让孩子在色彩的世界里“玩”出精彩

<正>儿童教育家陈鹤琴指出:"孩子玩,很少空着玩,必须有很多东西帮助他,才能玩得起来,以此满足玩的欲望。"玩色对于儿童具有强烈的吸引力,甚至可以说没有一个孩子不喜欢玩色,它是孩子亲自参与的一种表现性活动,处于幼儿期的孩子对玩色活动显示出强烈的兴趣。要让幼儿真正喜欢玩色活动,就必须让幼儿感受色彩的奥秘,享受色彩活动变化的乐趣,加深对色彩情感的理解。     

实用主义概念的多重“身份”

自百年前杜威访华以来,"实用主义"思潮在汉语世界里声名远播。中国学者在使用"实用主义"概念时,在不同的语境里,对其有不同的用法。汉语"实用主义"概念呈现出大约六种含义。第一,指以黄炎培为代表的中国本土的实用主义教育思潮。第二,指以杜威、胡适为代表的美国哲学流派及其中国的应用。第三,指以杜威、陶行知、陈鹤琴等为代表的教育思想流派。第四,指注重工具价值的工具主义价值观学说,它肯定物质生产的价值。第五,指以边沁为代表的功利主义伦理学说。第六,指唯利是图的利己主义思想。这六种含义相当于"实用主义"在汉语世界里的六个"身份",即作为本土教育思潮的实用主义、作为实验主义哲学的实用主义、作为平民主义教育思想的实用主义、作为工具主义的实用主义、作为功利主义的实用主义、作为利己主义的实用主义。这六个"身份"可视为对实用主义的不同的中国化解读,其背后有中国思想元素的作用。     

“实用主义”态度对数学教学的“离心影响”

实用主义的特点是功利化,实用主义者只关心行动是否能给个人或集团带来某种实际利益,在实用主义者眼中,有用即是真理,无用就是谬误。若用这种态度审视数学教学,其教学宗旨被严重偏离,数学就成了考试捞分数的科目,能考出高分,数学就很有用,考不出高分,数学就成为学习者的负担。旨在培养思维能力的数学应在摒弃＂实用主义＂的离心影响下,发挥其应有的教育功能。     

“生蛋”的孩子

柯儿是这学期刚转来的一个孩子,挺帅,爱动,是个聪明又调皮的小家伙！虽然才来了几天,就已经成了我要重点看护的对象,     

孩子入学的“十八般武艺”

当前,很多父母把孩子从幼儿园退园到9月份入学看作是入学准备的黄金时期,紧锣密鼓地张罗着为孩子入学做准备。而且。有相当一部分父母更重视入学前物质上的准备。比如为孩子准备书包、笔、作业本等学习用具,     

我家的“脏”孩子

我家有个“脏”孩子,喜欢跟泥沙打交道,不是在地上打个滚,就是跑到草丛中去捉蚂蚱,或者把水装进瓶子里倒进去倒出来……有时候还会从高处跳下来,手脚磕破了,痛得龇牙咧嘴,却从不流眼泪喊疼。每天去幼儿园接他的时候,总看见他在队伍后面灰头土脸地或蹦或跳或唱或吼……庆幸的是老师并不去“管”他,     

给孩子说“不”的勇气

现实生活中,为了不使他人难堪,我们常常拒绝说“不”,而结果往往适得其反,最终使自己陷入非常尴尬的境地。许多成年人不善于从实际出发,动辄便以“礼貌”、“谦让”等压制孩子的真实愿望,不仅失去了礼貌教育的意义,而且可能会在孩子的心灵埋下虚伪的种子。     

孩子心中的“画”

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中激发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。     

给孩子智慧的“惩罚”

孩子犯了错,给予惩罚是完全有必要的。只是,惩罚孩子需要智慧。运用智慧,才能把"错误"变成"资源",变成"财富",变成"契机",才能"惩"出效果,"罚"出精彩!前段时间出差回来时,正逢老婆怒气冲冲地教训儿子。说话间,老婆递给我一本儿子的作业本,翻到最后一次作业时,只见上面赫然写着一句话——"老师,作业太多,我没时间,这次只能做一半了!!!"为了宣泄自己强烈的感     

“阅读”请给孩子留下五彩空间

早期阅读是培养幼儿阅读兴趣、阅读能力的活动,目的是让不会读书的幼儿变成喜欢读书的自主阅读者。在幼儿园的集体阅读活动中,我们发现教师们比较注重引导示范,能主动探索和运用一些教学策略,增强教学效果。然而在阅读活动中,老师们经常有一个通病,那就是：吝啬。     

值得关注的“作业现象”

一位朋友在一则博文中写他同事三岁的儿子上幼儿园老师就留作业了,孩子不愿意做,时常和家长哭闹。其实现如今此类现象已是屡见不鲜,笔者刚看到的报上就有一例--楼下小张的儿子军军和我的儿子在同一所小学上一年级,因此,我和他在孩子的教育上有着许多共同的话题,经常展开“深入”的探讨。     

父母就是孩子的“镜子”

母螃蟹对小螃蟹说:孩子,你怎么老是横着爬,为什么不能直着走呢?小螃蟹委屈地答道:妈妈,我是照着您的样子走的呀。这个寓言是说,母亲必须正直地生活,正直地做人、行事,才能正确引导孩子。     

“不说话”的孩子

小芸今年6岁了,上幼儿园大班。她长着大大的眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,很是机灵可爱。可是陪伴了小芸两年的幼儿园老师和小朋友竟然没有一个人听到过小芸说话。小芸可以说话吗？她的老师要么不置可否,要么面带疑惑地说：“或许她是自闭症”。     

面对孩子的“回答”我该怎么办

菲儿上幼儿园小班,每天下午回家都快乐地给我们讲述幼儿园的生活,表演学到的故事、儿歌、歌曲。但当我说:菲儿表演的真好,真能干,那你帮妈妈把小椅子拿过来好吗?这时候,她停顿了一下,有板有眼地说:老师说了,自己的事情自己做。我一时无语,遇到这种情况,我该怎么办呢?(菲儿妈妈)     

美国孩子的“规矩”丝毫不比中国孩子差

正美国是世界上幼儿教育最发达的国家之一,它的核心理念就是尊重教育和自由教育。但国内也有人提出,这种教育会不会导致孩子自由散漫、不懂规矩?目前就读于华盛顿大学公共健康博士班的陈露,女儿已经3岁,现就读于美国西雅图某幼儿园。陈露告诉中国青年报记者:"就我在幼儿园、公园等公共场所来看,美国孩子的‘规矩’丝毫不比中国孩子差。"中国青年报记者:你对美国幼儿园有什么感受?他们存在"入园难"的问题吗?     

让“一年级”快乐飞进孩子的心中——浅谈怎样帮助孩子从“幼”到“小”的快乐过渡

孩子进入大班下学期，也就意味着不久后要进入小学了。一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级的小学生，虽然只有两个月时间的差别，但是，却从心理和生理上有着本质的不同。尤其是许多孩子对进入小学没有树立正确的上学意识和端正上学态度，致使不少孩子害怕上小学。     

应用“强化”培养孩子的好习惯

因为工作忙,妞妞的爸妈让孩子上了全托幼儿园。这天妞妞自个儿在客厅玩过家家。妈妈边忙边留意孩子的动静。忽然,妈妈听到妞妞说了一句“放屁,你是个混蛋”,然后就嗤嗤地笑起来。     

我在悉尼学到的“精英教育”

悉尼的房东阿姨是福建人,在悉尼生活了十几年,我们常聊天。有一次,阿姨问我,为什么现在国内的大部分孩子不够独立,有的到了三十几岁还没有找工作,甚至不敢和陌生人说话。要知道,悉尼当地的孩子,12岁开始就可以打工赚零用钱,18岁就正式独立了。     

相信文字的力量——数学日记助力“双减”

随着社会经济的不断发展,教育逐渐受到人们的广泛关注和重视,特别是小学数学教学,更成为人们热议的重点内容。数学日记可以让学生通过日记的方式将与数学相关的知识、故事等记录下来。在小学数学教学中,数学日记具有非常重要的作用,可以为教师营造良好的教学氛围提供帮助,使学生的反思意识得到全面激发,为教师改进教学方法提供帮助,使学生对数学学习保持长时间的注意力和兴趣。     

与孩子谈“生”论“死”——浅议幼儿园的死亡教育

死亡是生命的一个重要的构成性因素,死亡教育作为“以死观生”的教育,对幼儿的心理健康的发展具有重要的意义。本文根据幼儿身心发展的特点,提出幼儿园死亡教育具有三方面的价值：幼儿园死亡教育有利于幼儿获得关于死亡的科学合理的概念,有利于幼儿养成积极的情感情绪,有利于幼儿学会白助及助人的技能。