在“孩子被欺负”时塑造其人格

疼爱孩子是父母的本能。在一次旅途中,我与一位母亲聊天,她谈起了自己的孩子被人欺负和欺负别人时她的不同感受。她告诉我:在她的儿子3岁时,有一次玩滑梯,被一个比他大的     

倾心陪伴 静待花开——让每个灵动的生命都成为最美的自己

<正>一、家风,就是家庭营造出的独有文化氛围古训《弟子规》如清晨第一缕阳光,至真至纯,至善至美。它传递出了家风的真谛。家风,就是家庭营造出的独有文化氛围,它是家庭传承的风气、风格、风尚。在我们家,家风,是从爷爷长满胡须的嘴边流淌出的一个个故事,教会孩子懂得诚实守信、孝顺知礼;家风,是奶奶勤劳的双手忙碌的一日三餐,让孩子学会勤俭节约;家风,是父亲的坚毅刚强,让孩子明白跌倒了要自己学会爬起来;家风,是母亲的宽     

家风家训在小学英语课堂教学中的渗透

家风和家训是一个家庭或家族的传统风尚,好的家风家训,可以让一个孩子很好的成长。本文,笔者根据自己的教学实践,将家风家训教学融入校园生活、课堂教学、课外作业,收到了很好的教学效果。     

有了孩子,没了自己?

一直记得那位母亲的低泣声。 那是一次家教咨询中发生的事情。这位母亲先是谈起了她对儿子的失望。她说儿子不好好学习，写作业总是马虎，上课的时候注意力也不集中，经常被老师留在她4岁的时候，她就离了婚，一直一个人带着孩子过日子。她说儿子是她惟一的希望了，为了孩子的成长，她几乎放弃了一切：单位里组织集体旅游，她不去；同事们下班以后去娱乐，她也不女伴约她去健身，她还是不去；就连单位里要求的学习，她也常常借故逃脱。总之，为了孩子的成长，她可怕的礼物 ——孙老师说几乎封闭了自己与外界的联系，她的生活…     

蒋莉琴：用心经营 用智慧耕耘

采访当天,才知道蒋莉琴马上就要做妈妈了。谈起孩子这个话题,她变得兴奋与专业。但面对自己所教的这群特殊孩子,她又深感自己肩头的责任。     

一位幼儿园老师的日记

我的一个好友,从事幼儿教育已近十年了。她十分热爱孩子,把自己的青春献给了幼教事业。有时,她谈起工作和那些天真无邪的孩子们滔滔不绝,兴致勃勃;但有时,她的情绪又显然不好,这是为什么呢?我问她,她不语。她顺手递给我一个本子,说:“你自己去看吧。”原来,是她的日记。这个小本子,详细记录了她每天的工作,从中让我理解了她的心情和苦衷。我觉得,幼教工作应该得到社会     

把一切都给孩子,可怕!

一位母亲在谈起她对儿子的失望时，说起了自己。说在孩子4岁的时候，她就离了婚，一直一个人带着孩子过日子。她说儿子是她惟一的希望了，为了孩子的成长，她几乎放弃了一切：单位里组织集体旅游，她不去；同事们下班以后去娱乐，她也不去；女伴约她去健身，她还是不去；就连单位里要求的政治学习，她也常常借故逃脱。总之，为了孩子的成长，她几乎封闭了自己与外界的联系，她的生活圈子里只有他们母子二人。这位母亲越讲越伤心，最后竟然哭了起来。现实生活中，这样的母亲几乎比比皆是。所谓母子一体感，就是当一个女性生儿育女以后，她会…     

爱的真伪

原文一个孩子被两个自称是他母亲的女人争夺。她们各自拉住孩子的一只臂膀,都试图将孩子拉到自己的这一方。这是一场爱的争抢,被争抢的孩子拼命地号哭,他不明白自己为什么会遭到这两个人如此粗蛮的撕扯。在孩子泣血的号哭声中,终于有一个女人示弱了。她流着泪,慢慢地放开了孩子的臂膀。这个女人是孩子的生母,因为不忍心让孩子太痛,她宁愿任由人剜去她的心头肉。一个美丽绝伦的妇人被两个男人爱着,这两个人一个是落魄的画家,一个是忧郁的青年。画家以妇人为模特作了一幅仿古的画像,标上18世纪一位著名画家的大名,拿到画店里出售。所有过往的…     

建构人与人的关系——漫谈班主任工作

<正>旻旻是一位教师,也是我的"学生"。有次见面,我直截了当问她:"你带班的成绩如何?""分数,还是孩子的个性发展?""孩子的综合发展。""蛮好的。有四个孩子在国际航模大赛中获奖,三个孩子在市魔方大赛中占据前三甲,还有几个孩子在国际象棋、围棋比赛中……"一谈起班上的孩子,她总是滔滔不绝。的确,她班上几乎每个孩子都有自己的一技之长,班级在全市可谓小有名气。     

拥抱“内在小孩”

<正>【剧情简介】李华是一位心思细腻,性格内向、敏感的高一女生。在她自己看来,她从小就是个不被爱的孩子。为了不让自己的脆弱被他人看见,她渐渐压抑、隐藏了真实的自己,成了师生交往、同伴交往和亲子沟通中渴望被看到的“隐形人”。后来,在又一个疲惫不堪的午夜,李华在天使的引导下,重温过往经历,看到原来自己一直都是被爱着的;也认识到自己当初作为一个孩子,没有看到事情的全貌,因此积累了大量负面情绪,影响了自己的思维模式。     

孩子需要伙伴

一个小女孩拉着我的手,问我能否当她的大姐姐。原来她看到楼下人家有许多孩子在一起玩,很开心,而她的家住在高层,没有伙伴可以一起玩,感到孤独,所以希望自己也能有个姐姐。小女孩的话,引起我的许多感慨:是呀,孩子需要伙伴。现在的孩子大多是独生子女,他们的物质生活可以说是相当丰富的。可是居住在高楼大厦单元房里的孩子,被一个个分隔在小天地里,他们只有在幼儿园才有小朋友一起玩,回家后就会是孤零零的,没有了伙伴。不少父母还不让孩子与邻居的孩子一起玩,自己     

13岁,妈妈祝贺我失恋了

吉田安娜是一个有魅力有爱心的美丽女性,丈夫、女儿都很爱她,她在联合国总部工作,是日本为数不多的女外交官。这样一个令人羡慕的女性,回忆起自己的过去,还经常向别人谈起她的母亲,她说:我母亲上个世纪60年代在纽约学过4年的室内设计,回到东京后自己经营了一家室内装潢设计店,事业做得很成功,她与父亲总像一对长不大的孩子,在家里,有的时候,我与母亲的角色是互换的。     

孩子,做一个漂亮人物吧

<正>人的高贵,是更加强大的个人魅力人们都说不要溺爱孩子,可是,从来没有人告诉我:是彻底杜绝溺爱,还是摒弃部分溺爱?孩子的哪些表现不可以溺爱,哪些表现又可以溺爱?当我成为母亲,我发现,对自己十月怀胎的孩子,不溺爱,简直不可能!我并不认为我的孩子完美无缺,恰恰相反,我发现了她许多弱点:胆小、怕人、隐忍。有一次,小亦池缠着我不停地和她玩一个游戏,由于我实在有事,就不耐烦地横了她一眼。立刻,她既不吭声也不哭闹,怏怏离开,钻进     

传家训 扬美德

俗话说,国有国法,家有家规。大到一个国家,小到一个家庭都是如此。孩子是祖国的未来,民族的希望,家庭又是孩子的启蒙学堂,好家风会让孩子形成好品德。对于一个家庭来说,如果没有良好的家规家风,肯定是长幼无序、儿女不才、家庭不睦、邻里失和。没有良好的家规的约束,甚至还会触犯国法。为传承家庭美德,展现学生家庭精神风貌,我校组织开展了"晒家训、助成长"主题月活动,丰富了校园文化,传递了向善力量。     

谈家风讲政治

“家风”近来成了一个热词,家风的辐射、延伸,可以观照世风、民风、政风、学风。从孩子的成长来看,家风的耳濡目染是重要的德育力量。这里刊发的一组稿子,谈到了如何培育良好家风,如何让家风来影响和教育孩子,都是值得大家关注和思考的话题。     

虚拟父亲的力量

艾米丽是法国的一名小学女教师。她所教的三年级（2）班共有16名学生。其中5名是未婚生子。他们要么从没有见过爸爸．要么从生下来的邢天起就不知道自己的爸爸是谁。艾米丽在与他们相处的过程中发现一个奇妙的现象——这些没有爸爸的孩子．在谈起自己的爸爸时比谁都带劲。并且还总是把自己的爸爸描绘成一个英雄。     

教子三味

一位成功的母亲——她的孩子被公认是成功的——曾说过，要教育好自己的孩子，你自己首先必须变成一个孩子。我记住了。     

浅谈幼儿独立性的培养

随着中国经济的发展．各家庭生活水平逐渐提高．而随着生活条件的不断改善．现在家庭更多地把目光投向了自己的孩子,希望给孩子提供一个良好的环境．让他将来成人成才。但是在孩子的成长过程中．越来越多的家长在抱怨现在的孩子难管、怕苦怕累、没有上进心……所以现在关于培养孩子独立性的话题越来越多的被谈起．因为越来越多的家长发现孩子习惯养成的重要性．特别是孩子独立性的培养。     

赵忠心:家风,家庭重要的生态环境

正重视家风,尊重家风,像爱护自己的眼睛一样爱护家风,甚至像保护生命一样保护家风,曾是中国很多望族的一大传统和特色。在当今社会,谈及家风的建设和传承,对于每个家庭和孩子的意义何在?我们又该如何看待家风于家庭教育的重要作用?怎样重建或传承好家风?带着重重疑问,我们请教了家庭教育大家赵忠心教授。     

“刻舟求剑”

一段时间,为了丰富孩子们的知识,开拓他们的视野,我班开展了“我来讲成语故事”的活动,孩子们都积极地投入到这个活动中来。有一天,一位孩子的妈妈跟我谈起她儿子对这个活动也很感兴趣,只是有些故事不管她如何解释,孩子都很难准确地理解故事的含义,这使她感到很为难。随后,她就给