坚强的“可爱宝贝”

对已经8岁的沈义蕊来说,能吃上几口冰棍都是件很奢侈的事,但贫困的生活并没有压倒她,她学会了做饭、学会了整理家务、学会了照顾重病中的母亲,还在幼儿园里获得了＂可爱宝贝＂的称号。瞧,那无邪的目光、甜甜的笑脸,正在告诉我们,什么叫做坚强。     

国内科技奖励作用研究综述

科技奖励是科技工作的重要组成部分,实施科技奖励是一项长期国策,已成为国家对科技发展实施宏观调控的有力杠杆,是党和政府尊重知识、尊重人才的具体体现。国内外学者认为科技奖励具有激励、导向、竞争、认同等功能。本文对我国科技奖励研究的发展历程、研究取得的成果、科技奖励的基本功能、效应理论等进行综述,以期对我国科技奖励工作有一定的借鉴作用。     

“天使”不是打骂出来的

暑期快结束了,该上小学六年级的小磊还没收住玩心,假期作业进展缓慢,父母说了也不顶用。小磊的爸爸情急之下打了儿子,小磊果然收住了心。以上情景在中国的家庭颇为常见,大部分家长都认为“孩子不听话,家长要打”合情合理。他们没有意识到,打孩子、偷看孩子日记等习惯性行为已经     

用金钱奖励孩子的好成绩利大还是弊大?

孩子每次考试成绩比较突出时,我都会对他进行奖励,具体是考90分以上的奖5角钱。如果单科成绩在班上前三名的又奖5角钱。他爸爸是不赞成奖的。说实在的,我也不知道我这样的方法对孩子有何利弊?应该继续这样吗?     

宝贝，你是我的百分百天使——“妈咪爱-母婴世界最像亲子评选赛”圆满举办

每个宝宝都是爸爸妈妈眼中的小天使．每个爸爸妈妈都希望宝宝能和自己檬像很像．每当听见大家说您家的宝宝和您很像的时候是不是很开心？     

“宝贝”的动词化倾向

"宝贝"一词不仅作为称谓被广泛的使用,而且"很宝贝""宝贝得不得了"等短语也频繁出现于各种刊物。"程度副词+名词"这一组合已经被大多数语法学者接受,多数人认为这一结构属于形容词性结构,但是"很宝贝"由于其特殊性不属于形容词性结构,而是具有动词性。     

父亲的“奖励”

在颁奖会现场,儿子高兴地走上领奖台,从老师手里接过证书,把它抱在怀里。台下的父亲,看到儿子证书里爱国主义教育征文一等奖几个字,心里有些涩。他没有像往常一样把口袋封得那么死,等儿子回到自己的身边,     

宝贝“开会”记

餐后,我带着孩子们在幼儿园散步。经过会议室时,我不经意地瞥了一眼,里面空荡荡的,四十多张办公椅和一张宽宽大大的会议桌正安静地等候着下一次会议的到来。突然,我的脑海里闪过一个念头:如果     

“阳光宝贝”诞生记

随着家庭教育指导工作的深入开展，我们深刻地认识到要想搞好家园共育，及时地与家长进行情感沟通、信息交流，了解家长对孩子教育的需要，激发家庭参与幼儿园的教育活动非常重要。     

“亲亲宝贝”艺术活动中培养幼儿合作精神的研究

在幼儿园教育教学中．吸纳家长的参与．不仅是展示办学成果的良好机会．也是强化对幼儿教育培养的合理契机,“亲亲宝贝”艺术活动正是这样的一种良好活动载体。在开展“亲亲宝贝”这样生动活泼的艺术活动时,教师可以进行幼儿合作精神的培养．促进幼儿的全面成长。笔者认为,要有效进行“亲亲宝贝”活动中幼儿合作精神的培养．应当从以下几个方面人手。     

放弃“宝贝”

苏格拉底带他的学生打开了一座神秘的仓库。这仓库里装满了放射着奇光异彩的宝贝,也不知存放者是谁。仔细看,每件宝贝上都刻着清晰可辨的字纹,分别是：骄傲,妒嫉,痛苦,烦恼,谦虚,正直,快乐……     

你会奖励孩子吗

在家庭教育中,父母常常采用奖励的方式来促进孩子的进步与成长。但遗憾的是,很多家庭中存在着奖励孩子的误区,请看以下情景:误区一:在"无意中"奖励了不良行为晚上9点,该是凯凯睡觉的时间了,可此时凯凯正在玩自己心爱的大卡车玩具,不愿上床睡觉。妈妈生气了,大声呵斥他,于是凯凯开始大声哭闹,最后妈妈妥协说:"你不哭,就可以10点睡。"凯凯终于停止了哭闹,又开始乐颠颠地玩起了大卡车玩具。     

我的宝贝是天使

本学期初教四年级,有一个小女孩一下子让我记住了她,不是因为别的,只因为她率真的个性。那是第一次给新班上英语课,我领着孩子们学习新单词,正在用开火车的游戏练习单词的读音。孩子们一个接一个地站起来大声说着同一个单词,大家群情激昂,越说越有自信,越说声音越洪亮。突然,激昂     

关注宝贝的“秋冬”问题

秋冬来临,天气干燥,气候转凉,如何为孩子的健康成长保驾护航呢？     

妈妈的“宝贝”在“瘦身”

晚上,我同往常一样给妈妈读课文。这次我读的是《呼风唤雨的世纪》。妈妈听完,神秘地对我说：“我小时候也有许多‘宝贝’,而且这些‘宝贝’还会‘瘦身’呢!”“是吗？”看着我疑惑的样子,妈妈拉着我的手,讲述起她那些“宝贝”的“瘦身”历程。     

挽救受伤的“天使”

一群“不想学、不会学、学不好、不学好”的差生，令家长心烦、老师头疼。但江西庐山择差助优教育训练中心的“管带”们却发现了他们也有精彩之处。     

让“熊”孩子变成“能”孩子

每当遇到家长向我诉说自己的宝贝在家里如何不听话,如何令自己头疼恼火,自己又无计可施时,我都在思索一个问题:如今的孩子怎么了?难道都变成了家长口中的熊孩子?难道这些所谓的熊孩子都是天生的?难道真的是孺子不可教也?我们一般这样理解熊孩子:调皮捣蛋、让人哭笑不得,但是本身应该是满怀善意的孩子。熊孩子最突出的特点是:不按照常理出牌,他们在一些常规的事情上.     

“持重天使”的法宝

有人要问了：要怎么办才能使自己不冲动、不受“轻率女巫”的控制呢？唯一的办法就是——请求“持重天使”来帮忙，把可恶的“轻率女巫”赶走。“持重”，是一种非常好的性格。持重的人，“每临大事有静气”，“泰山崩于前而不变色”。遇到突发事件，处变不惊，冷静应对，所谓“兵来将挡，水来土掩”，总能找到最恰当的策略来化解危机，解决问题。