现代远程教育服务体系建设的实践与探索——基于“服务链”的“横向一体化”管理设计

本文提出以学生服务为中心，建立“服务链”纽带，实现“横向一体化”管理的网络教育服务模式。即在当地建设统一的、规范的现代远程教育服务体系．用现代服务的理念，配合采自外郜的优质教育资源发展当地的教育事业。通过实战证明．该模式在一个行政区域内，实现多所院校，多十专业和多项学生需求的多元化管理与服务具有很好的效果。     

基于"产校合一"的现代学徒制探索与实践

在职业教育的改革进程中,"现代学徒制"被寄予厚望。实施现代学徒制是深化产教融合的重要途径,是推动职业教育高质量发展的重要实现形式。作为山西省"现代学徒制"试点学校,太谷县职业中学校对基于"产校合一"办学模式下的现代学徒制进行探索与实践,总结归纳出中职教育现代学徒制的实施思路、具体措施,创新产教融合、工学结合的人才培养模式,以提升学生技能,提高人才培养质量,更好地为学生发展服务,为经济发展服务,为社会转型升级服务。     

"跟单式"教学模式的实践探索

上海工商信息学校在实施"服务社会、面向市场、以人为本、和谐发展"办学思想的实践中,借鉴现代企业"跟单"生产经营管理的方式,形成"跟单式"教学模式.该模式促进了学生的社会化,有效调动了企业参与校企合作的积极性,激发了学生的学习积极性,从而实现学校教育和企业生产的零距离对接.     

基于中外合作办学的"前厅服务与管理"双语教学探索

双语教学是中外合作办学项目中经常采用的重要教学手段,尤其对于酒店管理专业核心课程——前厅服务与管理更为重要.但在地方应用型高校里,该门课程的双语教学存在诸多问题,如教学资源落后、教学方法单一、与酒店行业实际需求脱节等.为实现中外教学模式对接,以利于学生在国外高校适应西方教育模式,应充分借鉴国外先进的教学理念与方法,如TBL、CBL、Micro-lecture等,将其"本土化",应用于"前厅服务与管理"的双语教学中,以"外语能力与应用能力"双能力培养为主线,突出酒店专业人才培养模式的"国际型、应用型、创新型".     

物流服务与管理专业人才培养模式构建研究

根据市场需求改革人才培养模式是高职物流服务与管理专业提高人才培养质量的重要途径。江苏省扬州商务高等职业学校经过积极探索,构建了"校企联盟,工学交替,渐进顶岗"的人才培养模式。实践证明,这一模式提高了学生的综合职业能力,提升了专业服务地方的能力,实现了学校、企业和学生的共赢。     

"企业化":高职校校园文化的重要元素

高职校的学生将面临着现代企业的选择.要使他们毕业后能快速地适应现代企业的管理理念、管理方法,自然地融入现代企业文化之中,并成为现代企业文化的倡导者和建设者,这就要求高职校在校园文化建设中引入企业文化的理念,建设为企业服务的"技术型"的具有高职特色的校园文化.     

混合式学习模式在中职酒店专业教学中的应用探究——以"前厅服务与管理"课程为例

现代信息技术在不知不觉中已融入大众生活的各个领域,2019年《国家职业教育改革实施方案》中提到:职业学校应改进传统教学方式,混合式学习模式已成为中职学校教学方法改革的一个方向."前厅服务与管理"作为中职学校酒店专业中的一门必修课,它不仅要求学生熟知前厅服务技巧,还需学生熟练掌握信息化能力,为顾客提供高质量服务.此课程的...     

利用"中国人"班级主页开展学生管理服务

在远程教育中如何进行有效的学生管理,开展适应远程学习者的学习支持服务工作,探索新型的学生管理模式,开辟学习支持服务工作的新途径,是远程教育实践中面临的一个重要课题。在中央电大人才培养模式改革试点的探索中,江西电大开放教育学院各班级尝试在“中国人”上建立班级主页开展学生管理和学习支持服务。经过一年的实践,收到了较好的效果。本文结合江西电大开放教育学院04秋工商管理本科班班级主页的使用和管理的实践进行了一些总结,旨在与同行探讨现代远程教育环境下学生管理模式和学习支持服务的新途径。     

从"管理"到"治理"--面向信息时代的政府职能创新

电子政务的施行将全面地推动我国政府职能从管理走向治理,从而实现政府职能的创新。这一趋势包括:在目标模式上,强调以"善治"作为理想的追求;在政府与公民关系模式上,强调以公民为中心;在内容模式上,强调服务职能;在管理模式上,强调法治方式。电子政务的这种发展将会对我国政府在行政职能、政府结构、行政方式等诸多方面产生重要的影响,从而推动我国的政府由"管理"走向"治理",进一步地为我们建设电子政务规划未来的蓝图。     

让党旗飘扬在师生心中--江西财经大学开展"师生利益无小事"评议评价活动侧记

去年10月，江西财大现代经济管理学院1500多名学生全部迁入南区入住。一段时间过后，学生们很快发现在这里物业管理及服务水平有很多不尽人意的地方。这里离校本部大约有一公里远，学生晚上从本部上课回来时感到路上不安全。这里的食堂是按后勤服务社会化模式管理的，学生纷纷反映食堂饭菜分量少、     

"新洛桑"人才培养模式的构建与实践

杨凌职业技术学院酒店管理专业在引进瑞士洛桑酒店管理学院人才培养模式的基础上,以旅游酒店业中、高级管理人才为培养目标,构建了特色鲜明的"新洛桑"人才培养模式.根据工学结合课程设置思想,构建以职业岗位发展过程为导向的教学模块,形成由酒店服务实务、酒店督导实务、酒店经理实务和企业实践构成的层次化课程体系;设置专业认识实习、酒店服务技能、企业实践、酒店管理技能等多个实践教学环节,形成"SC-SMP"实践教学模式.     

提高现代远程教育教学管理质量的途径探索

随着社会的不断进步和终身学习理念的深入人心,现代远程教育已成为实现教育大众化的必然途径。由于远程教育学生群体学习基础差异明显、学习动力严重不足、工作学习矛盾突出,在网络化、虚拟化、分散化的现代远程教育教学管理模式下,如何提高教学管理质量异常关键。通过转变服务理念、实施柔性管理、完善激励机制、构建全方位的"全员育人"管理体系,提高现代远程教育教学管理的质量。     

基于"现代学徒制"的高职酒店管理专业人才培养

我国高等职业教育迫切需要提高技术技能人才质量,现代学徒制可以解决高职酒店管理专业人才培养遇到的瓶颈.通过校企三年交互式培养,实现学生"零距离"上岗以及综合素质的提高,为学生尽快走上管理岗位提供了可能.     

基于"双仿真"的代理记账实践教学模式探讨

会计专业"双仿真"代理记账实践教学是指与会计师事务所、代理记账公司合作设立准公司或代理记账点,为当地中小企业进行代理记账,作为学生在校学习的有益补充,以促进学生职业能力全方位发展.该模式实施的关键是与会计师事务所、记账公司合作成立准公司或代理记账点,以及建立"教、学、做"一体化教室.在实施中,要解决好业务量与业务代表性以及学生组织管理问题.     

论课堂管理的三大"关系"——基于"情境创设"的视角

课堂管理包含着真实、复杂、多纬度的客观因素.要提高课堂管理质量,实现有效的课堂教学目标,必须注重"情境创设"方法在课堂管理中的运用,从而真正做到课堂管理与教学、教师、学生三大关系的和谐发展.     

“一站式”学生服务中心的实践与探索——以柳州职业技术学院为例

随着高职院校扩招和招生模式的改革,高职院校学生管理工作面临转型和创新,坚持以服务学生成长成才为宗旨,结合本院的发展目标和学生身心特点,积极探索构建了集教育、管理和服务于一体的"一站式"学生服务中心的学生工作模式,通过一年多的实践,初步实现了学生管理工作效益的优化和提升的同时,促进了学生健康成长。     

"以学生为中心"在远程教育实践中的偏离与异化透析

"以学生为中心"是远程教育的基本理念,渗透在远程教与学的整个过程中.但是在远程教育实践中,"以学生为中心"理念贯彻的并不是很好,有偏离与异化的现象.本文对此进行了分析,并从"尊重"和"服务"的视角,探索了远程教育以"学生为中心"教与学模式的实现途径.     

探索基于网络载体的"参与型"学生教育管理模式

"参与型"学生教育管理模式是宁波大红鹰学院采取的特色学生教育管理模式.大学生参与学校管理既是学校民主办学的重要途径,也是学校尊重学生主体性,提高管理的有效性、造就创新人才的重要渠道.本文在对学生参与学校管理与网络使用现状调查的基础上,分析了造成问题的原因,提出基于网络载体的"参与型"学生教育管理模式实践的对策和建议.     

试析"以学生为中心"的教学模式

"以学生为中心"的教学模式是现代教育发展和教学改革的必然趋势.文章探讨了这一模式的定义,以及如何实现这种教学模式,并指出变革中可能存在的误区,以期引起大家对这一问题的关注.     

现代学徒制顶岗实践体系的构建和实施——以上海杨浦区养老高级人才班为例

现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校职业教育结合起来共同培养人才的职业教育人才培养模式,是我校老年服务与管理专业人才培养的主要模式。顶岗实践体系以"暑假实习+顶岗实践"为模式,它是培养技术技能型人才的一个重要途径与阶段。通过试点,可以为老年服务与管理专业与其他行业、企业单位的合作提供范本,为学生提供就业方向与渠道,同时为企业的发展提供充足的人才。