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幼儿园是幼儿教师专业发展的主要场所,园长对教师专业发展这项管理工作的认识与落实程度,直接影响着教师专业发展的进程与质量.分析园长在教师专业发展中的多重角色,有助于园长认清其在教师专业发展中的责任,扮演好各种角色,努力在学园里为教师专业发展营造一种支持性的外部环境. 相似文献
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幼儿为本是园长专业素养中最重要的内容和关键因素,是贯穿《幼儿园园长专业标准》五个办学理念和六大专业职责中的灵魂。园长要正本清源,把握专业性的关键,不迷失、不旁骛;要深入研究幼儿为本的内涵,注入时代的新内容;尤其是,园长要以幼儿为本的标准,审视幼儿园工作中的方方面面,克服违背幼儿为本精神的各种现象。 相似文献
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以学生发展为本是新课程的核心理念,也是教育最基本的价值观。然而,作为教育过程的逻辑起点则是教师的专业发展。教师专业发展既是教育内涵发展的重要内容,也是素质教育目标能否实现的关键。校长只有致力于教师队伍的专业发展,才有学校发展的希望,才有学生发展的可能。 相似文献
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本文依据《幼儿园园长专业标准》,结合幼儿园实际,从规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境六个方面,全面阐述园长如何把"幼儿为本"的宗旨落实到幼儿园工作实践中。 相似文献
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教师的专业发展是教师教育的目标.既是提高教育素质、改善教育质量的一条重要举措.也是现代教育发展的一个必然趋势。如何促进中小学教师专业化发展呢?我认为主要是三个环节,即“专业引领——课堂实践——教学反思”.这三个环节是促进教师专业发展的最基本也是最有效的途径.是这三个环节缺一不可.它们之间的相互联系,循环促进的关系。 相似文献
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我们在教育过程中要尊重孩子的个体差异,同样在管理过程中园长也应该尊重教师的个体差异.教师成长在纷繁复杂的社会环境中,在世界观、综合素质能力等方面的差异是客观存在的.因此,在管理过程中,园长应注意扬长避短,充分发挥每一位教师的优势,尽量避免太多的横向比较,而是重视教师自身的纵向发展提高.在课改过程中,我们和教师一起规划各自的发展方向,形成个人"成长计划",并设计了"教师自我成长表"(附后),把教师推向评价主体者的位置. 相似文献
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一所幼儿园的发展离不开一个好园长.然而,善于发现和培养教师,让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断做出新业绩,却是增强幼儿园发展后劲的最为重要的关键因素. 相似文献
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我园一直在摸索园本教研中如何有效引领教师开展研究。在这个过程中,我们始终以研究的眼光、反思的心态不断调整,以期教师借助这一平台获得专业的发展。 相似文献
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我国学前教育阶段的教育质量在逐年提高,优质的幼儿园也越来越多,这其中与那些专业素质高的园长的辛勤努力分不开的。园长的领导力是幼儿园发展的核心动力,不过,从一些调查和研究来看,园长的领导力,尤其是课程领导力水平方面还是参差不齐,有待进一步提升。 相似文献
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在建设幼儿园课程这一背景下,业务园长与教师站在同一起跑线上,业务园长不仅需要勤奋学习、苦练内功、增强素质。还要担负起促进教师专业发展的重任。 相似文献
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园长做为幼儿园的管理者,担当着领导教师做好全面工作的重任,园长在管理过程中要善于与教师对话。领导是对话,不是独自。 相似文献
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教育部组织专业团队经过数年研制而成的《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)已于2011年12月12日开始在全国范围内公开征求意见。为此,本刊特邀参与该专业标准研制工作的中国教育科学研究院刘占兰研究员介绍相关内容,并刊发天津幼儿师范学校附属幼儿园刘健园长、江苏南京市北京东路小学附属幼儿园徐雯雯老师谈自己初步学习体会的文章,以帮助读者了解出台该专业标准的意义以及该专业标准的基本精神。限于篇幅,征求意见稿请读者自行登录教育部网站查阅。《幼儿教育·教育科学》同期也刊登了相关文章,请参阅。 相似文献
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本研究采用叙事研究方法对云南省M县D镇中心幼儿园三名教师进行了深度访谈,描述了教师在引导、生涯挫折和生涯低落三个阶段遇到的关键事件以及园长对他们的引导、帮助和支持.园长在教师专业成长过程中有重要作用,应从了解教师的成长,参与教师关键事件的解决,以及理解和包容正在经历关键事件的教师三个方面促进教师的专业成长. 相似文献
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贾爱寿 《山西教育(综合版)》2010,(12):11-13
近年来,阳泉一中本着教师为本、教研为先的指导思想,采取积极有效的措施,运用灵活多样的方法,深入开展校本研训,有效提高教师素质,增强教师专业能力,促进教师专业发展。 相似文献
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教师的专业发展水平是一所学校办学水平和校长管理水平的重要标志。教师的专业发展水平是一所学校办学水平和校长管理水平的重要标志。那么,校长应如何引领教师走专业发展之路,促进教师专业发展呢?我认为主要有以下几个方面:制定管理目标引领教师专业发展学校管理目标要与教师价值观、 相似文献
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在幼儿园管理中,园长以什么样的姿态、站在什么位置上进行管理,更利于幼儿园的发展,更利于教师的专业发展呢?笔者结合自己的实践,谈谈园长的站位问题。 相似文献