九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)

一、序言二、教学内容和基本要求三、课时计划和不同学制的教学安排四、教学原则和方法五、学习评价和考核六、教材编写和选用序“曰《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准助，是国家指导小学思想品德课和初中思想政治课的教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章。九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进行公民的品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一．它…     

九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(续)

初中一年级（五四学制初中二年级）对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶治情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要．初中二年级（五四学制初中三年级）对学生进行法律常识的教育，使他们了解法律在治理国家中的重要作用，知道宪法是国家的根本大法，懂得法律与公民生活的密切关系；逐步培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯…     

《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》国家级培训会在京举办

中华人民共和国教育部编订的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》已于2001年10月颁布,并由人民教育出版社正式出版发行。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》是国家指导小学思想品德和初中思想政治课的教学、评估、考核,以及规范教材编写与审查标准的规章。为了帮助全国各级各类使用者全面、准确地     

关于九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程设置的思考

关于九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程设置的思考人民教育出版社朱明光在现行九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课教学内容的基础上，调整课程设置、编订课程标准，是贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（依下简称若...     

九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课教材编写工作会议综述

按照国家教委的部署，根据新编订的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）编写新教材工作启动会议，于1996年12月18日至22日在人民教育出版社召开。参加会议的有来自全国各地的本套教材编写人员、由国家教委组建的政治教材编写领导小组成员、国家教委基础教育司德育处有关负责人、人民教育出版社的领导及政治编辑室全体工作人员。在18日举行的全体会议上，国家教委副主任柳斌同志到会指导并发表了重要讲话（另发）。政治教材编写领导小组组长吴锋就教材编写的有关问题做了具体的阐述和说明（另发…     

学习九年义务教育初中三年级思想政治课课程标准(修订)的体会

根据素质教育的要求,初三思想政治课课程标准(以下简称课程标准)做了比较大的修订,修订后的课程标准具有三个特点: (1)突出了对学生能力的培养; (2)改变传统的教学模式,重视“活动”课的教学; (3)加强了国情国策的教育。以下分别就这三点作些说明。首先,修订后的课程标准十分重视对学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。引言从     

针对性和实效性是《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》的主旋律

笔者认为,修订后的新《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(以下简称《标准》)体现了新的教学观念,自始至终贯串着素质教育精神,针对性、实效性是其主旋律。一、《标准》调整和充实的内容,体现了针对性和实效性从《标准》来看,调整和充实的内容有以下几个方面:1～2年级加强了文明     

关于印发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和二十四个学科教学大纲(试用)的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团教育委员会、教育厅(局),国务院有关部、委教育司(局): 一、为了执行《中华人民共和国义务教育法》,国家教委制定了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案(试行)》(以下简称《课程方案》)。《课程方案》由《九年义务教育全日制小学、     

国家教委关于印发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和二十四个学科教学大纲(试用)的通知

1992年8月6日国家教委发出了关于印发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和二十四个学科教学大纲(试用)的通知,本刊现将这个通知及其附件(一)《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》予以刊登,供广大读者学习和参考。     

教育部关于印发《义务教育学校管理标准(试行)》的通知

正各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,我部研究制定了《义务教育学校管理标准(试行)》,就义务教育学校管理工作提出了92条要求,现予印发,请结合本地实际遵照执行。     

关于《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的说明

1985年5月,中共中央《关于教育体制改革的决定》公布之后,邓小平同志就指出:“现在纲领有了,蓝图有了,关键是真正的重视,扎扎实实地抓,组织施工。”根据邓小平同志的指示,国家教委立即着手组织全面施工,九年义务教育阶段的课程教材改革就是其中一项比较复杂的系统工程。这项工程包括重新制定九年义务教育阶段的教学计划、各科教学大纲和编写新的各科教材三项内容。整个工程分成教学计划、教学大纲和教材的制订编写、整体实验和修改定稿三个阶段。这项工程进行了七年,现在已接近尾声,新的教学计划巳修改定稿;各科教学大纲已由全国中小学教材审定委员会审查通过;小学和初中起始年级的各套教材也已经过审查,一部分已通过审查,还有一部分经修改后即将复审。这套新的教学计划、教学大纲和教材将于1993年秋季在全国小学、初中的起始年级执行使用。新的教学计划现改名为《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》     

加强品格修养 淡化学科体系 强调实践活动——学习《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》的体会

一、课程标准的修订背景 1997年4月,原国家教委颁发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》,其中在初一年级开始进行以开设心理品质教育为基本内容的教学改革。这次改革不仅受到了广大师生的一致认同,而且得到了社会各界的积极评价。     

谈谈《九年义务教育全日制小学、初中课程计划(试行)》中的课程设置

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称《课程计划》涉及到义务教育阶段有关学制、培养目标、课程设置及其开设的顺序、时间等一系列问题。本文仅就《课程计划》中的课程设置问题,谈谈个人参与这次修订《课程计划》工作中一些认识、体会。     

学习《小学思想品德课课程标准(修订)》深入思想品德课教学改革(上)

吴慧珠同志是教育部中小学教材审查委员、《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》专家组成员。此文是她近期在教育部组织的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》国家级培训会上的辅导报告;为了配合全国各地开展的《小学思想品德课课程标准(修订)》的学习培训,正确领会和把握其精神实质,本刊将全文分期登载吴慧珠同志的文章,以方便大家学习交流。同时,也殷切希望广大读者、作者对新颁布的《小学思想品德课课程标准(修订)》的学习体会文章投寄本刊编辑部,以便于相互学——本刊编辑部     

《初中思想政治课课程标准(修订)》培训会简介

中华人民共和国教育部制订的九年义务教育《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)已由人民教育出版社正式出版。修订的《课程标准》对教师的素质又提出了更高的要求。初中思想政治课教师不仅要全面掌握新修订的《课程标准》,准确把握精神实质,还要不断更新观念,研究社会发展的新情况和新问题。为帮助教师全面、准确地掌握《课程标准》,教育部于2001年12月15     

九年义务教育小学思想品德课教学大纲审查说明

今年4月,我参加了九年义务教育小学思想品德课教学大纲送审稿的审查工作。在审查过程中,通过学习、讨论和研究,对九年义务教育以及小学思想品德课的性质、任务有了进一步的明确,在此,结合送审的九年义务教育小学思想品德课教学大纲(以下简称新大纲)谈点个人的肤浅认识。新大纲是在1986年国家教委正式颁发的《小学思想品德课教学大纲》的基础上修改制订的。由于原大纲的政治方向正确,思想端正,观点鲜明,结构基本合理,所以新大纲有一个     

学习《小学思想品德课课程标准(修订)》深入思想品德课课程改革(下)

三、增加实践环节,让小学生在活动中受教育《课程标准》修订稿全方位增加了对实践活动的要求。在“序言”里,增加了思想品德课教学与“家庭教育、社区教育”密切配合的要求,蕴含了实践内容。“教学内容和基本要求”部分,除每个年段的引言中规定“用于开