新闻我读

每一天.这个世界的角角落落都在发生着不同的故事.被发现报道,这些故事便成为被人们阅读、流传的新闻. 每一天,我们从电视、网络、书报上阅读新闻,也可能在亲身经历着新闻. 最近有哪些新闻让你印象深刻,或给你启发和触动,或让你忍俊不禁,或让你感动流泪?欢迎你向我们推荐,简单写明新闻梗概,最重要的是别忘了附上你精彩的新闻感言.     

论读书

CR小编们个个都是书虫,每一期杂志的制作过程中,为了把最好的精神大餐奉献给读者,每天都在进行着大量的阅读和激烈的讨论,以至于一天不阅读就会感觉思想在倒退!责任重大啊!再说,阅读本来就是享受生活的一种方式!这一期主题故事里编译的文章,篇篇都曾给CR小编们带来深远的影响,希望读者们也会喜欢。享受英语,享受阅读!     

重温经典老书,播种思想绿洲

相比过去,现代人在阅读上有了更多的选择.而我们也常看到,传统的社会新闻网站上充斥着眼下热门故事,不断重复到令人作呕.难道它们被发表出来只是为了迎合某些潮流吗?……     

大阅读观引领下的幼儿新闻播报

幼儿新闻播报紧紧围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于早期阅读的基本理念与内涵,站在大阅读观的视角下,把幼儿看过、听过、体验过的故事、知识、影像视频等内容作为新闻素材,以游戏化的新闻播报的形式,让幼儿在选择素材、编辑新闻稿件、播报新闻中得到全面发展。实践证明,幼儿新闻播报在进一步激发阅读兴趣、促进交流、发展语言表达能力、提高阅读理解力上发挥着其他活动难以替代的作用。     

读书的力量

就像可爱的孩子们期盼圣诞老人送给自己的礼物一样,这几天,我一直期待着老师们发来的“申报书香教师”的报告,每当邮箱中多了一封邮件,我都迫不及待地打开阅读。我把老师们的读书报告编辑在一起,设计了彩色封面,打印成册,上班期间抽空就读,晚上带回家欣赏。喜欢阅读老师们的故事,每一个字我都不敢忽略,这样的阅读是一份欣喜,是一种自豪。     

让英语阅读综合能力三级跳

高考英语试卷的阅读理解部分共有4篇文章,在150分里占30分,约27%,是高考英语试卷重中之重的部分。高考英语阅读时间共为30分钟,阅读速度平均应当为每分钟60～70字。涉及内容包括:科普、历史、地理、文化、人物、故事、新闻、广告等等。题材多样,体裁各异。     

一次史无前例的冒险之旅——《八十天环游地球》赏读

八十天环游地球!在交通、信息发达的现代社会,这并不是一件难事,但是在19世纪,却成了人们竞相传告、轰动一时的新闻。凡尔纳笔下的斐莱亚·福克就是这件新闻的制造者。只要翻开《八十天环游地球》这本书,你一定会被它曲折跌宕的情节、精彩纷呈的故事所吸引。     

浅议新闻的故事化

在传媒多元化、阅读碎片化、生活快节奏的今天,新闻的故事化成为平面媒体吸引读者,留住读者眼球的有效手段;但不是每篇故事化的新闻都是受到读者欢迎的。如何提高故事化新闻的吸引力,是作者应该认真研究的问题。     

引导学生从课外阅读中获得乐趣

一、引导学生事受阅读乐趣,积累阅读方法2001年12月的一天上午,初二(2)班教室里,寂静无声,46位学生,全都沉浸在小说《酷,特长生》的精彩情节里,这是《中学生阅读》2001年11月号初中版刊登的一篇充满时代气息的反映中学生活的小说。同学们都在认真阅读着。故事讲的是:     

调查显示美国读者阅读习惯发生重大转变

上海作协网消息,根据美国皮尤研究中心调查,美国人的新闻阅读习惯已经发生了重大转变。皮尤研究中心每两年开展一次新闻阅读调查,跟踪读者阅读新闻的模式变化已经近20年。最新一次调查是在今年5月9日——6月3日,针对3003名成人受访者展开的。调查结果显示,浏览在线和数字新闻的读者比例在持续增长,越来越多的人通过手机、平板电脑或其他移动平台浏览新闻。在美国,阅读报纸、杂志等纸媒的读者比例持续下降。调查中,只有     

《湖北教育》综合资讯征稿

《湖北教育·时政新闻》已于2009年12期更名为《湖北教育》综合资讯版《专题研讨》学校管理的故事每天都在上演,而每一个故事的背后,都反映着学校管理某一个方面的热门话题。     

义犬救弃婴 仁爱赢真情

最近,在罗马尼亚首部布加勒斯特的居民中,流传着三只野狗救活了一个弃婴的故事。11月中旬的布加勒斯持已是一派秋末冬初的景象,风卷着枯叶侵袭着每一个角落,路上的行人早已穿起厚厚的冬装。在该市费伦特里区一座不起眼的公园里,常常有野狗出没。一天夜里,居住在附近的卡波塔女士突然被一声声凄惨的、令人心碎的狗叫声惊醒,“怎么回事?多少年     

把帽子扔过去

每个走过或正走着这段岁月的人,都有自己的故事,或许辉煌,或许黯淡,或许奇壮,或许平淡。似乎还在昨日,那炮火烟尘、刀光剑影,还有自己的独闯沙场、戎装凯旋。走出那段岁月快一年了,我依旧记着那故事的每一天、每一步和每个人!都是有故事的人,才听懂心里的歌。     

趣中生情,让学生爱上课外阅读

开展与阅读相关的教学活动对于低年级学生而言难度相对较大,可操作性差。因此,教师要积极引导学生阅读积极健康、乐观向上的书籍,利用多样化的阅读方式和途径来充分调动学生阅读的积极性。一、利用故事激发学生的阅读兴趣喜欢听故事和讲故事是每一个学生的天性。在一节语文练习课上,我请学生把自己准     

高考“阅读理解”题型分析及应试策略

阅读理解题在高考英语试卷中是一个常规而又很重要的题型．它通常有5篇文章。在150分的总成绩中占40分，约27％，时间分配为35分钟左右，阅读速度平均应当为每分钟60～70字，涉及内容包括科普、历史、地理、文化、人物、故事、新闻和广告等．题材多样，体裁各异．     

基于“故事朗读”开展小学低年级课外阅读的实践

【正】阅读对于语文学习的重要意义是每一位语文老师都知道的,指导班中孩子语文阅读能力的提高也是每一位语文老师孜孜以求的工作。针对识字量少的低年级孩子,故事朗读不失为一种行而有效的方法。一、故事朗读的意义语言文字学习在很大程度上是通过先听再进行模仿,在平时日常对话中所用到的词汇比较少,大约是5000个基本     

中考阅读题精解(二十七)

[中考原题] 阅读下面短文,完成1-5题。改变一生的闪念①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来     

遇见“未知”的语文

语文是一门充满智慧和魅力的科目,语文的博大精深深深地影响着每一个阅读者。阅读一篇课文,就像是经历了一个真实的故事;阅读一首诗,仿佛和诗人结成了朋友。学生从小学语文素材中阅读到的内容,也仅仅是其中的冰山一角,因此,小学语文教学要尽可能让学生遇见"未知"的语文,在一个更为广阔的世界中去认识语文,品尝语文。     

个性化阅读须尊重课文的价值取向

《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为."我们应尊重每一位学生的差异,欣赏每一位学生的独特,鼓励每一位学生大胆表达自己的观点.而阅读又是与作者的心灵碰撞,学生从语言文字中获得对故事或文中人物的感悟,被作者的文字打动与之产生共鸣.这两种理念在实际教学中相互融合,达成课堂的和谐共生.但有时它们是相互背离的,这时以哪种理念为核心就需要我们老师自己把握.前不久同年级的一节阅读研讨课,引发了我的思考.     

感谢太阳

和熙的朝阳代表温暖,炙热的烈日代表着考验,而火红的残阳代表遗留.每天,太阳似乎都重复着相似的故事,但每一天,都发生着不同的故事……我爱这璀璨耀眼的太阳,因为无论日出、日落,都给了我不同的感受.