门头沟区教委“家园共育提升项目二期”正式启动

正2018年3月23日,门头沟区教育委员会携手中国颇具影响力的权威育儿媒体父母必读育儿传媒,正式启动了"家园共育提升项目二期"项目。门头沟区家园共育提升项目继2016年成功举办以来,受到社会各界的一致好评,此次再次举办,更是众望所归。门头沟区教育委员会主任陈江锋、《父母必读》杂志主编恽梅、门头沟区教育委员会学前教育科科长冯艳飞、门头沟区     

门头沟区家园共育提升项目二期总结大会成功召开

正2018年11月22日,由门头沟区教委与父母必读杂志社及父母必读养育科学研究院携手举办的"门头沟区家园共育提升项目二期"总结大会成功召开。门头沟区教委副主任白丰莲、门头沟区教委学前科科长冯艳飞、《父母必读》杂志主编恽梅、父母必读养育科学研究院研究员唐洪等出席总结大会。全区35所幼儿园的保教干部和实验园的32位教师也一同参加了大会。总结大会开始前,育园小学附属幼儿园教师黄娜结合家长需求,以"怎么说孩子才会听"为题进行了家园共育的家长公开课。黄娜老师围绕"反应式倾听"这一主题,通过概念讲解、分组讨论和情景剧表演等形式与家长共同探讨了亲子沟通的方式方法。随后,专家组成员唐洪老师对公     

构建绿色健康型家庭,让每个孩子拥有最佳人生开端 “门头沟区教委家园共育提升项目二期”第三场线下讲座成功举办

正苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:在一个家庭里,只有父母自己教育自己时,才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样,一切关于儿童进行自我教育的话都将变成空谈。父母及家庭环境的影响,在孩子的早教中扮演着至关重要的角色。互联网、AI、VR技术、量子科技……新时代的社会进步日新月异,到底怎样能够让孩子成长得更好,成为备受家长关注的问题。曾在北京     

如何培养孩子良好的学习习惯? “家园共育提升项目二期”讲座成功举办

正著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"他还说:"凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。"就学习而言,如果缺乏良好的学习习惯,就算积累再多的知识,对长远的学习依然是无益的。如何培养孩子良好的学习习惯?"家园共     

门头沟区 “家园共育提升项目”正式启动

正2016年6月23日,由门头沟区教委与父母必读杂志社携手举办的家园共育提升项目启动仪式在门头沟区影剧院如期举行,《父母必读》杂志主编恽梅、区教委副主任白丰莲、区教师进修学校副校长周强等领导共同出席此次活动。全区幼儿园家长和老师约600余人见证了项目的启动,并聆听了一节丰富实用的家园共育系列讲座。区教委副主任自丰莲在启动仪式上致辞,她提出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取     

门头沟区“家园共育提升项目”9月成功举办3场讲座活动

正由北京市门头沟区教委携手父母必读杂志社共同打造的门头沟区"家园共育提升项目"6月在京启动。继6-8月举办9场讲座后,9月又成功举办3场。父母必读育儿传媒已在"养育科学研究院"公众号设置专栏进行宣传,也将陆续发布讲座的相关内容和活动排期。专家精彩观点:朱葵花:入园之前:家长要帮助孩子建立对幼儿园的期待,降低亲子依恋强度,主动了解幼儿园,并向幼儿园老师介绍幼儿情况,帮孩子准备舒适的衣服和鞋袜、依恋物或图书玩具,并帮助幼儿认识自己的物品。入园之后:家长要注重幼儿各方面能力的培     

门头沟区 “家园共育提升项目”在京启动

正近日,由北京市门头沟区教委携手父母必读杂志社共同打造的门头沟区"家园其育提升项目"在门头沟启动。该项目向门头沟区30所幼儿园提供家园共育系列课程培训。涵盖身体健康、心理健康、科学素养、亲子关系、交流与沟通等诸多方面,讲解和传播家园共育的科学理念和知识,开展多样化的活动,预期通过该项目切实提高幼儿园和家庭的合作效率,创建更加和谐的家园共育环境。6月项目启动至今已成功举办6次讲座,9~12月还将陆续举办9次活动。     

落实家园共育，提升美术素养

美术是一门培养幼儿审美能力和创造力的学科,对提升幼儿的艺术素养及认知能力具有积极的作用,针对一些幼儿在成长过程中对美术活动不感兴趣,或者对绘画和手工制作等活动的参与度较低,该如何帮助幼儿通过家园共育提升美术素养呢？文章从教师和家长两个方面进行了阐述,针对不同问题进行分析并提出改进策略,希望能够给广大教师和家长以参考,在家园共育的基础上不断地优化美术教学方案,培养幼儿的美术兴趣,提升幼儿的艺术素养。     

挖掘高校家长资源 提升家园共育成效

高校附属园可充分挖掘高校家长资源,发挥其专业优势,为幼儿园课程建设提供强有力的支持,有效提升家园共育成效与幼儿园保教质量。     

家园共育，共同促进幼儿劳动素养提升

<正>幼儿园作为专门的教育机构,在对幼儿进行劳动教育方面具有理论优势、课程优势和组织优势;家庭作为幼儿生活的主要场所,在对幼儿进行劳动教育方面具有实践优势、时空优势和生活优势。因此,整合家园力量共同开展幼儿劳动教育成为提升幼儿劳动素养的必然要求与现实需要。然而在家园共育实践中,常常出现幼儿园中心主义与共育的简单粗放性,如不少教师只给家长布置任务,不能很好地向家长阐释劳动教育以及合作开展劳动教育的意义,导致共育任务不被家长理解,得不到家长的支持,甚至还会招致家长们的抱怨。这不仅达不到劳动教育的目标,还会对幼儿成长和高质量的教育体系造成消极影响。     

疫情期间以App为媒介提升家园共育

<正>2020年,新冠疫情的到来,使得教育行业面临着变革与挑战。由线下教学向线上教学的迅速转换,不仅是对教师教学水平与创新能力的考验,也是对幼儿及家长自觉自律的考验。作为教师,在此期间最重要的是坚守教育根本,除了教孩子如何自我防护、养成良好的卫生习惯以外,还应注重孩子心理问题的处理。学会如何对待生命、理解责任、迎接挑战是每个孩子与教师成长的必修课。信息技术的发展让教师可以通过多种信息技术媒介和家长达成共识,共同战胜这场疫情教育战役。     

论沟通在提升家园共育中的重要作用

沟通就是服务于家长,是引进家庭和社区教育资源最适宜的手段和办法。本文就如何服务家长,从三方面阐述了讲究沟通艺术、加强家园共育的有效途径,最终实现从配角到主角的转变,把家园共育提到新高度。     

基于幼儿体能提升的家园共育新思考

在现代化教育的不断发展下,越来越多的幼儿教育工作者开始重视幼儿体能提升对其身心健康发展的重要性。《幼儿园工作规程》中强调幼儿在“体、智、德、美”方面的发展,把“体”放在了首位,由此可见促进幼儿体能提升的重要性。家庭和幼儿园作为幼儿教育的主阵地,是幼儿成长过程中不可缺少的一部分,因此,家长和幼儿教师应该践行家园共育的理念,积极主动地互相了解和支持,保持一致的方针和策略,形成教育合力,这样才能够有效实现家园共育的目标。     

探析如何运用家园共育提升幼儿语言能力

培养幼儿的语言能力是学前教育的重要目标之一。家园共育视域下,幼儿语言能力培养的空间愈加广阔,可用的教学资源也更加丰富,幼儿教师的指导及家长的大力支持有利于快速提升幼儿的语言素养。基于此,本文简要论述了提升幼儿语言能力的重要意义,分析了家园共育的优势,重点结合实际的幼儿园教学案例,从搭建家园互动平台、创设和谐语言环境、共享家园育人资源、积极开展亲子活动、引导家长参与语言教育五大方面探究了运用家园共育提升幼儿语言能力的有效策略。     

革新传统家长会模式,提升家园共育成效

家长会是一种基本的、传统的家园合作形式。文章针对传统家长会模式存在的活动形式单一,家长主体性欠缺活动内容不当,专业合作者缺位活动系统性差,教师主体性不足等问题,提出主题互动式家长会的革新路径,重构教师与家长的合作者关系,从而提升家园共育的成效。     

门头沟家园共育提升项目三期“让每个孩子拥有最好的人生开端”大型讲座成功举办

正2019年10月22日下午,门头沟家园共育提升项目三期大型落地活动第四场—"家园共育—让每个孩子拥有最好的人生开端"在门头沟影剧院如期举办。全区幼儿园教师代表及家长近700人参与了此次讲座。本次讲座特别邀请了中国科学院心理学博士、中国教育科学研究院德育与心理特教研究所副研究员刘玉娟老师,她结合相关的理论研究和实际案例,深入浅出地讲解了在孩子教育过程中,家庭和幼儿园如何更好地协同工作。讲座一开始,刘玉娟老师详细讲述了家庭     

在亲子美工活动中提升家园共育的价值

幼儿园亲子美工活动有助于开拓幼儿的想象力,激发幼儿与家长的创造力,促进幼儿园与家庭、教师与家长的相互配合,逐步让家长认识到家园共育的重要价值。在具体实践中,我园通过转变观念,提高家长对亲子美工活动的认识;创设环境,营造开展亲子美工活动的氛围;开辟途径,引导家长掌握亲子美工活动的技能;丰富活动,提升亲子美工活动中作品的制作水平。     

我校召开ISEC项目座谈会

2014年11月7日,我校存崇正楼五楼会议窒召开ISEC项目座谈会德力格尔副院长出席会议,教务处负责同志及70余名ISEC项目院部负责人、教师参加会议。会议由德力格尔副院长主持。     

我校召开ISEC项目座谈会

2014年11月7日,我校在崇正楼五楼会议室召丌ISEC项目座谈会。德力格尔副院长出席会议,教务处负责同志及70余名ISEC项目院部负责人、教师参加会议。会议由德力格尔副院长主持。