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多年前,有这样一个孩子,他不爱说话,学习成绩也糟透了,和他聪明过人、成绩优异的姐姐简直是天壤之别,以至于老师都说他的智力有问题。他没有别的爱好,唯一的兴趣就是一个人坐在屋前的花园里,仔细观察那些花草昆虫。他的父亲脾气暴躁,经常这样教训他:"你这个没有出息的孩子,除了打猎、养狗、捉老鼠以外什么 相似文献
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《八小时以外》2006,(1)
这座城市的电视台有一档收视率很高的节目,近些日子,这个节目每天都在播送着一个找人的消息。要寻找的这个人姓李,大家只知道他叫李先生。在茫茫人海之中,在这样一个有几百万人口的大城市寻找一个姓李的人,无异于大海捞针。但是电视台依旧锲而不舍地在找,当然了,好多观众也很想看到李先生——一个不留地址不留名的好人。事情的起因是这样的。有一位父亲,几年前被拐走了孩子。他骑着一辆自行车,一路风餐露宿找遍了大半个中国,几近倾家荡产,然而孩子一点音信也没有。他实在骑累了,就在这个城市租了一间房子,一边打听自己的孩子,一边帮着别人找孩子。结果他的孩子没有找到,却帮助了许多素不相识的人。后来,他干脆在这座城市住了下来,安装了一部电话,无偿为所有失去亲人的人打听下落。这样过了三年,他病倒了,医院检查的结果是癌症。他没有告诉家里,依旧为别人忙乎着找孩子的事情,他想就这样在平静中结束自己的生命。然而一次晕倒过后,他被人送进了医院。媒体为他的事情所感动,很快便披露了他 相似文献
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孩子撒谎是父母在养育过程中一个很头痛的问题。听到孩子编造拙劣的谎言,我们会生气,尤其是我们知道事实真相的时候。比如,孩子坚持说他没有吃巧克力,而他的衣服、脸上又沾满了巧克力,这样的谎话的确让人非常生气。 相似文献
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家教成功的秘诀就是:强化孩子的优势,弱化孩子的缺点,充分发挥潜能。每个人都有弱点,大人有弱点,孩子也有弱点。要培养一个人突出的优势,往往得容忍他的缺点。如果你找到一个没有任何重大缺点的人,他往往也没有突出的优势,一言以蔽之:他是个庸才。如果你想培养一个能力出众的人 相似文献
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从小到大,我都跟孩子说,要做一个有礼貌的人,并且言传身教。现在孩子六年级了,的确成为了我理想中的"谦谦君子"。但是我发现,孩子虽然有礼貌,却少了些人情味。比如,我给他洗个苹果,他也要说“妈妈您辛苦了,非常感谢。”我认为家人之间没有必要这样吧? 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有"问题"的"、特别"的学生。在对待"问 相似文献
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孙赛男 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
“他是个怪老头!”几乎每个经过校门口糖果店的人都这么说。原来,开糖果店的人是一个古怪的老头子。他性格孤僻,从来不和别人说话,活了大半辈子,也没有结过婚,更别想有孩子了。虽然这样,他的店里仍然有许多学生光顾,因为他店里的糖种类很多,有泡泡糖、口香糖、牛奶糖、水果糖、 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2013,(7):32-33
有这样一个男孩,他生于韩国南部一个小镇。他从小就不是一个聪明的孩子,同样一道数学题,其他孩子很快就能做出,而他却要做好久,有时还会做错。老师们都不看好他,他的父母对他没抱有任何期望,只希望他可以健康长大,做一个平凡但幸福的人。男孩也知道自己不是一个聪明的人,但他从不自暴自弃,因为他坚信"笨鸟先飞""勤能补拙"。秉着这样的信念,他把父母和老师交代的每一件事、每一道题都认认真真 相似文献
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一、尊重孩子孩子是一个独立的人,他属于社会,属于他自己。要尊重孩子,平等地对待孩子。孩子虽小,但同样有信任、独立、自尊、上进等多方面的需要。如果家长没有顾及和满足孩子的这些需要,错待了孩子,会影响孩子的发展。尊重孩子就要平等相待。对孩子说话,音量要中等,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口气。不要过多地干涉孩子的活动,不要经常说“不许这样”、“不许那 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>有人说过一句话:没有伞的孩子,在风雨中需要奋力奔跑。很多时候,生活于我们也是这样,风雨来临之际,没有伞可撑,你不必艳羡他人,倒不如在风雨中奔跑,追逐雨霁后的那道彩虹。古希腊有个孩子叫德摩斯梯尼,他从小便渴望能够成为一个辩论家,然 相似文献
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每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过:"没有爱,就没有教育."那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧. 相似文献
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每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过:"没有爱,就没有教育."那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧. 相似文献
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美国作家塞格林想象这样一个场景,隐喻自己对教育的理解:"不管怎样,我老是在想象,有一群孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就站在悬崖边,我的职务就是在那守望。要是有哪个小孩往悬崖边奔来,我就把他抓住。我整天就干这样的事情。我只想做一个麦田的守望者。"做麦田的守望者,把握有度,收获孩子的成长;智慧耕耘,加速自身的成长。我就是这样一个幸福的"麦田守望者"。 相似文献