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Linda是我的同学,我们的家是一个地方的,又分在同班同寝,自然比别的同学走得更亲近。在所有人的眼里,Linda是一个很好的人,乐于助人,有什么事不用叫她都会过来帮忙。她很随和,走到哪里,都和别人打成一片。她总来找我玩,可是我却不想和她接近。因为和她接触密切,我意外地发现了她的另一面。 相似文献
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Linda生下宝宝刚满两个月,每天都是她一个人在照顾宝宝,老公很少抱宝宝,有时还没抱一会,宝宝就开始哭了。随着宝宝一天天的长大,Linda的心中有了这样的担忧:"我和宝宝如此亲密,可是老公却不是这样。以后宝宝会不会不喜欢跟爸爸在一块?我该怎样帮助他们建立更加亲密的关系?"相信这种担忧大多数新妈妈都会有,那么如何才能让宝宝更喜欢与爸爸待一块,如何才能加深他们之间的亲密感情呢? 相似文献
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陶春玲 《中国基础教育研究》2008,4(11)
去年分班,我们班分来一个叫张雪的孩子,她有些智障,眼睛还有些斜视,说实话,刚接触的时候,我并不喜欢她,因为她特别笨,还脏兮兮的,看你时总是一副似笑非笑的样子,别的同学都叫她傻子。那时候她一个字也不会写,别的同学写作业的时候,她就在自己的本子上乱画,不知道她在涂抹些什么,不过也是一个格一个字。 相似文献
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小迪第一次走进咨询室时几乎是由同学扶着进来,因为她已经哭了好长一段时间了。同学介绍说,小迪这样“无缘无故”的哭已经有两个星期的时间,有时上着课或半夜起来都见她在哭,同学、班主任都劝不了她,班主任只好让同学带她来咨询室。我把她扶到沙发上,轻声问:“你是不是有什么委屈,说说看,也许老师能帮你?”过了好几分钟,当她平静一些时便说起了她的伤心事。原来她来自东北的一个破碎的家庭,父母都推脱对她的抚养责任,疼她的奶奶因年事已高,已无力照料她。于是她被送进了这样一所寄宿学校。这里的同学嘲笑她的口音。她觉得没有一个人关心她、… 相似文献
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赵晟宇 《希望月报(上半月)》2006,(20)
我心中藏着一个故事,“好找茬”的故事。“好找茬”是我同学的外号。她本名叫郝小新,是我们班体育委员。她经常须我们上早自习,叫同学听写单词,她像老师一样严格要求我们。一次上体育课,我的右边同学小博说话,我没讲话,她说我们俩说话了,叫我俩做基本功 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(7)
正学生这样说王玉洁:"同学课上有疑问,石老师是智多星,耐心解答;同学磕碰了,石老师是护士,细致处理;同学生病了,石老师是‘妈妈’,倍加照顾;同学丢东西了,石老师是警察,妥当处理;同学游戏时,石老师还是大伙伴,其乐融融……"梁奕辰:"我喜欢石老师,课下我们能与她有许多沟通的话题。"王思锐:"我喜欢石老师,上课时她一本正经,下课时就像一个同学和我们打成一片。她是个和蔼可亲的老师。" 相似文献
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【案例】
G同学是一个文静、内向、勤奋的初一女生。期中考试,G同学取得了非常大的进步,因此在班会上班主任把她好好地表扬了一番,并希望全班同学都能向她学习。听到这些话,G同学心里别提多高兴了,因为她觉得自己的努力得到了老师和同学的肯定。可没过多久,G同学就高兴不起来了。因为她发现,每次班主任在班里讲学习的时候,几乎都会提到她,夸她学习是如何之刻苦,进步是如何之大。 相似文献