中队辅导员报

主持人的话孩子的心灵是块空地,种什么就长什么——这正是农村孩子的纯真;辅导员的爱如晨露,滋润多少就收获多少——这正是农村辅导员的质朴。“苦”并快乐着——辅导员们因生在农村、长在农村而其乐融融。他们抓住时节特征,采集风土人情,;挖掘地区优势,利用有效资源,组织开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主体性,在富有乡土气息的广阔田野里,用心血和智慧培育着雏鹰早日腾飞。主持人:北京市平谷团区委、教工委总辅导员付满东     

用心,简单也可以精彩——兼谈辅导员的工作策略

<正>中队辅导员如何才能胜任这份看似简单但却关系少先队员健康成长的育人工作呢?我将结合工作中学到的方式方法和自身做中队辅导员的经验分析少先队中队辅导员的工作策略。一、以真诚的爱培育少先队员们的美好心灵不仅好老师需要有"爱"孩子的心,中队辅导员更应在"爱"的指引下进行中队建设。这"爱"包括爱自己中队的每一名少先队员,只有辅导员真诚付出"爱",队员收到这份浓浓的爱,中队才会更团结。那么"爱"究竟是什么?     

中队辅导员报

"没有了对话,也就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正的教育。"作为一名少先队辅导员,服务于孩子,做孩子理想信念的引领者,首先要学会与队员沟通。在"六一"节来临之际,让我们听听孩子们的心声,看看辅导员老师是怎样与孩子们沟通的。     

倾听的艺术

倾听,是大人聆听孩子心语的一种方式;倾听,是辅导员与孩子心灵沟通的一座桥梁;倾听,是少先队组织竭诚为广大少年儿童服务的一种手段。那么,什么是倾听?辅导员老师在与弦子交往中该如何倾听?倾听中应当注意哪些问题?这就需要辅导员学习并掌握倾听的艺术。     

爱心强师德 “四送”促和谐

为提高辅导员队伍建设,洪泽县实验小学以爱为抓手,开展了以"假如我是孩子,假如是我孩子,假如孩子是我"为主题的"强师德、正行风、促和谐"活动。活动中,辅导员们想队员所想,急队员所急,尤其是对不同类型的困难生开展的"四送"活动,涌动着温暖,创造者感动。     

让缤纷的活动体现真正的价值——“少先队活动课”活动有效性的思考

一、现状透视现象一:隔靴搔痒——假活动。【《我们手拉手》之"学会互助"活动片段】活动主持人:让我们来到一个黑暗的世界,走近盲人,体验一下盲人的生活。(队员戴上眼罩觉得很新奇,双手在空中胡乱挥舞着,互相你摸我一下,我回你一拳,几个孩子被打哭了,几个顽皮的学生觉得很有趣,哈哈大笑。)活动主持人:同学们,你们体会到了什么?队员:我觉得很好玩。辅导员:盲人走路会有趣吗?队员:如果大家都是瞎子,那也挺不错的。     

心灵之约——浅谈如何加强队员心理健康教育

<正>古人云:"七岁看一生。"可见,小学阶段是青少年心理生长发育的重要阶段。为了使他们拥有一个健康的心理,将来能立足社会,与他人和谐相处,加强青少年心理健康教育尤为重要。少年儿童的心理世界是极其广阔的,辅导员作为这广阔世界的耕耘者,不仅要热爱学生,热爱自己的工作,更要关怀队员的精神世界,关怀队员精神生活的质量和精神的成长与发展,成为队员的精神关怀者。一、点燃心灵的激情(加强学习心理指导)。学习是队员的     

让活动永驻少先队员心中

一次仃意义的活动可以在孩子幼小的心灵里燃起生命之火,绽放出生命之花,甚至影响他们的一生。每个少先队员都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于少先队工作要循循善诱,让队员在丰富多彩的少先队活动中充分展示自己,接受教育。     

守护心灵阳光的维族女孩

<正>22岁的维族女孩儿古孜里努尔·艾尼瓦尔是安徽师范大学2011级心理学专业的学生,最近刚刚被学校评为"自强之星"。在芜湖市的中小学里,留下了她志愿服务的身影。还有1年就要毕业了,古孜里努尔·艾尼瓦尔盼望着回到自己的家乡——新疆吐鲁番盆地东侧的鄯善县,当一名心理辅导老师,为当地孩子守护心灵的阳光。、在她看来,老师是一个不平凡的职业,能影响许多孩子。提起她,辅导员老师吴文涛不止一次地感慨:"从内地新疆高中班到大学的7年里,吃过多少苦,     

教育的真谛

少年儿童情感价值观的培养和高尚道德情操的陶冶,是近年来人们十分关注的教育问题。作为中队辅导员,解决这一问题离不开热爱队员,关注队员发展,用爱打造优秀中队集体。“我很喜欢你”队员年龄小,他们对辅导员仍有较强的依赖心理,辅导员的一句话,一个不经意的眼神都会对他们产生较大影响。面对不同性格的孩子,辅导员在辅导教育时应因人而异、因材施教。     

让昆曲走近校园,让幼儿感受昆曲

昆曲是中华戏曲百花园中的一朵幽兰,人们赏析她的珍奇和优雅。历时六百多年的古典昆曲,带给多少人以心灵的涤荡与艺术的享受,让多少人无法忘却她的美丽。为了让这门古老的艺术代代传承,许多地方让昆曲进校园,一些幼儿园也将昆曲欣赏引入校园,让孩子从小接受高雅艺术的熏陶。随着一声"我们来看戏!"孩子们的眼睛都盯着电视机看,可一会儿就有小朋友喊:"我不要看",真是人小胆子大,想什么就     

与时代的脉搏共振——记“全国标兵红旗大队”、深圳市南山区育才一小

孩子和成人一样,他们的心灵也在时时触摸着时代的脉搏,感受着时代的变迁。新世纪,少先队辅导员怎样赋予孩子平等的对话权?怎样尊重孩子的参与权?怎样完善他们的道德品质?怎样让孩子真实地感受到自己也是世界上独立的、个体的人?深圳市南山区育才一小的教育者们以全新的教育理念、与时代节拍契合的少先队活动,给不谙世事的少年儿童创造了与时代脉搏共振的成长环境。平等,让队员认识了自身的价值;自主,让队员找到了成功的自信;实践,让队员积累了宝贵的财富;体验,让队员获得了真实的感受。——题记     

寒假作业怎么留?

2009年的寒假就要到了。假期里,队员们如何过得有意义?除了课本作业,辅导员还应给队员们留些什么德育作业?其实,寒假作业可以分为几大类,辅导员可根据学校实际情况,提供"寒假作业套餐",供队员们自主选择。     

给辅导员出8招

辅导员与队员之间,既是师生又是朋友。辅导员活起来,队员们才能唱起来、跳起来、笑起来,校园的氛围才能充满生机。辅导员要善于用孩子的思维和行为方式,解决孩子的问题,不妨学会8招。第一招儿:会唱孩子歌。《让我们荡起双桨》、     

少先队文化建设的实践与思考

曾经的队干部是学校里的一面旗帜,哪里有活动,哪里就有一批优秀的队干部;曾经的辅导员,是学校德育的骨干力量,他们想方设法为了孩子的教育设计一个又一个的活动载体,走街串巷,经常深入班级,帮助中队辅导员开展工作,成为学校教育的传递者和实践者。而如今,还有多少学生佩戴鲜艳的红领巾上学?还有多少队干部戴着两道     

采访老辅导员郑延和爷爷

在开幕式上,六位辅导员和队员向全体代表作汇报,他们的讲述让我心潮澎湃。69岁的郑延和爷爷是一名老少先队辅导员,虽然他走下辅导员岗位已经10年了,可从退休那天起,他就主动要求担任了少先队志愿辅导员。开幕式结束后,我有幸见到了郑延和爷爷,并对他进行了采访:"郑爷爷,我是学校的大队长,请问您对大队长的工作有什么建议?"郑爷爷回答:"要把少先队组织的事情     

少先队教育如何体现自主性、群众性、趣味性

自主性1、发扬民主。少先队是按照民主集中制原则组织起来的。少先队员应是自己组织的主人。但是，某些学校的少先队组织不能发挥自己主人翁的主动性、积极性，队员变成“小木偶”，队长变成“算盘珠”。要培养队员当家作主的精神，首先教师、辅导员要爱护学生、尊重学生、尊重少先队组织，与队员平等地讨论问题。这样，队员对教师、辅导员就会敬而爱之，就会把教师、辅导员     

促进交往能力发展的数字秘密——广瑞小学“少先队辅导员与少先队员交往能力发展的研究”科研成果展示

《队章》指出:辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。辅导员如何在与队员的共同生活中,提高交往能力,真正成为队员的"亲密朋友";如何在工作实践中扮演好"指导者"的角色,促进队员的健康成长,这是履行辅导员岗位职责最重要的内容。广瑞小学师生在《少先队辅导员与少先队员交往能力发展的研究》这一课题实施中,努力探索提高辅导员与队员交往能力的技能和方法,并以数字的形式加以总结、提炼和概括,为促进辅导员和队员的共同成长找到了新路径。     

宽容与爱

正想教育引导学生,首先要了解学生,也就是要走入学生的心灵世界。然而,学生的心灵之门并不像我们的超级市场,对谁都开放,你需要什么,就去选什么。特别对不熟悉、不信任、不知心的老师,他们常常紧锁心扉,不把真情实感流露出来。我们只有宽容的理解和信任孩子,宽容的期待和激励孩子,才能打开他们的心灵之门,取得较好的育人效果。在我的班级曾发生过这样一件事:这天,天刚下过小雨,同学们在操场上玩足球。一个高年级的大男孩为了抢踢足球,把我们班的"小不点"王海龙同学推倒,摔得王海龙满身泥巴。看到班里人人喜爱的"小不点"受到委屈,我们班的     

做“多心”的良师益友

我们常说辅导员应是队员的良师益友,良师易做,益友难当。作为辅导员不仅要传道授业,还应像朋友一样善于倾听队员的心声,了解他们的内心世界,随时随地与队员"心理换位",想其所想,再晓之以理、导之以行,才能真正成为孩子们学习生活中的益友。工作十六年,当了十六年辅导员,我深深体会到:要做好辅导员工作,必须做个"多心"人。一、心细如发察秋毫,旁敲侧击拨心弦有人认为:"辅导员天天与队员‘滚爬’在一起,不用了解,每个队员的情况也是了如指掌。"其实,一