稳步推进外语教学改革

在小学阶段开设外语虽然已成为近年来我国教育改革的热点,但争议仍然很多,特别是对越来越低龄化的做法持异议,而发表不同意见的大都是专家学者,说“双语教学是捡了芝麻丢了两瓜”“不利于学好母语,也小利于非语言课程教学质量的提高”,更多的是对外语师资与教材水平提出质疑,认为目前一阵风式的双语教学热,不是真正意义上的教育实验,仅仅是吸引生源的招数。包括有的打着有“外教”来招生的,不知道这个“外教”有无资格证书,只要是“黄头发、蓝眼睛就行”。     

转变教育思想 更新教育观念 推进高教改革

１９９２年以来,我国高等教育改革和发展的基本思路正在实践中逐步形成和完善：高等教育的发展,坚持规模、结构、质量、效益统一协调发展的方针,坚持走内涵发展为主的道路;在高等教育改革中,转变教育思想,更新教育观念是先导,体制改革是关键,教学改革是核心,适应...     

试论语言观的更新与外语教学改革

为了适应形势发展的需要,外语教学必须改革。本文试图从语言学的角度,就语言观问题与外语教学改革的关系,谈点个人的初步认识。一、语言观是制约外语教学及其改革的关键因素就通用的意义而言,教学常常指教师和学生在课堂上的共同活动。其实,课堂教学不过是整个教学过程中的一个组成部分。凡对课堂教学具有直接或间接影响的活动(如制订教学大纲、编写教科书或补充教材,选择教学方法,使用电教设备或直观教具,组织测试或评估等),都属于整个教学过程。外语教学也不例外。因此,就这一点而言,外语教学改革决不     

改变传统办学思想 进行外语教学改革

《决定》指明了今后各类学校的办学方向,坚定了我们办好学校的决心。回顾三十多年来,在党和政府的领导下我们上海外国语学院从小到大,目前已具有一定规模,可培养多种语言和规格的外语专业人才,成绩是应该     

沙塔耶夫教学思想和外语教学

近年来苏联教育界崛起一位教学法专家沙塔耶夫,他是一位普通的中学数学教师,以自己辛勤的耕耘和创造性的劳动,引起了全国教育界的重视。他的二本教学经验的专著被抢购一空,深受教师们的欢迎。他被各大学教育系聘请去做专题报告或担任兼职教师。他的教学思想还影响到其他学科,许多中学都采用他的教学法,全苏联职教进修学院把他的教学思想作为教学的重要课题。沙塔耶夫所担任的班级,消除了两级分化的现象,所有学生都达到了优秀水平。他     

转变教育思想更新教育理念扎扎实实推进基础教育课程改革

我市于2002年1月被国家教育部确定为国家级基础教育课程改革实验区。从2002年秋季开始,在小学、初中一年级全面开展基础教育课程实验工作..我们能够成为浙江省三个国家级基础教育课程改革实验区之一,既是上级教育部门对义乌过去教育改革和发展所取得成绩的肯定,更是对义乌教育的信任与重视。     

更新教育观念 推进课程改革

教师教育教学方式的改变，前提是教育教学观念的转变。在当今学校教育中，教师应加强学习，积极进行教育科研，在以下几方面进行观念更新；用全方位的视野构建教育目标；结合教材，深化教材，创造性地实施课程计划；不仅仅重知识的传授，而更重学生的发展；多用鼓励性评价，促进学生取得成功。     

必须更新外语教学观念

改革开放十年来,宁夏中学外语教学质量已有很大改观,但同全国相比,仍处于落后状态。在目前无更好评估手段的情况下,比较能说明问题的还是中考和高考的成绩。自1986年开始,宁夏中考实行全区统一命题、统一考试,试题以考查基础知识和基本技能为主,适当考查能力。这4年中,全区平均分最高为50.64分,及格率最高为38.88％。1989年高考宁夏首次参加全国统一的标准化考试,文科考生平均分为40.03分,及格率为15.08％;理科考生平均分为42.81分,及格率为18.78％。这是一个低水平的成绩。然而,对宁夏来讲却是破记录的一年——自恢复高考制度以来,宁夏考生第一次突破均分40分。 造成宁夏外语教学落后的原因是多方面的,其中很重要的一条就是,陈旧的、落后的、与四化建设需要不相适应的外语教学思想仍然禁锢着相当一部分外语教师的头脑,束缚着他们的手脚,严重地阻碍着外语教学改革的深入。在诸如中学外语教学的目的、知识与能力的关系、听说读写间的关系、教师与学生的关系、开发学生非智力因素等问题上,     

更新评价体系 推进课程改革

教育评价是现代教育科学研究的重要领域,是新课程改革的一个重要组成部分,是当前基础教育改革的一个热点和难点问题,也是制约新课程改革的“瓶颈”。新课程改革的推进总是充满着艰难与曲折,总是那么不平衡,特别是农村地区,进展缓慢滞后,甚至徘徊不前。许多教师受思维定式的影响和环境的制约,     

更新思维模式推进课程改革

课程是决定教学质量的关键性因素,而教育教学质量乃是立校之本、发展之源.课程改革者的思维模式,直接影响课程改革的目标选择、价值取向和成果质量.人类社会在经济、文化、科技、教育等领域已发生了一系列重大变革,但人们的思维模式的变革却明显滞后.为此,必须更新思维模式,以推进中国职业教育课程改革.     

从学生需求入手推进外语教学改革

社会发展对英语人才在综合素质方面提出新要求，英语教学须适应社会发展需要，教学体系要合理构建，创新教材建设，转变教学主体。     

论新时期刑事侦查专业教学思想更新与方法改革

目前,在刑事侦查专业教学中存在教学内容滞后、教材建设滞后、教学形式滞后、教学观念滞后、考核机制僵化等问题.新时期,应当科学发展刑事侦查专业教学理念,在素质教育的基础上加强职业思想教育、教学模式实现从以教师为主向以学生为主转变、树立终身学习理念,并采取鼓励教师进修实践、提升教师个人业务素质、组织业务骨干编写专业教材、选聘优秀基层民警走入课堂、采取现代化教学方式等措施,全面推进刑事侦查专业教学改革.     

更新教育思想 促进幼教改革

近年来,特别是学习邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示及中共中央关于教育体制改革的决定以后,我们重视抓端正办园指导思想。我们认为,对教育工作的领导,首先是教育思想的领导。要使幼儿教育更好地为社会主义建设服务,为人才培养打好基础,必须要更新教育思想,认清培养目标。幼儿教育作为基础教育的基础,作为终身教育的第一环节,要着眼于未来,要对二十一世纪负责,树立正确的人才观、质量观、基础观。幼儿园虽然不存在什么升学率,到了年龄都能入小学。但是,长期来由于受苏联、西欧的教育思想的影响,特别是受中国几千年来封建教育思想的影响,在不少同志中存在着陈腐的传统的教育思想和     

改革传统教学 提高外语教学水平

随着社会经济和科学技术的发展,人才的素质要求越来越全面,对外语的水平提出了更高的要求。特别是用外语思维的新理念提出后,改革传统外语教学势在必行。传统的外语教学方式即教师讲、学生听,填鸭式、满堂灌,不能巧妙而有针对性地运用多种教学方法,无     

转变教育思想 更新教育观念 全面推进我省高等教育改革与发展

转变教育思想更新教育观念全面推进我省高等教育改革与发展陈谟开一、把握更新观念的宏观背景，增强高教改革的紧迫性本世纪中叶以来，世界各国开展了持续不断的教育改革，并已成为世界各国推进经济和社会发展的战略重点。在世纪之交的今天，围绕教育的改革与发展，世界各...