以人为本,促进发展——江苏省南通中学体育教育特色创建

南通中学作为一所百年的老校,在学校领导高度重视,全校师生的共同努力下,校体育取得了一系列辉煌成绩,近年来,在教学方面2人被评为学科带头人;2人被评为骨干教师;2人被评为教坛新秀;一位老师在省教学比武中获省比赛一等奖,5位老师在市级教学基本功比武中获一等奖。     

为二十一世纪培养全面发展的人——访北京市101中学校长顾荣兴

101中学是北京重点中学之一,名闻遐迩,1979年第一批被北京市命名为田径传统项目学校。1986年该校体育教研组被市教育局、市教育工会评为先进集体;体育教研组组长被评为全国普教系统先进工作者,在新的《国家体育锻炼标准》下达后,连续6年被评为市先进单位,每年达标及格率都在90％以上,86—87学年度及格率达97.3％。多年来,一直在市、区田径比赛中名列前茅;在北京市艺术体操比赛中曾获团体第二名(第一名为业余体校队),并有1名学生参加了世界中学艺术体操比赛。     

丰收不忘“送水人”

<正> 午后,我正拟写新学期学校体育工作计划,孩子把当天的报刊放到我的桌角上。《中国体育报》首届“先锋体育杯”教学一得征文评选活动揭晓,获奖名单赫然入目。我的《克服学生逆反心理的方法》一文获一等奖。啊!我居然获奖了。我陷入了沉思。是谁,使我这个名不见经传的体育教师获得全国体育征文一等奖的呢? 记得十年前,我购回了第一本《学校体育》,便被她那丰富新颖的文字内容,准确多彩的图解吸引了。“一见钟情”的我,便开始了崭新的一页。十年过去了,在这三千六百五十个日日夜夜里,是她开拓了我的视野,丰富了我的理论知识,提高了我的文化素质和写作水平。     

如何更好的发挥体育委员的作用

在体育教学、课外活动、各种小型比赛中,体育委员起到不可忽视的作用。如何发挥体育委员的作用,就多年的实践谈谈几点心得。一、定期培训体育委员是学校体育工作的骨干,也是一个班级组织体育活动的积极带头人。体育教师应创造条件,积极培养这些学生骨干。我的做法是:每个学期开学的第一周,把体育委员     

严谨踏实 授技育人——记省特级教师谢宝贞

谢宝贞是广州市执信中学的体育教师,市政协委员,在中学体育教学工作中奋斗了三十多个春秋。几十年来,他始终坚定不移地战斗在教学第一线。历年来多次评为学校和省、市教育系统的先进工作者,曾当选东山区人民代表,被评为全国千名优秀体育教师,1986年被评为全省特级     

天津市中小学体育教学改革的回顾与展望

<正> 回顾我市十多年来体育教学改革的过程,严肃认真地总结体育教学改革的经验和冷静地考虑它的未来,是十分有益的。一、加强体育教学基础建设,构成新的机制党的十一届三中全会以来,为适应教育和学校体育事业发展的需要,我们首先抓了体育教学基础建设。市教育局和各区、县教育局相继成立了学校体育卫生专门机构,市教育局颁发了《体育教研组职责》、《体育课课堂常规》等各种规章制度。市、区县教育局组建、恢复了体育教研组等。这些都为体育教学改革提供了组织、管理方面的保证。为贯彻《体育教学大纲》和《学校体育工作暂行规定》,市、区(县)教育局举办了多种类型的培训班,组织体育教师进修。据不完全统计,仅在1978-     

体育教研组有效管理的三个“基本点”

<正>教研组是贯彻学校教学措施的基层单位,它主要围绕教学工作开展各种教学教研活动。如,组织教师深入学习课程标准与理念、制订教研组计划、组织教师集体备课、开展相互听课与评课、开展学科改革试验和专题研究、组织各种类型的公开课与观摩课、探索教学模式与方法等。在教学实践中笔者学校的体育教研组严抓三个"基本点",使得教研组工作有序、健康、充满活力,有力地促进了体育教师的成长。     

信息窗

《学校体育管理软件——教师备课系统》倾情奉献中小学体育教师《学校体育管理软件》集全国学校体育精英倾心打造,汇集了国内知名专家、学者、中小学体育学科带头人、中青年骨干教师,市、区教研员及一线教师四百余人,历经两年的潜心研究他们的共同心愿是将对学校体育及体育教学的感悟和经验呈现给广大的体育教师,使该产品成为推动学校体育、全面提高体育教学质量的一次革命愿他们的愿望在广大体育教师的使用中得到验证和实现     

发挥学科基地作用 促进教师专业成长

从2007年4月起,我县成立了海盐县小学体育学科基地。作为县首批学科基地,三毛小学成立了以校长为主任,体育教研组长为副主任,体育教研组为工作小组;聘请县体育教研员为指导员,县市级名师、学科带头人老师为学科基地组人员。在几年的学科基地工作中,基地组人员深入学习新课标,立足课堂教学,研究分析教材,采用新方法,体现新理念,     

月到中秋分外明——记优秀体育教师陕西省劳动模范杨惠民

<正> 惠民,你这个中等身材、潇洒精干的西安市长安县东韦小学的体育教师,虽算不上惊天动地的英雄,也不曾有过什么丰功伟绩,但在你执教的十几年中,这所学校却创造出了一系列闪光的数字据对1975-1985年十年的统计,这个学校在各种体育比赛中,先后获得28个市级、248个县级前三名,创造和打破了两项西安市、11项长安县田径项目的最高纪录,为县业体校输送运动员35名;荣获西安市达标通讯赛优胜单位6次,在西安市第二届中小学少年儿童韵律操比赛中分别获得区县组创作、表演一等奖;在首届全市小学生健美赛中被评为优胜单位;视力不良率连续十年低于10％以下。除此之外,这个学校还多次被评为县、市冬练达     

新时代体育教师能力建设与提升

<正>面对新形势、新任务、新挑战,体育教师如何基于教育现代化在学校体育课程中、学校体育教学中、学校体育活动中去真正践行落实好新的要求并作好人才支撑,笔者认为必须要加强体育教师能力建设、促进体育教师队伍发展的专业化。一、体育教师必备素质与能力要做到德智体美劳"五育"并举,全面实施素质教育,学校体育就必须要抓住"育体育人"的宗旨因此就必须要在学校体育教学活动中落实好学科核心素养,转变教学观念,由重视教向重视学转变,由注入式练习向比赛转变,     

我与男体育教师相处的“艺术”

<正>虽然是一位体育教师,但笔者曾经却非常的内向,面对学生上课还好,只要一面对同事就会脸红脖子粗,说不出话来,更别提跟男教师面对面交流啦!自从原体育组长调去别的学校工作之后,学校体育教研组长的重担就压在了笔者的身上。我,一介弱女子,普普通通的一位女体育教师,能挑起这个重担吗?得知担任体育组长的那天晚上,笔者可不是兴奋地睡不着觉,而是愁的睡不着觉。内向的笔者不知道如何等待明天升起的太阳,如何更好地与体育教研组这五位     

体育教研组建设的“五加”路径

<正>学校教研组作为落实教学理念、开展校本教研、提高学校教学质量的最基层组织,发挥着桥梁和纽带作用。为了响应学校体育发展的高需求,培养一支师德高尚、业务精湛、能力突出、充满活力的专业化体育教师队伍,笔者所在的体育教研组将章贡区教学研究中心体育学科教研理念和赣州市黄福娇体育名师工作室的工作思路结合本校实际巧妙落地,     

我怎样做校际体育教研组长

<正> 校际体育教研组,是为了提高体育教学质量,探讨教学规律,由各校体育教师自愿组织起来的教学研究组织。在体育教师数量不足和教学质量低的情况下,组织校际教研活动的好处是:(一)把各学校的体育教师组织起来,进行业务进修。(二)便于交流教学经验,互相学习,共同提高。(三)以老带新,     

“研究”是学科教研组的永恒生命力

<正>学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织,是开展教学研究活动、深化教学改革的重要组织形式。它的任务是组织教师进行教育教学研究工作,以提高教育教学质量。"研究型"的体育教研组一定是把学科教研视为推动体育学科发展和体育学科建设的发动机,毫不动摇地坚持以"研究"为抓手,立足课堂教学、立足学生发展、立足教师成长,着力建设学科组。一所学校是否具有"研究型"的学科教研组,直接决定着一所学校的办学质量;     

联邦德国中小学体育教学简介

<正> 联邦德国的学校体育宵是发展很快的。为了加强学校体育,各州都制定了符合本州具体情况的体育教学大纲、教学计划:有的还创建了体育学院、大专院校体育系(科);编制和出版各种类型的体育教学系列教材、教法指导书,举行各种类型、各种学科的体育教师训练班;增加发展学校体育的经费,从而不断提高学校体育的体育教学水平。下面我把在联邦德国进修期间了解到的有关联邦德国的体育教师、教学条件、教材建设、教学方法、组织形式等方面的情况介绍给广大读者。体育教师根据有关规定,联邦德国的体育教师必须大学毕业,并具有多种学科的教学能力。他们不仅要胜任体育学科的教学,而且还能承担其它学科,诸如英语、历史、地理等学科的教学工作。不能从事其它学科教学的体育教师是不称职的,也找不到工     

《学校体育管理软件——教师备课系统》倾情奉献中小学体育教师

《学校体育管理软件》集全国学校体育精英倾心打造,汇集了国内知名专家、学者、中小学体育学科带头人、中青年骨干教师,市、区教研员及一线教师四百余人,历经两年的潜心研究。他们的共同心愿是将对学校体育及体育教学的感悟和经验呈现给广大的体育教师,使该产品成为推动学校体育、全面提高体育教学质量的一次革命。愿他们的愿望在广大体育教师的使用中得到验证和实现。     

一个勤奋者的足迹——记南京市第十三中学特级教师张克君

<正> 指点六朝胜地,多少往事如烟。 去年阳春三月,我来到中国历史上颇具盛名的南京城。不是商海弄潮,也不是探幽访古,而是去采访南京市第十三中学一位体育教师。 十三中是一所对外开放的学校,先后已接待两千多位国际友人。它的体育不仅在南京,就是在江苏也一直叫得很响。在1958年就被国家体委命名为全国航海运动先进单位,可谓是老先进。七、八十年代的十年中,十三中九次被省、市评为群众体育先进单位,1986年全国击剑先进训练点,1987年被命名为江苏省体育后备人材试点校(田径),1989年被评为全国先进体育传统项目学校,1993年被国家教委、卫生部评为执行学校体育卫生工作条例先进单位……     

初中体育教研组建设方法与技巧

<正>体育教研组是体育教师教学研究的基本组织,是体育教师成长的内部环境,学校体育工作的好坏很大程度上取决于体育教研组的工作水平与工作效能,对此,根据自己的经验     

我校的业余体育训练

我校是县的一所重点小学,有18个教学班,949名学生。1981年前曾分别定为乒乓球、排球业余训练点,1981年后改为小学田径训练点,为自治区体育传统项目学校。我校有三名专职体育教师,业余训练的教学工作就由他们承担,每届从学生中挑选16—20名,为业余田径队的队员。五年来我们做到了训练经常,队伍稳定,技术提高。取得了较好的成绩。在每两年一届的自治区体育传统项目学校小学田径比赛中,1982年获团体总分第一,1984年获团体总分第二,1985年