医院疗愈环境设计研究

以循证设计为研究方法,以“本原健康”理论为基础,调研国内十几家医院环境的设计现状,通过对医院空间、流线、物理环境、人文环境、艺术氛围等元素的设计与要点分析,最终营造一个功能高效、环境优美的具有文化艺术气息的医院疗愈环境。     

文学阅读与文学疗愈

本文依据文艺批评、接受美学和阅读学的原理,举例说明了阅读＂文学好书＂的一般人文价值和特殊心理疗愈效用;认为文学阅读推广,尤其是深入阅读＂文学好书＂,是构建一个人＂内心和谐＂、一个家庭＂文教氛围＂乃至一个社会＂终身学习习惯＂和＂文化素质教养＂的重要精神文明举措,关系到一个时代的＂和谐社会＂建设乃至民众生活的＂幸福指数＂。     

案例三 优化关系疗愈伤痛

<正>一、故事情境小姚,女,初二年级学生,身体发育正常,无重大疾病史,家庭无精神病史。母亲病故,父亲又娶妻建立新的家庭。父亲工作很忙,在物质上最大限度地满足孩子的需求,用这种方式来表示对孩子的关心和疼爱。当发现孩子在校出现问题时,有时能与孩子谈心,有时处理问题态度粗暴甚至打骂孩子。该生与后     

疫后学生心理问题及疗愈策略

亲历疫情肆虐并经历居家隔离、超长假期的青少年,在多重因素的影响下,容易出现认知歪曲、情绪困扰、不良行为反应等诸多心理问题。疫后复学,学校应充分利用学校教育资源,组建心理健康辅导团队,对学生存在的心理问题进行调查了解、分类确认,并有计划、按步骤、针对性地落实疗愈措施,促进学生心理健康发展。     

关注学生心理健康 发挥音乐疗愈功能

<正>由于受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,广大中小学生在家中度过了一个超长的假期,直到4月份,各地各校才开始紧张而有序地组织学生分批返校学习。宁波市教育局给各个学校印发《宁波市中小学生心理健康预警通告2020年第1号》文件。文件中重点分析了在疫情的影响下,学校复学复课工作中部分学生可能会出现的心理健康问题。文件中详细列举了开学期间学生的主要心理问题,包括:复学恐惧,心情抑郁,厌学,亲子冲突等。从具体的表现上看,学生们不光会有心理问题也会伴有身体易疲劳,记忆     

孩子被性侵后

近期,大量有关儿童和青少年被性侵的案件曝光,我们在反思家庭教育和学校教育缺失的同时,在严惩罪犯的同时,更要关注受害者的心理.在性侵事件发生之后,如何预防其他人对受害孩子的第二次伤害,这是处理儿童被性侵后最重要的. 家长需要把握以下九个原则: 1 第一时间进行医疗评估和创伤处理 父母发现事情的当时,如果孩子的身体受到伤害,父母要带孩子在第一时间进行医疗评估和创伤处理,医疗评估可以作为控告罪犯的证据之一.收集能够证明罪犯有罪的相关证据并及时报案.同时父母要以孩子能够理解的方式和语言,向孩子解释身体受到的伤害,并同时告诉孩子身体很快就能够康复.     

校园性侵现象忧思录

<正>儿童性侵犯,一般是指用欺哄、武力、讨好、教唆或物质诱惑及其他方式把儿童引向性接触,以求满足侵犯者性需求的行为。性侵犯的对象不仅仅是女生,也包括男生。校园性侵害是指发生在校园或校园外的针对14周岁以下的未成年学生所实施的性侵害。性侵,受伤害的不止一人对校园性侵害案件的被伤害者而言,这样的伤     

艺术疗愈在新生适应中的实践探索

从高中生到大学生,面对全新的学习生活环境,大一新生会出现不同程度的不适应。能否快速适应大学生活,对其人格的完善、自我的发展具有重要的意义。本文提出了建立美术院校新生成长营,通过“心灵成长训练营”和“生涯规划成长训练营”,设计十项主题,将艺术疗愈的技术融入实践训练中,探索“专业为基、助力为辅”新生适应教育的特色模式,集游戏性、体验性为一体,关注学生身心健康和终身发展。     

浅析绘画分析对学生心理的疗愈

绘画心理分析是心理艺术治疗的方法之一,是让绘画者通过绘画的创作过程,利用非言语工具,将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且在绘画过程中获得缓解与满足,从而达到诊断与治疗的良好效果。本文介绍了绘画心理分析的原理及重要性,并通过示例分析了绘画对学生心理的治疗过程。     

当校园性侵成为热词

<正>当校园性侵成为了2013年热词的时候,作为教育工作者,我们的心情是沉重的。我们为教师队伍中出现这样的败类而愤怒,更为孩子身心受到伤害而痛心。《中华人民共和国未成年人保护法》指出:"保障未成年人的合法权益;尊重未成年人的人格尊严……是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。"诸多校园性侵事件被媒体曝光后,各级教育行政部门和地     

防性侵教育纳入课程

两会热议 在3月2日,由“女童保护”公益项目和团中央未来网联合主办的“女童保护全国两会座谈会”上的《2013年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》显示,2013年,性侵儿童的恶性案件在全国各地呈持续高发状态,去年一年间被媒体曝光的案件就高达125起,     

校园性侵案不能大事化小

江西省瑞昌市发生一起教师猥亵女童案,涉事的62岁教师陶表功近日被警方刑事拘留。据了解,2012年9月至2013年5月间,陶表功以批改作业或让学生背书为名,多次将班上7名女学生叫到讲台、教室后排、休息的房间进行猥亵(。2013年8月8日《新京报》)校园性侵案不只是触目惊心,简直到了人神共愤的地步。在一些地方,当校园性侵案发生后,当地政府和校方总是想方设法捂盖子,认为家丑不     

人人都有病——忧郁症的自我疗愈

性格开朗的人不等于不会得忧郁症,例如我。 小儿子是在冬天出生的。那时家里的主卧室朝北,我坐月子期间每天坐在床上,看着外面阴暗的天空和枯干的树枝,不知道人为什么活着。一切都是灰色的,空洞而无意义,整个人被隔离在生活之外,我看着家里其他人的活动,就如同看电影一样。偶尔有念头飘过,离开这个世界吧,可是儿子这么小,怎么办……     

听障中学生学习心理障碍的中国水墨画疗愈路径

中国水墨画疗愈是体现中国特色的绘画疗愈。在聋校美术课堂教学中,教师可借助中国水墨画疗愈听障中学生学习心理障碍,提高他们的心理健康水平,促进他们更好地学习和生活。     

论先秦儒家人文疗愈的双回向系统

在人与人(是"予"不是"取")、人与自己(是"和"不是"同")的关系上,先秦儒家可以提供实际助人且自助的人文疗愈双回向系统。在助人的人文疗愈面向上,我与你的关系以"知﹝智﹞"为"予"的判准。面对个案,谘商师有言(言之有物,目的为知人,想了解个案的想法)与不言(有意识的沉默,目的为知言,想聆听个案的诉说)两种选择,谘商最终效果是谘商师既知人(个案的想法)也知言(个案的诉说)。在自助的人文疗愈面向上,我与己的关系以"诚"作为观照"和"的管道。谘商师可以有诚己(自省、自觉明)与诚人(慷慨付出、感化人群)两种努力面向,谘商关系最终发挥的关怀力量:成己成人,忠恕之道。由此,人文疗愈工作者透过言语"知人"且使人"知己",如能内养"诚",外修"知﹝智﹞",则可避免失人失言。     

爱的疗愈——一则家庭关系辅导案例

青春期的家庭教育与家庭秩序、家庭关系、教养方式等方面息息相关。家庭关系和谐与否直接影响家庭氛围,关系子女健康成长。运用人偶心理游戏疗法中“爱的疗愈”方法,通过人偶摆放呈现关系,帮助来访学生觉知困扰,面对真相,进而接受,放下纠缠,转化力量,去拥抱未来,有效地解决了“错位失序”的家庭关系给学生带来的困扰,协助青少年构建家庭中良好的亲子关系,促进青少年的成长和发展。     

防止性侵，从小进行性教育

一天早上,正在接待家长时,一位家长把我拉到一边,既担心又着急地问：“老师,我家儿子是不是有问题？我在洗澡、上厕所时他会在一边偷看,我一穿裙子,他就会用手摸我大腿,怎么说都没有用。”     

谁来教会孩子免受性侵

对于青少年的性防范、性道德教育,在我们的社会、家庭、学校还十分薄弱。最近,接连发生的几起未成年人性侵案,能否推动我们建章立制,好好补上这一课呢？这些孩子大多数和父母住在一起,受着父母家人关爱,既非孤儿,也不是留守孩子。然而,她们长期遭受性侵后大多却选择了沉默。有一起十分严重的性侵案,居然是一个临时回乡休假的阿姨意外发现和“管闲事”,才得以揭露。     

筑起孩子免受性侵的防线

轰动全国的“校长开房案”终于尘埃落定。这一事件带给国人的思考是如何筑起孩子免受性侵的防线。