错题集”,我们可以这样进行:1.分类整理。     

利用错题集提高学习效率

错题集是指每次考试、测验和平时作业之后,将做错的试题记录下来,分析错误,找出原因,使自己以后不再犯同样的错误。建立错题集要及时,可分科整理,并整理与典型题目相关的知识点等。建立错题集后,要经常阅读,同学间可相互交流。本文分析了如何建立错题集及如何利用错题集。     

数学错题集的收集、整理与使用

什么是错题集？错题集就是我们把做错的“好”题目按一定的顺序和层次整理到自己准备好的笔记本中,这些题目都是来自我们平时的家庭作业、课堂作业或阶段检测。把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来,“粘贴”并整理编辑在笔记本上。也许大家都有这样的体会：每次考试后,教师与学生都有一些缺憾,许多题目讲过了、做过了、甚至考过了,有的还不只考过一次,最终还是错了,拿不到分。为什么会这样呢？这主要是因为我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的。要克服这一弊病,最佳的方法就是建立一本错题集。     

错题集在初中数学教学中的有效运用

错题集是把学生平时作业及考试中的典型性错题进行收录的一类笔记本,是学生数学学习的重要资料.学生通过定期或不定期地翻阅,可及时温故已经学习的数学知识,纠正以往错误的解题思维,为日后的数学学习指明正确的方向.教师通过对学生错题集的及时检查和反馈,还能弥补自己在教学过程中的短板,及时调整教学,优化教学策略.     

在小学数学教学中如何利用好错题集

<正>学生在学习时难免出现错误,在小学数学学习中,错题可以作为学生的一项资源。新课程改革背景下,这项资源的有效利用对促进“教”与“学”有效性的提升具备重要意义。基于此,本文在研究过程中将新课程改革作为研究背景,将整合资源提高“教”与“学”有效性作为研究目的,将错题集作为切入点,从错题集的建立与错题集的利用两个方面展开分析,希望能为一线教育工作者提供参考。一、错题集的建立错题集的建立作为错题集利用的基础,能在一定程度上实现“资源”的有效利用,     

如何建立错题集？

错题集即要求学生准备一本较厚笔记本,把平时作业及考试中做错的典型性错误找出并把错误习题从讲义或试卷上剪切并粘贴整理编辑在笔记本上。错题集既是学生积累学习经验与资料的宝库,又是教师改进教学、探索规律、研究学生的重要依据,更是提高考试质量的有效措施。怎样建立错题集？本文介绍几种实施策略供各位参考。     

工欲善其事必先利其器——小议高三学生如何在三轮复习中建立并运用错题集

古语说：“工欲善其事，必先利其器。”对于学生而言，适宜的学习方法就是“利器”，它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务。当然学习方法有很多，但对于高三的学生来说，我特别强调及时复习和建立错题集。因为通过建立错题集，能及时找到学生学习上的薄弱环节，提高学生对作业以及作业中错误的认识，培养学生们的综合分析能力。那么，在有限的时间里，如何让高三学生在三轮复习中建立并运用错题集呢？     

我的学习“法宝”

要想真正掌握各学科的知识, “改错”是一种行之有效的好方法。可以一周一次或一月一次,对试卷、作业错题进行“大扫荡”,这样不仅可以巩固知识,而且可以弥补一段时间学习上的一些遗漏。平时的错题,一方面是知识不熟悉,或是马虎所致,而另一方面就是没弄懂的了。当老师讲评后一时听懂了,将错题改了,过后很有可能会遗忘,它将重新被列入“不会的”行列。如果将它记在本子上,下来多巩固,则会真正掌握。所以,集错题是一种很好的学习方法。     

有效利用错题集，让学习事半功倍

有学习就有练习,在日常练习或考试中,学生们会做错不少题目,而这些错题往往是他们学习时所产生的知识漏洞。那么,如何填补这些漏洞呢？我认为指导学生整理错题集是解决这一问题的最佳措施。因为一本好的错题集就是知识漏洞的题典,在英语复习时,错题集就是最重要的复习资料。错题集的使用,可以大大提高学习效率,让学习事半功倍。     

学习中应注重建立“错题档案”

同学们在学习中一定会有这样的体会：不会做或做错的习题在老师的指导下搞懂了,但过一段时间,再做同样类型的习题,仍然会出错,甚至还做不出来．为了尽量避免重蹈覆辙,我们不妨在学习中建立“错题档案”．所谓“错题档案”,就是指把作业或测试中出现错解的题型,及时地进行分类登记,八册归档,形成错解题集,就好比医生给病人看病时所建立的病历卡．实践证明,建立“错题档案”有以下几方面的好处：一、有利于查来补缺凡作业或考试中出现错解的题目,一般都是学习中的薄弱环节或疏忽之处,即使经老师评讲纠正,但因未深入理解而容易淡…     

考试后还能做什么——数学作文与考试评价有机结合的尝试与思考

一、建立错题档案,在错题分析中学会反思,培养责任意识1.错误也是一种资源!著名哲学家黑格尔曾说过:错误本身乃是达到真理的一个必然环节。四(3)班是我新接的班,记得第一次单元测试后,我对他们说“:祝贺大家在考试中出错!”看着学生们大为诧异的眼神,我继续说“:感谢错误,它提醒我们在学习中还存在着知识性的或者态度性的问题,但比错误更值得我们重视的是对待错误的正确态度。所以,你愿意珍藏你的错误,建立一份自己的错题档案吗?”于是,在数学作文的“考试系列”中,学生们心情愉快地做起了“错题摘录”。同时我也注重从学生们暴露的错误想法…     

浅谈错题整理在初中数学教学中的运用

错题集就是把学生日常学习和考试中出现的错误题目集中进行分类整理,整理错题集能够有效提升数学学习效率,帮助减轻学生的课业负担。本文主要分析了错题整理的重要作用以及在初中数学课堂教学中,错题整体的开展措施。     

让错误开花——浅谈低年级语文错题集的建立与利用

错题集就是让学生准备一本笔记本,把作业和考试中做错的题目找出来、分好类,把错误的习题摘抄并编辑整理在这本本子上,从而形成错题集。小学一、二年级学生在平时作业及考试中会出现错误率较高的题目。我们利用错题集,让学生对错题进行摘抄记录,整合编辑,从而提高学生学习效率,为后续复习提供有效材料。错题集的建立与利用,对低年级学生来说,既可以巩固知识,又可以配合习惯培养,逐渐形成自我反思的能力。     

英语学习中“查漏补缺”的好帮手：错题集

作为在一线工作多年的英语教师,笔者发现在日常的练习与考试中,对于同样的题目和同样的知识点反复练习和讲解,学生依然会出现相同的错误。如何才能有效地避免错误重复出现,提高学生答题的正确率,是每个老师需要积极探索的。实践证明错题集确实是英语学习中“查漏补缺”的好帮手。所谓“错题集”就是学生将平时练习、考试中做错的题目进行整理、分析、归纳,从中找出自身学习的薄弱环节,使学习更具有针对性,进而提高学习效率。     

利用数学错题资源进行教学之我见

一、建立数学错题集的意义 1.建立错题集有助于学生对知识的查漏补缺.学生在学习的过程中,难免做错题目,错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷.因此,教师要善于利用错题资源,帮助学生纠查和反思错误思维,让学生在"错与对"的矛盾中再认知.如果考试前能把这些错题重新温习一遍,在考试中就会避免出现同类错误.     

计算纠错的做法

在教学中，我们发现有一部分学生，对新知识一点就透、一说就通，可就是作业正确率不高，考试得满分也相当困难。究其原因，他们大都错在计算上，常常出现加法算成减法、丢数、抄错等马虎现象。针对这一现象，教学中，我采取了以下做法，以提高学生的计算能力。 　　建立错题集。对于学生在作业和考试中出现的错题，教师集中在一个本子上，形成错题集。一是便于教师和学生沟通，及时纠正；二是利于教师在教学时集中辅导，对症下药。 　　指出错误之处。教师在判作业时，往往采取对题打“√”，错题打“×”的方法评判，这样做的弊端是对于一…     

谈活页型“错题集”的整理

每次考试中,学生都会有不少题目做错,在这些错题的背后,是知识的漏洞,而整理"错题集"是解决这一问题的最佳措施.本文介绍如何整理"错题集",供同学们学习时参考.     

错题集在初中数学教学中的有效运用分析

<正>在初中数学学习过程中,学生会遇到多种类型的题目,在解题过程中,出现错误在所难免,错题集因此而产生。对于学生而言,错题也是一种学习资源,对这一特殊的资源进行科学利用,对于学生数学学习活动的开展有着重要意义。但是,对于很多学生而言,无法对错题集进行科学利用,导致其在考试过程中遇到相同类型甚至一模一样的题目仍然会出现错误,本文从多个方面对初中数学教学中错题集的有效运用进行分析探讨。一、错题产生的原因分析     

将错题集策略引入初中数学教学

很多教师都有一个很直观的反应,那就是觉得平时的测验和考试的实际作用很小.平时的考试除了要检验学生某一阶段的学习情况外,更重要的是希望学生通过对试卷的分析,了解到自己的不足.只是,学生似乎忽略了这一点,试卷发下去后只关心成绩,根本不做分析和总结,致使很多"错过又错"的现象发生.因此,错题集便应运而生.错题集的立意是很好的,只是很多教师无法真正将错题集的作用发挥出来.学生建立错题集时要么太细,把所有知识点集中到一起,成了"笔记";要么就是太粗糙,只有错题,做到后面根本无法持之以恒.那么,要如何发挥错题集的作用呢?下面,笔者谈谈自己的见解.     

数学教学中的"错题集"

学生做错题是难免的。甚至对讲过、做过的题做错也是常见的．我通过实践知道有错就改才能进步,把错题汇集起来是个好方法。所谓“错题集”就是要求学生准备一本较厚的笔记本,把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来,把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来。“粘贴”并整理编辑在笔记本上。