从两例失败的咨询案例谈起

小学阶段的儿童心理问题是可以被发现、被干预、被矫治的,学校的心理咨询老师应关注孩子内心需求,争取各方面帮助,运用心理学方法,帮助孩子健康成长.     

脑发育的秘密

大脑是如何变得更聪明的?脑发育究竟有没有关键期?什么环境能"刺激"大脑更好发育?对脑科学研究成果的过度解读,也许会伤害我们的孩子。所以,不盲目迷信所谓的"脑科学"提法,真正学点儿科学的脑发育知识和儿童发展心理学知识,也许不仅能帮助你把孩子养育得更好,还能让你的养育状态更加淡定从容。     

浅谈如何让数学学习变得有趣

一、了解儿童心理需求儿童学习数学不同于成人,要想创造孩子喜欢的课堂,就要谙熟儿童心理,了解儿童需求,把握儿童认知规律,形成良好的儿童数学教育观。"儿童教育心理学"可以帮助教育者有目的、有意识的了解儿童独特的心理世界,进而正确地处理教学中的各种矛盾和突发事件,保护儿童幼稚的心灵;"儿童教育心理学"还能帮助教育者认识学习的内在过程、特点和规律,探索影响儿童学习的内     

高师儿童心理学的教材和教法

儿童心理学是高等师范学校教育系的必修科之一。它在理论上阐明儿童心理发展的动力;遗传、环境及教育在儿童心理发展中的地位和作用;各年龄阶段儿童心理发展的条件和规律等问题。力求培养学生能遵循儿童心理发展的基本规律和特点,去从事教学及教育工作,为提高教学质量提供心理学依据。我校儿童心理学以朱智贤教授所著《儿童心理学》为教材,该书体系清晰,语言精炼,通俗易懂,除个别章节如西方儿童心理学简史外,学     

绘画心理学在儿童个案工作中的应用

家长为了让孩子赢在起跑线上,会给孩子报很多的兴趣班。同时,为了让孩子拥有更好的成长环境,他们花费更多的时间在工作上。这使得孩子的物质条件十分富裕,而精神需求却得不到满足,久而久之,孩子的心理健康就会出现一些问题。因此,如何帮助儿童解决心理健康问题是目前人们最为关注的问题。本文将简单介绍绘画心理学——一种帮助治疗儿童心理健康问题的心理疗法,并分析其运用对于儿童个案工作的重要作用,进一步说明其在儿童个案工作中的具体应用。     

孩子是个天生的心理学家——儿童心理理论及其教育启示

"儿童也懂心理学吗?他离心理学似乎太远了吧?"这肯定是很多人的疑问。儿童心理理论研究却明确告知我们,孩子就是一个心理学家。     

孩子是个天生的心理学家——儿童心理理论及其教育启示

“儿童也懂心理学吗？他们离心理学似乎太远了吧!” 这肯定是很多人的疑问。儿童心理理论研究硝确地告知我们，孩子就是一个心理学家。     

学校的意义——读《人格的发展》有感

<正>内容概述:本书是荣格在不同场合发表的演讲论文集,通过讲述心理学的一些基本观点以及对学龄儿童心理的认识,帮助成人对儿童心理生活采取理解的态度,集中反映了荣格对于儿童心理状态、教育过程、人格发展等重要问题的思考。在我受训准备成为儿童心理咨询师的时候,我的导师列了一份书单,《人格的发展》就是其中的一本。反复阅读这本书,我不仅深化了对分析心理学的认识,对儿童心理的独特性有了更多的理解,更对学校及教师的发展与使命有了更清晰的方向。我觉得学校的意义在于加强儿童意识的形成,帮助儿童从蒙昧走向文明;     

提高孩子成绩的家庭处方

如何帮助孩子学习?如何使孩子的学习成绩从“差生”行列跃进中上等或是前几名?教育心理学的研究表明,孩子的学习成绩高低与很多因素有关,如孩子的学习兴趣与动机、学习策略与考试心态、教师的教学方法、父母的教养方式……笔者多年来在儿童心理咨询门诊的接待案例说明,诸多因素     

遗传与环境在儿童智力发展上的作用——双生子的心理学研究

<正>问题的提出遗传与环境（包括教育）在儿童心理发展上的作用，是儿童心理发展的基本规律之一。这历来是心理学、遗传学和教育工作者所关心的问题。但遗传与环境如何影响儿童心理的发展，特别是影响儿童的智力发展，值得进一步探讨。我们于1978年10月开始，着手双生子的     

心理发展系统初深

“心理发展系统”是运用系统论对儿童心理学基本问题的研究进行考察和重新构想提出来的。用现代横断科学系统论来研究儿童心理学基本问题,不但儿童心理本身是一个系统,而且影响、参与儿童心理演化的诸要素(简称“发展要素”)自构筑为一个系统(笔者称之为“发展系统”),并推断,儿童心理发生发展是儿童心理系统在“发展系统”中通过“发展场”的运行实现的。同时,运用系统观点考察“单因论”、“二因论”乃至“多因论”,     

心理发展系统初探

"心理发展系统"是运用系统论对儿童心理学基本问题的研究进行考察和重新构想提出来的.用现代横断科学系统论来研究儿童心理学基本问题,不但儿童心理本身是一个系统,而且影响、参与儿童心理演化的诸要素(简称"发展要素")自构筑为一个系统(笔者称之为"发展系统"),并推断,儿童心理发生发展是儿童心理系统在"发展系统"中通过"发展场"的运行实现的.同时,运用系统观点考察"单因论"、"二因论"乃至"多因论",     

《小学数学教学心理》第一讲内容阐释

《小学数学教学心理》这门课程 ,是儿童教育心理学的一个分支。学习这门课程 ,能帮助我们认识小学生在学习和掌握现实世界的数量关系和空间形式初步知识的过程中的心理特点和规律 ;理解和掌握小学数学教学与儿童心理发展的相互关系 ;确立在小学数学教学中的心理学观点和意识 ;提高教育、教学和教研的能力。本文拟对第一讲“数学教学与小学生心理发展的关系”的主要内容作简要的阐释。学习这一讲 ,应着重认识儿童心理发展的基本规律 ;理解儿童心理发展的主要因素 ;掌握数学教学对儿童智力因素与非智力因素发展的作用。一、小学生心理发展的基…     

儿童心理理论与执行功能各维度的关系探讨

心理理论与执行功能是当今发展心理学和认知心理学的两个重要主题。对于两者之间关系的探讨不仅可以深化我们对于儿童心理理论发展的内部机制的认识,而且可以帮助我们更深入地理解一些发展性障碍的机制,并在临床实践中得到应用。本文详细探讨了执行功能的三个维度:抑制控制、认知灵活性、工作记忆分别与心理理论之间的具体联系,并对以后的研究方向进行了展望,以期提供探讨心理理论和执行功能关系的新途径。     

儿童心理学领域,有困境,更有新转变

正在儿童心理学领域,近些年来可以说是发展迅速,各种新的观念和理论层出不穷,新的问题也不断呈现。其实归根结底还是因为心理学所服务的时代变了。育儿新时代里,我们明显能感觉到父母对于儿童心理发展规律的关注越来越重视了。但是时代过于日新月异,尤其是网络的普及和发展程度之快,可能又会给儿童心理健康的发展带来新的困境。     

新皮亚杰主义在小学数学教学中的应用

新皮亚杰主义是对皮亚杰主义的修正和发展。它吸收了现代认知心理学的研究成果,详细描述了儿童智慧的发展历程,特别是儿童在特定领域内的问题解决过程。这种发展理论对儿童心理的研究,使我们对不同发展阶段儿童心理水平有了更为深刻的了解,为教学方法的改革提供了理论依据。     

遗传与环境在儿童性格发展上的作用——双生子的心理学研究(续)

<正>遗传与环境（包括教育）在儿童心理发展上的作用，是儿童心理发展的基本规律之一。我们讨论过这两者在儿童智力发展上的作用，但遗传与环境是如何影响儿童的个性的发展，特别是影响儿童性格的发展，这在心理学、遗传学和教育界还是有争论的问题。性格在人的     

美国早期教育机构中教师如何使用语言及行为给儿童以支持和引导

6．给孩子提供最少的帮助,使孩子获得最多发展独立的机会,但是在孩子需要的时候要给予帮助。 我们可以通过许多途径来帮助孩子。如和孩子一起来旋转门把手,让孩子感受到如何使用它,以便他将来能独自使用。当一个小女孩坐在我们旁边的时候,我们可以给她穿靴子,     

幼儿的智力发展——给家长的几点建议

本文摘译自法国应用心理学专家安娜·塞蕾罗与医生皮埃尔·索利尼亚克合著的《发展孩子智力的101条建议》一书(1984年版),作者引证了许多欧美教育心理学家对儿童智力发展所做的大量实验和研究,以及作出的种种分析和论断,根据儿童心理发展各个阶段的年龄特征和个性心理规律,在如何对孩子的身体发育、个性形成、知识学习和职业方向选择等方面给予具体的指导,向家长提出了101条建议。这些建议既有理论上的分析,又有方法上的应用价值,可以帮助家长掌握孩子身心发展的规律和特点,进行合理的教育训练,促进孩子的智力发展。婴幼儿的发展是人类进化的重要阶段,一个人的智力发展是从摇篮里开始的,家庭教育对这一时期儿童心理发展起着决定作用,及早对儿童进行早期教育,有利于促进大脑的发育,使儿童在不同程度上变得更加聪明。因此,本文首先选译书中有关促进幼儿智力发展的若干建议,以飧读者。     

自我的整合观——雅可布森对自我心理学理论的发展

雅可布森是自哈特曼之后的一位重要的自我心理学家,她对儿童自我和超我的形成及儿童心理结构的发展作出了详细说明,建立了一个整合的自我模式,即整合了古典精神分析的驱力理论、自我心理学理论和某些客体关系理论.她的理论对自我心理学的发展作出了积极贡献,同时也存在一定的局限性.