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丁丁这个来自比利时的动画人物,伴随着一代又一代的人们成长。2011年,它又被搬上了大银幕,拍成了更具视觉冲击力的3D电影,那么,就让我们跟随梁小桥、仝梁辰母子,一同走进丁丁的世界,分享他们的感悟和收获吧。
那天,我和妈妈去电影院看《丁丁历险记——独角兽号的秘密》。我非常期待看这部电影,因为爸爸妈妈曾经和我谈起过丁丁这个人物,我们家还有一套关于丁丁的连环画,但是因为上面的字太小,爸爸怕我看坏眼睛,所以他没有让我看那部《丁丁历险记》。我希望通过看这部电影了解丁丁是一个什么样的人,我想知道这个《环球时报》的记者是不是像爸爸妈妈说的那样聪明勇敢。 相似文献
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大家一定看过《2012》这部美国惊险科幻电影吧,电影中那些经过电脑特效处理的灾难场面,让人恐惧而又震撼。可是导演拍这部电影的意义难道仅仅是让我们记住那些残砖瓦砾吗?不,他是在用一种方式提醒我们人类:如果再不保护地球,如果温度再升高,如果再不减少二氧化碳的排放量,那样的话,《2012》就真的离我们不远了! 相似文献
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《穿条纹睡衣的男孩》这是我看的第一部也是唯一一部有关战争的电影。原因是这部电影的主角让我格外喜爱。不不不,他不是个大帅哥,他只是一个可爱的小男孩,对!非常可爱!瞧,我多么肤浅。如果先看一下剧情简介,依我对自己的了解来看。我是不会再点击播放看完这部电影的。我想不到,这个电影名称和主角一样可爱的电影,会是一部战争片。哦,不应该这么说,其实还是有些不同的,这部电影是由儿童视角描写的。 相似文献
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<正>文学是任何一种艺术门类的基础,影视在发展中就融汇了文学的精华。仔细观看了一些电影后,我发现电影与作文有太多相似的地方:作文亦如拍电影,我们就是导演、就是编辑,我们笔下的文字就是演员,作文就是我们自编自导的一出戏。一部好的电影,最重要的是灵魂,也就是含义,如果这部电影没有任何含义,那么不会让人记住很久,再绚丽的画面,再过瘾的听觉享受,都是如此。只有那些蕴含深刻哲理的故事才会成为永恒的经典。每个人看电影的视角都是不同的,但人 相似文献
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如果不是因为这部电影,Grace根本不知道暮光之城这套书,更不会知道原来它在美国已经热卖了好几年。只看情节,似乎看不出这个吸血鬼故事有什么特别,但能在这个吸血鬼小说、电影和电视剧泛滥的年代打出名堂,肯定有其过人之处。如果想知道《暮色》讲什么但又懒得看小说,这部电影是个不错的选择。再透露一个消息:《暮色》原定今年12月上映,但由于《哈利·波特与混血王子》的上映日期由原来的11月推迟到明年7月,于是制作《暮色》的电影公司决定填补这个空挡。如果你对小说感兴趣,还可以翻到本期的美文共享栏目读一读节选,说不定你也会喜欢上它哦。 相似文献
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2002年,美国米拉麦克斯公司推出了科幻片《撕裂末日》。这部电影的故事背景是全球核战争发生之后,在满目疮痍的废墟上建立的新政府认为,战争的根源是人类无法控制自己的情绪。如果要让人类不再自我毁灭,必须强制所有人控制情绪。每个人都要定期注射一种叫“帕西安”的药物,它可以控制人的一切情绪。 相似文献
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你对这个家伙是不是很熟悉?是不是会让你联想起《沉默的羔羊》这部影片?答案是肯定的。在这部电影的一张海报中,女主角嘴唇 相似文献
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林斌 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):87-90
大部分人对于跨文化交际教学中的电影教学存在一个共同误区,认为电影是一个传授手段,利用影片教学就是放放电影,其效果十分有限。而实际上,如果我们把影片视为一个实践手段,一个自我评估手段,影片教学这个方法的效果也许不是那么有限。在教学进行到一定程度的时候播放了《刮痧》这部影片,学生运用所学知识对此进行跨文化差异分析,把影片教学当作一个实践手段和评估手段,不仅解答了学生对与该课程实际意义的困惑,而且进一步激发了学生学习跨文化交际学的兴趣。 相似文献
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影视欣赏与跨文化交际教学 总被引:1,自引:0,他引:1
大部分人对于跨文化交际教学中的电影教学存在一个共同误区,认为电影是一个传授手段,利用影片教学就是放放电影,其效果十分有限。而实际上,如果我们把影片视为一个实践手段,一个自我评估手段,影片教学这个方法的效果也许不是那么有限。在教学进行到一定程度的时候播放了《刮痧》这部影片,学生运用所学知识对此进行跨文化差异分析,把影片教学当作一个实践手段和评估手段,不仅解答了学生对与该课程实际意义的困惑,而且进一步激发了学生学习跨文化交际学的兴趣。 相似文献