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小学低年级教材插图的认知、教育功能与定位分析 总被引:1,自引:0,他引:1
PU Zhi-an 《课程.教材.教法》2008,(9)
在小学教材中,插图起到了文字所做不到的、不可替代的作用。在低年级的教材中,文字、插图、语言共同完成对小学生观察能力、认知能力、理解能力、记忆能力、表达能力、审美能力、学习态度以及情感的培养。同时,对美术编辑的定位进行了论述,提出进行跨学科的理论研究,将教材中的插图创作与文字编辑紧密结合起来,以实现培养学生快乐学习的良好情感和品质,并使其受益终身的目的。 相似文献
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电脑美术课程是操作性、实用性很强的课程,对学生的软件应用技能、想象力和创新思维以及相应的美术理论和美术技法都有较高的要求。教师在教学过程中。要结合高职学生的特点和课程自身的特点,从学以致用的角度,灵活调节教学内容和教学方法,以激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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图书和报刊在社会生活中必须担负传播真理,宣扬善良的职责,发挥教育和团结人民的作用。天才是可以培养的,作家的视野必须扩大,写作技巧靠学习,靠勤奋练就。要赢得读者,编辑必须真诚地为他们服务,将刊物办出特色。编辑必须是那种为了社会而不惜付出心血和全部精力的人。建立编辑责任制。 相似文献
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立足于传承和发扬中国插图文化,开设插图艺术课程能丰富函授美术专业课程内容,为成人院校的美术专业添上一笔与时俱进的色彩。同时可促使函授美术学生再就业和创业成为现实,使有稳定工作的学生获得充足的精神和物质财富,通过学习插图艺术丰富生活,成为一名合格的插画师。成人院校对不同层次的美术学生进行插图艺术培养,传承和发扬中国插图艺术,有着重要意义。 相似文献
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美术编辑是根据人类视觉接受信息的规律,结合审美需求,以美术的方式选择、组织、重构、传播并呈现于视觉的工作过程。相对于文字编辑使用语言文字为表现手段,美术编辑是以视觉形式为表现手段,可以说美术是新闻的另一种表现形式。 相似文献
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MATLAB作为计算和仿真工具已在科技界得到推广,但利用MATLAB生成高质量的插图还没有得到重视.简要介绍MATLAB的绘图功能,给出绘制曲线图示例;阐述用MATLAB获得高分辩率科技论文插图的制作方法。 相似文献
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中学美术教材中的插图不仅仅起到学习的辅助作用,更为突出的是作为学习范本对学生的启示作用。开发实践插图媒材,提升中学美术教材插图的质量,必须改变教师和学生对教材插图的认识,并且要多方面拓展插图的资源开发,丰富插图的多元表现形式。 相似文献
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黎晓林 《中国科教创新导刊》2009,(16):207-207
经济的发展更需要我们弘扬优秀的民族文化,需要我们出版更好更有价值的文化艺术作品,从而保护正在面临失落的文化传统,保护民间文化生态环境,以图书出版构架传统文化与现代文明的桥梁。 相似文献
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张小平 《小作家选刊(小学)》2011,(6):18
法沃尔斯基是苏联现代艺术家和写生画家,被誉为"人民艺术家"。成名后,有很多出版社邀请他替书稿配插图。在当时出版界美术编辑的眼中,法沃尔斯基的配图不仅生动好看,更能直观反映文章的精华要义,所以对他的作品总是 相似文献
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小孩子们天生就是一个个小画家。平时,他们喜欢在各学科课本的插图或作业本上涂涂、画画,何不让他们在数学课中适时画画,从而给数学课添些情趣?下面的案例或许对你有所启示。 相似文献
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魏红红 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):9-9
每次讲公开课前,老师们花费时间最多的不是写教案,不是了解学生,而是做课件。没错,前苏联著名教育家乌申斯基说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”多媒体课件确实能让学生形象直观的了解课文内容,但我们往往忽视了另一种最简便适用的教学资源——插图。 相似文献
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山水画是中学美术教材中的重要内容之一,怎样让学生在有限的学习时间内获得情感的陶冶与技能的提高,是我们应该重点考虑的问题。在山水画教学中,我注意做好以下几方面,以便在较短的课时中,获得最大的收益。 相似文献
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陈庄 《中山大学学报论丛》2004,24(2):242-244
为了对我国海洋水产类科技期刊的插图现有情况有一初步了解,对我国海洋水产类科技期刊的插图的种类、数量、出现频次等情况进行了调查统计,结果表明,海洋水产科技期刊插图的种类可分10种,平均每篇文章有2.4个图,种类(1~10)与插图数之间的关系用三次函数进行拟合(R=0.88251)效果最好,不同种类插图的出现频次差异显著(显著性水平α<0.05). 相似文献
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张惠芳 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
插图在科技论文中用于描绘难以用文字表达的内容,其本身具有直观性和自明性,一般在不阅读正文的情况下,借助图题、图例或图注就可获得所需要的科学信息。以科技论文插图形式为主要研究对象,对作者投稿中常出现问题的曲线图、柱形图、散点图、示意图和照片图等进行实例处理分析,以期为期刊编辑规范、合理地处理科技论文插图形式提供参考。 相似文献
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胡恒峰 《中国教育技术装备》2005,(2):43-43
l图片插图的处理 图片的引入一般分两类。一种是从外部引入,如:*.bmp、*.jpeg、*.jpg等图片件,另一种是使用Authorware的工具盒自己绘制图片。第一种方法的实现通过菜单“插入/图像导入”,第二种方法则可灵活、快捷插入绘制一些简单的图形,且最好用菜单中的“编辑/组合”选项对分散的图素进行组合。 相似文献