台湾职业教育特色及对发展职业教育的启示

我国台湾地区的职业教育被称为"技术与职业教育",简称技职教育。台湾地区经过几十年的努力,成功地建立起与普通教育并重并立、上下衔接、相互沟通的独具特色的现代职教体系,职业教育被公认为创造台湾经济奇迹的主要因素之一。台湾地区职业教育改革的实践为我们提供不少宝贵经验和启示。     

台湾职业教育对广西职业教育腹的启示

我国台湾地区的职业教育办学形式灵活多样,教师的社会地位高,重视产学研合作。广西职业教育可借鉴台湾职业教育的成功经验,多渠道构建真正通畅的中高职“立交桥”,搭建高职通往本科的“跨海大桥”,加快发展本科以上的高等职业教育。     

台湾职业教育的发展现状与启示

台湾地区产业与经济结构变化,使职业教育升学导向与专业技能培养两者相互依偎,碰撞共存,成为一种特有的职业教育发展模式,主要表现为升学有政策支持与倾斜,技能培养侧中求重,注重学生人文素养和品行操守养成,校企合作办学具有一定特色。借鉴台湾职业教育发展模式,上海职业教育要不断深化改革,突破关键的制约瓶颈,进一步凸显职业教育办学功能和发展内涵,更好为上海经济社会发展服务。     

台湾职业教育认识与思考

台湾职业教育是台湾经济腾飞的一项秘密武器,本文从台湾职业教育体系、实践教学、产学结合、人文素质和社会培训五个层面切入,对台湾职业教育印象进行阐述,对借鉴与学习具有指导意义     

国外职业教育课程的经验借鉴

课程建设和改革是高等职业院校实现人才培养目标的重要载体,是深化教育教学改革。全面提高教育教学质量的重要内容。本文结合我国国情,借鉴国外先进经验,对我国高等职业教育课程建设理念、课程模式特色、课程改革规范、课程开发机制等进行了探讨。     

台湾职业教育体系与校园文化的特征及其启示

台湾职业教育比较成熟,其教育体系在办学主体、培养目标、师资水平、专业实践、技术创新、课程设置、校企合作和教学投入等方面体现出了自身的鲜明特征,其校园文化彰显了儒家文化与职业文化相融合的职业人文特色。台湾职业教育的诸多特征启示我们：发展职业教育必须深化校企合作、加大教师培养和管理力度、培养学生的竞技精神和创新能力、重视校园文化建设、加强国内外教育交流与合作等。     

台湾职业教育的特点及其给我们的思考

２０００年６月中旬，作者随江苏省职业代表团赴台湾访问考察了一周。从台北到台中、到台南，一路访问考察了许多院校和职业教育机构，两岸专家学者并多次进行了座谈和研讨，彼此得益匪浅。两岸教育界以后相互要多来往，进一步加强交流与合作，这是两岸教育界共同的呼声。一、台湾职业教育的特点１、构建教育立交桥体系。台湾目前教育体系比较完善。受过９年义务教育的学生，可以进入三类学校学习。一类为普通高中，一类为同级职业学校，还有一类为五年制本科。学生普通高中毕业后，可以进入普通高等学校就读，也可以进入二年制专科学校就读…     

浅谈加拿大职业教育模式对我国职业教育的借鉴意义

为适应经济和社会发展对人才的结构性需求,加拿大通过设立社区学院来提高劳动者素质,增强劳动者的就业能力,政府、企业和学校三方各司其职、各负其责,相互之间通过投资、评估、指导、反馈等手段结成密切联系的完整系统。这一政企校合一的职业教育模式对于我国职业教育有一定借鉴意义。     

台湾技职教育初识与启示

台湾的技职教育经过多年的发展取得了巨大的成就,并形成了独具特色的＂立交桥式＂的教育体系和产学合作人才培养模式。大陆和台湾同宗同族,有着相同的文化渊源和教育传统,因此,分析和借鉴台湾技职教育的经验对促进大陆职业教育的发展具有非常重要的意义。     

台湾技职院校师资培养探析

台湾地区高等职业教育在世界名列前茅,为台湾培养了一批质佳技优的人才,其较为发达的一个重要原因在于台湾拥有一批创新型的职业教育师资队伍。台湾地区师资培养具有严格的学分规定,丰富多样的学科课程;系统的实习制度,详实的实习记录和反馈;开放的进修制度,灵活的进修培养方式的特点。通过对台湾技职院校教师职前培养、在职进修方式进行探析,可以为大陆地区高等职业院校师资培养提供借鉴。     

职业学校的闲暇教育探析

笔者从阐明闲暇与闲暇教育两个基本概念入手,从不同角度分析职业学校开展闲暇教育的必要性,进而对职业学校实施闲暇教育的策略展开讨论,提出制定闲暇教育的计划、开设课程、营造环境等建议。     

论台湾的乡土教育

本是作赴台湾为期一个多月研究的结果,中回顾了台湾乡土教育发展的历史,考察了乡土教育目标、内容和教学模式的演变过程,着重分析了近十多年来围绕乡土教育问题开展的讨论,以及政治势力尤其是台独势力利用乡土教育培育“台湾意识”和塑造所谓“新台湾人”的政治倾向。     

对台湾技术职业教育的思考

台湾与大陆同属一个中国 ,有着共同的历史文化和相同的语言与思维方法。台湾高等职业教育比大陆起步地早 ,它所遇到的和它的发展方向都值得我们借鉴。因此 ,分析台湾高等职业教育面临的问题和探讨解决的办法有助于大陆地区克服高等职业教育遇到的困难和掌握今后的发展方向。本文就以这一基本思路 ,对台湾地区的高等职业教育进行了分析与论述     

台湾地区私立高等技职教育发展评析

私立高等技职教育改革是伴随台湾地区私立高等教育改革进行的,是台湾技职教育体系的重要组成部分。经过了私立专科学校为主的起步阶段、技术学院和科技大学为主的发展阶段和全面调整提升阶段,台湾地区私立高等技职教育取得了一定成就,办学规模大幅提升,政策奖助支持逐步完善,但随着改革推进也不断暴露出一些问题,如:招生危机、生源下降、教学质量难以保障、经费短缺、体制和运行不健全等,使其经营发展陷入困境。     

台湾地区高职教育发展的几点启示

随着对台文化教育的交流日益频繁,人们对台湾地区的职业教育有了更多的了解,台湾地区职业教育体系、工学结合运行方式及师资素质要求等方面与大陆有不少差异,差异给了人们些启示,为两岸在职业教育领域进一步合作奠定基础。     

关于高职院校人文教育的几点思考

在高职院校改革和发展过程中,人文教育显得越来越重要,也是高职教育不可或缺的一个环节。本文探讨了高职院校人文教育存在的主要问题,并针对问题提出了加强和改进高职院校人文教育的途径。     

远程教育在编辑出版职业教育中的意义与作用初探

根据国家新闻出版总署的要求，每个出版行业的工作者都必须接受编辑出版行业的继续教育与岗位培训。而繁重的出版任务限制着编辑的脱产学习时间，传统的职业教育形式与内容缺乏针对性和实用性，这势必影响到继续教育与岗位培训的作用和效果。利用计算机网络的远程教育形戈，可很好地解决上述矛盾，从而提高并扩大编辑的职业教育的意义和作用。