昆明师专学分制下教师酬金计算模型

建立了在学分制条件下教师授课酬金计算的模型，分析了该模型的合理性与适用性。并以该模型为基础在Visual FoxPro6.0开发平台上制作了昆明师专教师酬金管理系统，详细介绍了该系统的各项功能模块。该系统具有操作简单、功能完备的特点，具有较高的实用性，能大大增加管理效率。     

灵活运用Excel巧妙解决财务问题一例

计算机的应用越来越广,但要把计算机应用“用好用活”可不容易,本文利用Excel中的单变量求解给出了学校中普遍存在的授课酬金的统计模型,体现了对计算机常用软件的深层次开发和应用。     

高校思想政治理论课素材数据库建设基本思路探讨

高校思政课教师如何讲好思政课,如何利用互联网丰富授课内容,更新授课方式,提高思政课教学质量与效果,是现在各高校思政课教师面临的挑战。从创建思政课素材数据库的现实需求出发,从思政课素材数据库的分类、基本建设、扩充和更新,以及素材数据库的共建和使用等方面探讨了思政课素材数据库建设的基本思路。     

“Access数据库程序设计”课程教学模式的探讨

作者研究了Access数据库程序设计课程在传统教学中出现的不足,认为结合学生实际在课程授课中加入＂案例驱动＂的教学方式可有效激发学生对课程的兴趣和爱好。实践证明,新的教学方式在很大程度上提高了教学效益,提高了学生使用Access数据库的综合能力,有效地提高了教学质量。     

教师日志生成系统的设计与实现

为了提高信息化办公效率,简化操作,设计教师日志生成系统,从系统架构设计出发,阐述该系统功能与界面风格设计,数据库详细设计及按教学进程表自动生成的授课日志表单。该设计以MySQL作为数据库管理系统,以PHP作为主要实现语言,实现了对授课相关信息的查找、添加与修改,系统界面简洁友好,方便使用。     

现代医院酬金管理问题探讨

有效的酬金管理在医院财务管理中起着举足轻重的作用，本文拟对现代医院酬金管理方面的问题，从现代医院酬金体系设计的原则、医院酬金的分类构成、医院目前常见的酬金模式、分层分类考核等角度进行探讨。     

基于敏捷开发的数据库系统课程设计教学研究与实践

针对计算机专业数据库系统课程设计中学生缺乏主动性、学习积极性和创造能力不高、授课方式单一等问题,将敏捷开发思想融入到数据库课程设计中,提出了基于敏捷开发的数据库课程设计的总体思路、实验框架及其具体实施策略和方法.实验实施结果表明:该教学模式能将数据库理论知识和实践有效地结合起来,增强了学生的自主能动性和积极性,明显提高了学生的动手能力、创造力和创新能力.     

《高级数据库技术》案例教学探讨

《高级数据库技术》是我校软件工程专业本科教育的一门学位专业课.文章主要针对数据库课程教学现状及存在问题,结合作者自身的授课经验,提出了启发式的项目驱动案例教学方法,来提高教学质量,以培养出具有专业特点、满足社会需求的人才.     

高职SQL Server数据库课程教学思路刍议

指出高职SQL Server数据库课程教学目前存在的问题,提出解决这些问题的思路及举措,以期提升高职SQL Server数据库课程的授课效果,达成课程授课目标。     

在《SQL Server数据库技术》教学中运用PBL教学法的几点思考

为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率,我们尝试在《SQL Server数据库技术》教学中运用PBL教学法,从而改变传统教学模式中的单一授课制。通过PBL教学法在数据库技术教学中的实际应用,总结出一些经验和不足,并对在教学中出现的问题提出了几点思考。通过实践取得了较好的教学效果,使学生的综合素质和创新能力在学习过程中不断地得到锻炼和提高,同时提高了学生专业知识的应用能力。     

基于Web的课程授课计划管理系统

介绍了利用动态网页技术进行课程授课计划管理系统的开发。该系统极大地方便了查阅、填写、管理、交流，提高了效率。重点介绍了系统的工作流程、数据库结构和实现的技术要点。     

信管专业数据库技术类课程体系构建和教学模式探讨

数据库技术作为信息管理与信息系统专业的一个重要研究方向,在本专业有着举足轻重的地位。通过分析当前数据库技术类课程在信息管理与信息系统专业中的课程定位,结合石河子大学信管专业的培养目标,提出数据库技术系列的课程体系结构,并对数据库技术类课程授课模式进行探讨,以期提高此类课程的教学效果。     

基于项目驱动的混合式教学设计与实践——以数据库原理与技术课程教学为例

针对线下课堂师资不足、授课场地和学生数量受限等问题,文章作者探讨了线下课堂与在线教育的优势与劣势,基于项目驱动开展了混合式教学的改革与探索。并以2018—2019学年新疆大学开设的数据库原理与技术课程为例,对两个班约80名学生进行了问卷调查。调查结果显示,97.56%的学生认为采用基于在线教育的混合式教学模式有利于提高个人的自主学习能力。最后,还针对数据库课程实践性较强的特点,结合项目驱动式教学设计,总结梳理了课前、课中、课后的线上线下教学环节设计和安排,以及面向数据库课程的项目驱动式混合式教学经验,为疫情下的其他专业课程混合式网络授课提供了借鉴。     

信息安全专业双语教学研究

为了更好地与国际信息安全专业接轨,我国信息安全专业的部分课程采用了双语教学形式。然而信息安全专业课在学习过程中本身具有一定的难度,加上英文的授课方式,使得学生的学习更加困难。以《数据库及安全》课程的双语教学为例给出了信息安全专业双语教学的意义,并对教材的选择和授课形式进行了讨论。最后根据《数据库及安全》课程双语授课经验,从教学形式、因材施教、师生互动、教师素质等方面给出了针对信息安全专业双语教学的几点建议。     

切实安排好教师兼课工作

编辑同志: 从七八年实行教师兼课决定以来,在解决教师缺额,开展业余教育,适当增加教师收入等方面都起了一定程度的积极作用,同时也出现一些问题,主要表现在兼课酬金方面。教师兼课及酬金问题,中央教育部和自     

大连理工大学本科教学酬金分配及管理实施细则(试行稿)

一、基本原则 1.稳定教学秩序,加强教学管理,提高教学质量。 2.体现教学工作按量按质取酬,调动教师的教学积极性。 3.教学酬金计算到系,各系应根据本实施细则的原则,决定本系的分配办法。 4.教学各环节均折算为教学当量——教时,以各系承担教时的多少,决定酬金的分配。 5.抑制不合理的分散上课,讲求教学效益和经济效益。     

《数据库技术与理论》课程教学改革研究

针对《数据库技术与理论》课程,从该课程的培养目标、授课内容、讲解法、教学方法和考核方式等方面进行了改革探索。根据人力资源管理专业特点和学生兴趣制订多层次培养目标,依据培养目标制订授课内容,根据该专业学生特点对授课内容采用"三段式"讲解法,教学方法采用项目驱动法和问题导入法,课程考核采用笔试和课程设计相结合的方式。     

装着金币的钱包

一个乞丐在集市上捡到了一个钱包。他打开钱包．发现里面有100枚金币,于是,就四处找失主。远远地．他听到一个人在喊：“酬金!谁捡到我的钱包．我给他酬金!”     

浙江省中小幼教师培训授课专家队伍结构分析

对浙江省教师培训管理平台授课专家数据库已录入的2万余条数据进行统计分析。发现,录入授课专家人数排前几位的培训机构是我省承担教师培养任务的高校,但众多师训单位录入的授课专家总数占了一半以上;在授课专家中,副高以上职称的占了近7成;授课专家来自高校和中学的分别占第一、第二位,且总量过半,来自小学、幼儿园、师训机构、教科研机构、企业等单位的专家也分别占5%至15%的比例。     

数据库原理教学方法的研究

随着数据库技术的应用领域不断扩展,应用层次的进一步深入,学术界和工业界不断提出数据库的新概念、新方法,并将它们应用到商品化的数据库产品中。应用和研究相互促进,使数据库技术的发展非常迅速。作为大学里的数据库教学,应不断地调整授课内容,以跟上当代科学技术的进程。