白璧微瑕 美中不足

2005年高考文科综合全国卷Ⅰ有些题目的命制确实达到了相当高的水平,令人有赏心悦目之感。例如第13题,以生动灵活的方式考查了考生对历史文物(“滇王之印”)的认知水平;第18题,提供了两首诗歌,前者是“开元”,后者是“天宝”;前者“小邑犹藏万家室”,展现的是一幅盛世景象,后者“园庐但蒿藜”,呈现的是一派衰败之景。两首诗歌反映了唐朝由盛而衰的历史,而杜甫正是这一历史转折时期的杰出诗人。试题既考查了考生的诗歌素养,又考查了考生对历史信息的处理能力,是一道难得的好题。但在研读、欣赏     

浅谈王维的诗歌艺术

人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品，这的确概括了其艺术特色，可算是不易之论。王维的山水田园诗作很多，大多具有这种诗情画意融合的特征。所谓“诗中有画”，就是指高度的形象性，即用语言描绘出一幅仿佛看得见、摸得着的生活图画。笔者认为可以从以下四个方面加以讨论：     

谈王维诗歌的艺术思想

王维（701—761）,盛唐诗人,不仅是位卓有成就的诗人,还是位工草隶、精音律、擅绘画,具有多种艺术修养的诗人,但人们最欣赏的还是他的诗作。王维留下的诗篇共计400余首,著有五言诗、五言绝句、五言律诗、七言律诗、七言乐府等。他写过奉制、率和、奉政及颂扬帝王的文章,也写过一些揭露权贵的纵横跋扈和讥讽斗鸡走马的“繁华子”的文章,对于一些命运乖表怀才不遇的知识分子,也写过一点同情的诗文,不过,这类文章只占他创作的很少部分。他写的慷慨激昂热情豪放的边塞诗,也极能给人以恢宏的气势,催人振奋,但喜欢王维诗歌的人们,…     

诗中有画－王维诗歌艺术特点初探

唐代诗人王维在其诗歌创作中很好地体现了他诗画意境统一的观念。“诗中有画”是王维诗歌作品的艺术特征，自然也就体现在各个重要的创作环节上。（一）结构，王维的诗往往采用组诗的形式来写，每首诗都可构成一个画面，合起来可以集结成一幅和谐的全景画面。（二）炼材，王维诗善于捕捉形象和创造形象，在诗中体现出绘画的特点。（三）语言，王寺善于运用词向描绘形象的声、色、光、态。这三方面在其诗中是融合为一体的。     

诗中有画——王维诗歌艺术特点初探

唐代诗人王维在其诗歌创作中很好地体现了他诗画意境统一的观念.“诗中有画”是王维诗歌作品的艺术特征,自然也就体现在各个重要的创作环节上.(一)结构.三维的诗往往采用组诗的形式来写,每首诗都可构成一个画面,合起来可以集结成一幅和谐的全景画面.(二)炼材.王维诗善于捕捉形象和创造形象,在诗中体现出绘画的特点.(三)语言.王维诗善于运用词句描绘形象的声、色、光、态.这三方面在其诗中是融合为一体的.     

新教材求疵

全国职业高中“八五”规划教材大胆破旧,刻意求新,颇有特色,但白璧仍有微瑕,本文仅指出数学教材中的几个疵点。 一、函数定义问题 数学上册第77页,在叙述了函数的传统定义之后,有这样一段叙述:“从集合的概念可以知道,函数就是从集合A到集合B的单值对应,其中集合A是函数的定义域,集合B是函数的值域。”在这之前并未涉及单值对应的概念,现突然用它来定义函数,致使教材前后脱节,失去了自身     

王维诗歌浅析

以王维、孟浩然为代表的山水田园诗在中国古代诗歌中占有重要地位,王维的诗歌在中国诗坛上独树一帜,题材多样,诗中有画,动静活泼,成为我国诗歌长河里的一个亮点。品读其诗,让人逸情逸性。     

课堂求疵录

偶尔翻出一本《随堂杂录》(听课笔记),里面记录了一位青年教师讲《藤野先生》一文的公开课。现在整理了一下,就正于教育界的方家。听了这堂课,我由衷地感到欣慰,觉得我们的事业后继有人。这堂课,主题思想抓得准确,提得鲜明,讲得恰到好处;注意了传授语文知识与培养思维能力的结合;联系当前的思想政治教育也较自然;教法、教态也基本令人满意。在一定程度上把时间美和空间美传递给学生。当然,有些地方还显得不够老练,不大自然,但瑕不掩瑜,无损于成功之课。我没有研究过本课的课文,也不了解教学大纲对本课的要求,因此,对课文     

王维诗歌意象初探

王维诗歌意象从整体意义上代表了其现实生活与心灵变化的轨迹：大漠、烽烟、落日体现了王维青壮年时期的心境；红豆、寒梅、茱萸体现了王维对友情、亲情、乡情的真挚；云月鸟体现了王维飘逸、俊洁的人格，宁静的心境和矛盾的心理     

王维诗歌的生态美

王维诗歌表现出与众不同的生态美,这种生态美是自然美与和谐美的结合。王维诗歌的生态美是由其生活方式、禅宗思想和诗人本能的生态自觉所决定的。王维诗歌的生态美具体体现在两个方面：第一,对色彩和音响的把握,主要表现在色彩的对比应用,色彩动感的捕捉,以及动静结合的表现手法上;第二,中和协调的和谐美,由情与景的和谐,进而升华为人与自然的和谐。王维诗歌的这种生态美,对于当今的环境保护、心灵疗救以及正确处理人类与自然的关系,均具有重要的启示。     

王维诗歌编年考订

唐人王维诗歌,前人与今人均曾进行过不同程度的编年,但问题甚多.本文以中华书局版<王维集校注>为据,对其中所涉王维45首诗歌编年中所存在的问题,或指出其误,或考辨订正,或重新系年,以利于参考.     

王维诗歌意境小议

王维这位亦官亦隐的诗人,擅长于山水田园诗,诗画成就俱高。后人称赞他的诗是“诗中有画,画中有诗”。他的诗“无我之境”表现得很充分,其诗意境深远。“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗”。东坡论摩诘诗画之语,常被解作：摩诘诗入画三味,而其画则入诗三味。     

初一语文新教材求疵

人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本·语文)，是2000年下 学期的初一年级开始使用的新教材。我们在使用中感觉到第一、二册教材虽有多家语文刊物 登载的文章中所称道的许多优点，但也不是尽善尽美，仍存在某些纰漏。兹分别试述如下， 以求教于教材编写者和诸位同道。一、《部首查字法(草案)》不适宜初中学生学习第一册的《语文实践活动》中提供了一篇《看谁查得快──查字典词典比赛》的活动课材 料，其后附有《部首查字法(草案)》(以下简称《草案》)。这个《草案》是1964年4月提出 的，它规定：“一、依据字形定…     

砚边求疵录

狄更斯真是夜雨秋灯里营造诡异情调的圣手.他长达80万言的<荒凉山庄>(上海译文出版社1979年版)我一口气读下来,但觉冷风挟裹满地枯叶穸穸簌簌游过阴湿的后花园,神经绷得好紧.……     

中语教材求疵

现行中学语文教材中的五年制课本是在试用本的基础上修订而成的。其中的六年制课本是人民教育出版社中学语文编辑室组织力量新编的。前者,即十册修订的本子由于吸取了全国广大语文教育工作者提出的意见,做到了精益求精;后者,即两册新编的本子也由于集思广益,务求与前者珠联璧合,所以,这两套课本自使用以来,就受到了中学语文教师的普遍欢迎与好评。认为是解放以来的较为完善的中学语文教科书,堪称双璧。     

高中课文语言求疵

高中课文语言求疵安徽枞阳中学周治平１．雪已经在融化，哪怕远处山顶还是白茫茫的，毕竟是春天临近了。（《火刑》第一册９１页）“哪怕”表假设，远处山顶还是白茫茫的，并非假设，应将“哪怕”换成“尽管”或“虽然”，与前一分句“雪已经在融化”构成倒装的转折复句。...     

初一语文新教材求疵

全国著名特级教师欧阳代娜在回顾自己的求学、执教生涯的时候 ,曾经深有感触地说 :“一套好的语文教材对我们的教育与影响 ,其作用之大 ,是难以估量的 ;其时间之久远是毕生难忘的。”那么 ,如何衡量与评价一套教材的好与不好呢 ?欧阳代娜认为 ,至少要具备两个条件 :一是教材的系统性 ,即重在整体把握 ,这是我国汉语教学的传统经验的精华 ;二是文学性 ,这是语文教学的核心内容与基本途径。可以说 ,欧阳代娜语文教学的成功 ,重要条件之一就是她可以自己编排一套比较实用、高效又体现教学理念的教材。但是 ,由于外因 (政府行为或社会舆论等 )或…