多种教学方法并举 促进学生自主学习

数学课堂教学是一个双边互动的过程，营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教学活动中，从而调动学生的“情”与“智”，使学生真正成为课堂学习的主人。[第一段]     

改革制图教学方法促进学生自主学习

专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育改革的重点之一。"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用,正日益受到职业教育界的普遍关注。以《建筑制图》教学为例对此方法进行探索和思考。     

多种途径促进学生的语文自主学习

课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革。随着课堂改革的全面启动,自主学习越来越为人们所关注,并日愈成为学生学习的主要方式。本文从多种途径出发,将学生语文自主实践活动强化作为重点,通过对学生引导,使其在实践中积极主动学习知识,提升语文能力,将以往教学模式改变。     

促进学生自主学习

加强直观，培养操作能力。现代教育技术手段中的计算机媒体进人数学课堂，发挥了计算机媒体的特有功能。例如，教学圆的认识，有的教师以往出示硬币、钟面等实物，让学生建立圆的概念。然而，由这些实物的观察而建立在头脑中的圆的表象，往往不是数学中的圆概念的确切反映。因为，数学中的圆是指 “以定点为圆心，以定长为半径的点的轨迹”，而学生从硬币。钟面等实物中获得的却是圆面的表象，不是点的轨迹。这就需要教学时去除实物中非本质的东西，抽出其本质。为此，我指导学生利用计算机媒体进行操作，先在屏幕上显示硬币、钟面等实物，…     

培养自主学习能力促进学生自主学习

在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径.教师在教学活动中应充分创设开放型课堂教学环境,教给学生自主学习的方法,从而培养小学生的自主学习能力.     

培养自主学习能力 促进学生自主学习

一、培养学生的自主意识,指导学生制订学习计划 传统的数学教学是教师讲,学生听,一问一答,机械模仿。而新课标指出,学生是学习的主体,教师只是课堂教学的引领者、组织者。因此,首先教师要转变观念,要培养学生的自主意识,让学生认识到自己才是学习的主人,进而提高学习的自觉性,变＂要我学＂为＂我要学＂;其次教师要帮助学生明确学习目标,指导学生制定出行之有效、具体可行的学习计划。     

引导学生自主学习的教学方法

对于引导学生自主学习的教学方法进行了初步的探索,分析了实现自主学习学生应具备的能力,介绍了德国Oskar-Von-Miller学校为学生提供的自主学习平台,并对如何引导学生自主学习进行了研究,提出了引导学生自主学习的教学方法。     

创新教学方法 促使学生自主学习

要实现语文课程的总目标,不仅要改变以往传统的教学理念,而且要牢牢把握语文课堂这一教学活动的主阵地,不断创新语文课堂教学。实践证明,采用多样化的教学方法,不仅能激活学生参与的积极性,使教学活动变为学生主动学习的行为,而且能使课堂教学收到事半功倍的效果。     

运用多种方法促进学生自主探索

小学生的学习受心理特征的影响，课堂上注意力集中的时间很短，持久能力差，容易被其它事物所吸引。所以教师在教学时要能恰如其分地运用新奇、巧妙、风趣的语言、表情和动作表达，使学生在活泼、开放、幽默的课堂上品味和深思教学内容。一、活跃课堂气氛课堂上教师讲，学生听，教师问，学生答。这样的课堂表面看上去有讲、有问、有答、有练，其实束缚了学生的自主探索能力。课堂气氛是影响教学效果的一种重要因素，也是构成课堂教育情境的重要组成部分。教学实践证明，只有在活跃的课堂气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维创造活动，才…     

灵活运用多种教法促进学生自主阅读

随着课程改革的不断深入,引导学生自主阅读已经成为了语文阅读教学的重要任务与主要方式手段。《全日制义务教育语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”,“倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定、教学方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。”那么如何才能更好的适应学生的实际,适应文本的特点,切实有效的指导学生进行课堂自主阅读呢？     

利用多种教学方法 激发学生学习兴趣

苏霍姆林斯基曾说过:“教师如果不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”因此,利用多种教学方法,激发学生学习兴趣,是提高语文课堂教学效率的关键。下面谈谈自己的看法和做法。一、利用新颖的导课艺术,激起学生学习求知的欲望俗话说:好的开头就是成功的一半。“导入”这个环节就像整台戏的序幕,如果设计得好,就会使学生受到启迪、感染,激起求知的欲望。因此教师应注意根据教材的特点,力求设计新颖有趣的导课艺术,诱发学生学习的兴趣,产生学习的动力。如在教学《鸟的天堂》这一课时,我设计了这样…     

采用多种教学方法 激发学生学习兴趣

中职计算机教学方法应该有本专业自己的特色。在教学中，学生开始时非常想学计算机，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。     

激发学生学习兴趣 灵活运用多种教学方法

结合《药用植物学和生药学》教学和学习中存在的问题，提出了解决这些问题的一些教学方法。多种教学方式，如启发式设问、善于归纳比较、运用现代教学媒体、充分利用生药标本室、加强实验教学、注重野外实习等的配合使用是改进《药用植物学和生药学》教学的重要措施之一。     

促进学生自主学习语文

语文课堂教学的现状与新课程的要求存在较大差距,语文教师必须千方百计促进学生自主学习．从培养学生自主学习的意识、营造促进学生自主学习的氛围、探索促进学生自主学习的课堂教学结构几方面不断实践,切实提高教学效益。     

如何促进学生自主学习

新课标中明确提出:自主学习就是为学生获得终身学习动力和发展力打好基础的。它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动探求、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。从教育实践来说,自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么,如何在中学语文课堂中促进学生自主学习     

如何促进学生自主学习

新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。高中历史教师要提高学生学习历史的兴趣,提高历史教学的效率,就要积极贯彻落实新课程理念,改进教学方式,改变学生"学历史靠死记硬背"的观念,促进学生学习方式的转变。高中历史教学要实现"从问题入手促进学生自主学习"的教学目标,需要注意如下策略。一、树立问题意识,培养学生自主学习意识     

如何促进学生自主学习

语新课程标准和新课程都充分体现了适应素质教育需要的新理念，新的教育理念要求教师必须转变自己的教学行为，真正体现以学生为主体的思想作勾新一轮基础教育的实验教师，我经过一年多的实践与摸索，对于如何在学科教学中有效地促进学生自主学习这一问题，有了新的认识。     

如何促进学生自主学习

素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人。所以,在实施素质教育过程中,要注重培养学生自主学习的意识,促使学生在教学活动中去探索、去思考,达到最佳的教学效果。但是,在大家常见的课堂里,教师主宰着学生学习,多数学生处于被动接受状     

如何促进学生自主学习

小班化教育形式的出现为教师实施个性化的教学搭建了很好的平台,教师通过设计合理的教学活动和引导学生开展有趣的学习活动,能够较好地促进学生主动学习。我结合自己的教学,浅谈在小班化条件下如何促进学生自主学习。