通过教学比赛提高乒乓球公选课教学质量

在乒乓球专选课中用教学比赛法进行教学,能够调动学生学习积极性,能够促进学生学习基本技、战术,使学生能够更好地掌握竞赛规则和理解裁判法,同时能促进学生课外练习,从而提高教学质量。     

郑州市民办普通本科高校体育教育专业乒乓球专副选班学生战术意识训练的研究——以郑州大学西亚斯国际学院为例

乒乓球战术训练是乒乓球运动员竞技能力的重要组成部分,而培养运动员的战术意识则是战术训练的核心环节,但在运动训练实践中不少人往往忽视战术意识方面的训练,造成许多运动员的训练与比赛相脱节.因此,体育教育专业乒乓球专副选班学生必须在平时的训练和比赛中进行战术意识的训练.本文以郑州大学西亚斯国际学院体育教育专业乒乓球专副选班学生为研究对象,主要采用文献资料法,访谈法,数理统计法,观察法,对乒乓球专副选班学生的战术意识训练进行系统的分析和研究,旨在提高专副选班学生的乒乓球战术意识,对乒乓球教学训练理论提供建设性参考.     

乒乓球比赛中心理战术的运用

通过文献资料法与逻辑推理法,从乒乓球比赛的特点出发,针对乒乓球运动员在比赛中表现出的心理紧张进行分析和研究,探讨出适宜乒乓球运动员在比赛期间调整心理紧张的方法。随着运动心理学的发展,乒乓球运动员心理素质的培养方法越来越多,提高乒乓球运动员心理训练效果的实施方案也越来越好,越来越完善。本文列举一些,为乒乓球教练员和运动员以及热爱乒乓球运动的人们提供参考。     

高校乒乓球选项课应用比赛机制教学模式研究

乒乓球是大学生普遍喜爱的运动项目之一,学生对于乒乓球选项课上课积极性较高。近年来,比赛机制教学在高校乒乓球选项课得以广泛应用,使得教师能够及时掌握学生的学习情况,从而有针对性地教学,在一定程度上可以激发学生的学习积极性,提高学生的乒乓球技术,还可以丰富学生的裁判知识和提高欣赏比赛的能力。通过实证研究发现,比赛机制教学模式在高校乒乓球选项课的应用对提高教学质量有一定的价值。     

乒乓球运动员在比赛中的心理变化研究

本文运用文献资料法,调查分析法,问卷法,对乒乓球运动员比赛中的心理变化的问题做出研究和调查。研究发现心理因素是影响乒乓球比赛的关键因素。在乒乓球比赛中在处理关键球时,心理变化对比赛结果尤为重要。当在追平、反超、相持时表现出的失衡的心理,如畏惧、过分紧张、竞赛动机不端正、目的不明确、信心不足,甚至还有性格孤僻或情绪暴躁等都会使运动员发挥失常,从而与冠军之位失之交臂。因此,掌握乒乓球运动员比赛时的心理变化可以及时纠正其消极心理,保持最佳的状态,保证比赛的正常发挥。     

黄冈师院乒乓球课多维评价方法的研究

以黄冈师范学院为例,采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,对新课改下普通高校乒乓球课程考核评价进行分析研究。结果表明：在乒乓球课程评价内容上,纳入学生的学习态度、体育理论及教学比赛的评价,使评价内容多元化,能够促进学生学习的积极性和学习效果的提高;在乒乓球课程评价方法上,实施不同层次的分层次考核,对学生的学习过程和学习效果进行综合评价,有助于形成既注重过程评价又注重效果评价的综合考核评价体系。     

乒乓球比赛中击球时间与拍形变化研究

对乒乓球击球时间与拍形变化进行研究,能使乒乓球运动员在比赛中的不同击球时间段,通过拍形变化的调整,来完成回击球的技术动作。不同击球时间能产生比赛快慢节奏上的变化;拍形变化的调整能打出不同性质的旋转球,从而争取比赛的主动。     

如何进行普通高校体育乒乓球选修课教学

普通高职体育乒乓球选修学生的乒乓球水平层次不齐,在乒乓球教学中教师要合理安排教学内容,充分调动学生的学习主动性,利用课堂教学、课外活动、课外训练、比赛等方式系统的、立体的提高学生乒乓球水平。     

升降级比赛法及对学生课堂参与影响的研究——以普通高校乒乓球提高班教学为例

运用文献法、实验法与分析法,对普通高校乒乓球提高班教学运用升降级比赛法以及这种教学方法对学生课堂参与的影响进行定量与定性分析。升降级比赛法教学分为三个主要环节：一是准备、诊断阶段;二是比赛、分析阶段;三是评估、再分组阶段。整个教学充分体现了＂以学生为本＂、＂以学生为主体＂的教学理念。实验和调查数据表明：升降级比赛法教学调动了学生课堂参与的积极性;同时,学生对教学方法也给予较好的评价。     

乒乓球比赛指导的辨证思维研究

在乒乓球比赛指导中,正确把握乒乓球运动的客观规律,认真研究分析乒乓球比赛中主动与被动的辨证关系,坚持科学的指导观,对乒乓球比赛中出现的变化多端的情况及时地做出反应,实施科学正确的指导．实现被指导者的创造性思维和科学的比赛手段相结合,力争主动、力避被动,最终达到比赛争胜的目的．     

对南京市小学生乒乓球训练方法的探讨

通过文献资料法,访谈法,问卷调查法等研究方法,对南京市小学生乒乓球训练方法进行了调查与研究．调查显示当前南京市小学生乒乓球训练方法主要有多球训练法、指标训练法、帮助练习法和比赛训练法等．在对这些训练方法进行分析的基础上提出要重视量化训练、分解训练法和复盘训练法的运用,期望对小学生的乒乓球教学与训练有所帮助．     

“对比教学法”在青少年乒乓球教学中的应用

对比法教学,顾名思义就是用比较的方法进行教学,把两种或多种教学内容通过相应的比较,找出统一的地方加以运用,找出不同的地方加以分化,取同舍异。在青少年乒乓球教学训练中运用纵向对比法、横向对比法、正误对比法、相似对比法、左右对比法等,能提高青少年球员对乒乓球技术的精细分化能力,缩短技术分化过程的时间,使小球员快速掌握精细的乒乓球技术动作,提高训练和比赛的质量。     

乒乓球运动员个人核心竞争力基础理论探究

通过借鉴、吸收企业核心竞争能力理论,运用文献资料法和逻辑分析法对乒乓球运动员个人核心竞争力基础理论进行了研究,阐述了乒乓球运动员个人核心竞争力的内涵、构成要素、层次性和特点.研究结果显示,乒乓球运动员个人核心竞争力是运动员在长期训练、比赛过程种的经验积累形成的.     

“对比教学法”在青少年乒乓球教学中的应用

对比法教学,顾名思义就是用比较的方法进行教学,把两种或多种教学内容通过相应的比较,找出统一的地方加以运用,找出不同的地方加以分化,取同舍异。在青少年乒乓球教学训练中运用纵向对比法、横向对比法、正误对比法、相似对比法、左右对比法等,能提高青少年球员对乒乓球技术的精细分化能力,缩短技术分化过程的时间,使小球员快速掌握精细的乒乓球技术动作,提高训练和比赛的质量。     

“优势互助”乒乓球双语教学模式的实验研究

针对我国体育学院学生英语基础较差的状况,在高等体院本科乒乓球技术课中设计与运用"优势互助"双语教学模式,进行3个学期的教学实验。在大量的调查、实践与研究的基础上,进行统计与分析、验证。得出以下结论:"优势互助"双语教学模式能对学生的体育技能学习态度产生积极正面的影响;"优势互助"双语教学模式能激发学习英语的兴趣,有助于提高学生的专项英语水平;"优势互助"双语教学模式能有效提高学生的乒乓球技能水平。     

你就是冠军

那天,温州市少年儿童乒乓球比赛在市体育中心拉开帷幕.进初中后,我都是代表中学出征乒乓球团体赛,每年也只有这个比赛设有个人赛. 朱颖是实验班的学生,她之前一直在省队练球,已经取得乒乓球国家二级运动员证书.也不知为什么她居然退出省队,来到温州读初中.让我最开心的是,这次鹿城队教练让我和她配双打,希望我们能夺得女双冠军.     

普通高校乒乓球课的特点与教学方法改革

在高校乒乓球专选课教学中,教师应根据乒乓球运动的特点进行教学改革,使学生快速掌握乒乓球基本的技术,学会简单的战术,了解乒乓球的理论知识与比赛的规则;调节身心,锻炼身体,培养学生对体育对乒乓球运动的兴趣,为终身体育服务.     

对基层乒乓球比赛中裁判工作的几点思考

本文通过几年来从事乒乓球比赛裁判工作积累的丰富经验,利用文献资料法、专家访谈法对乒乓球比赛中的运动员组织、裁判临场调动、裁判工作评价及考勤出现的问题及时地思考探讨,有针对性地提出了可参考性建议.     

新师大乒乓球队右手直板男运动员发球技术研究

发球是乒乓球项目中具有技术含量的一个环节,具有隐蔽性、主动性和突然性,是占据比赛主动的重要开端。发球是乒乓球比赛中的第一板球,会影响整个比赛的局面。发球好,在比赛中就会占得先机,乒乓球作为竞技体育中极为注重技巧的运动项目,研究发球技术对取得比赛胜利具有重要意义。     

对我国优秀女子乒乓球左手运动员比赛中前三板击球线路研究

本文运用文献资料法、比赛录像观察法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对我国优秀女子乒乓球左手运动员在比赛中的前三板击球线路进行了系统地分析。旨在揭示左手运动员击球线路的普遍共性,为技战术多元化发展与创新提供借鉴,也为乒乓球教学与训练以及在实战中如何摆脱线路依赖提供了相应的理论参考。