如何认识辅导员职业发展与职业生涯规划

高校辅导员职业生涯规划,包括各级组织对于辅导员发展的规划和辅导员个人对于自身职业发展的设计和筹划.辅导员职业生涯规划,符合一般职业生涯规划的普遍规律,同时又有自身独有的一些规律和要求.我们要以马克思主义理论为指导,根据党和国家对大学生思想政治教育以及高校辅导员队伍建设的总体要求,突出以人为本的理念,结合高校思想政治教育工作的制度政策环境,结合高校辅导员工作职责要求以及辅导员个人成长发展的内在需要,认真组织开展辅导员职业生涯规划.     

高校辅导员职业发展与职业生涯规划研究

高等院校的辅导员作好了职业生涯规划,有利于大学的人力资源管理,又能促进辅导员职业化同时还能促成辅导员朝专业化方向发展.因此进行辅导员职业生涯规划研究意义重大.作者首先阐述了职业生涯规划的定义,然后提出其重要性,介绍了辅导员职业的发展方向,最后提出辅导员职业生涯规划的步骤.     

浅谈高职院校辅导员的职业生涯规划

高职院校辅导员作为高职院校思想政治教育工作者,做好职业生涯规划不仅是思想政治教育的深层内涵,也是职业化与专业化的要求。文章从内外职业生涯规划两个角度分析了辅导员如何做好职业生涯规划。     

加强辅导员职业生涯规划研究推动辅导员职业化发展

辅导员缺乏职业生涯规划主要表现为:辅导员的职业界定模糊,工作定位不准;辅导员工作与其他工作关系混乱;辅导员队伍内部结构发展存在矛盾。加强辅导员职业生涯规划研究,必须准确界定辅导员职业内涵,推进辅导员工作学科化建设,确立辅导员职业生涯规划及职业发展的标准。     

高等职业院校辅导员职业发展途径探索

高职院校辅导员职业发展存在职责定位不清、流动性大、职业素质不高等问题.为了稳定辅导员队伍,使高职院校辅导员向职业化、专业化、专家化方向发展,要明确辅导员工作职责,提升辅导员职业发展的可持续性;落实培训工作,加强辅导员职业发展的专业性;进行职业生涯规划,强化辅导员工作的职业性;拓宽分流渠道,保持辅导员职业发展的稳定性.     

职业锚理论指导下的高校辅导员职业生涯规划

针对目前高校辅导员的职业发展现状,提出用职业锚理论指导高校辅导员的职业生涯规划,分析利用职业锚理论指导辅导员职业生涯规划的意义。提出国家政策措施鼓励、高校确保实施和辅导员自动规划三方共同努力,保证辅导员职业发展,实现其自身全面发展的同时,也为高校发展注入活力。     

新入职高职院校辅导员的职业生涯规划

高职院校辅导员处于学生教育教学的前线,对学生的成长起着全方面的影响,但由于大部分辅导员在成长过程中缺乏职业规划,难以正确定位自己的职业生涯,因而工作效率低下、流动性高,影响辅导员队伍的稳定性。本文将从多方面进行分析,帮助高职院校辅导员进行职业生涯规划。     

高职院校学生职业生涯规划浅析

21世纪对人才素质要求的提高和高职毕业生就业形势的日趋严峻,决定了高职院校学生应尽早进行职业生涯规划的必要性和迫切性。本文阐释了高职学生职业生涯规划的内涵、遵循的原则,分析了当前高职院校学生职业生涯规划中存在的问题,明确了职业生涯规划的步骤和应注意的事项,以帮助高职学生科学地进行职业生涯规划。     

基于职业生涯规划的高职院校就业指导工作探究

随着高校毕业生就业形势的日益严峻,高职院校就业工作面临新形势,新任务.一个大学生维系了一个家庭的希望,关乎到社会的和谐与稳定,这就使高职院校辅导员在学生就业指导工作中扮演着更加重要的角色,在实践中不断探索高职院校辅导员对毕业生就业指导工作的有效方法与途径,有利于提高高职院校就业工作具有非常重要的现实意义.     

高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用研究

在全球经济竞争日益激烈的情况之下,高校大学生的就业形势日益严峻,在高校对大学生进行职业生涯规划指导教育也开始显得尤为重要。本文首先分析了当前高校辅导员在大学生职业生涯规划中的有效指导作用,然后有针对性地提出了高校辅导员职业生涯规划指导能力提升建议,充分挖掘高校辅导员对大学生职业生涯规划的指导能力。     

对高校辅导员专业化发展与价值定位的思考

高校辅导员"非专业化"的客观现实普遍存在,辅导员个体尤其是新入职的青年辅导员对辅导员专业化发展的认识还比较模糊,职业认同感较低。辅导员尤其是青年辅导员是高校教师管理队伍的重要组成部分,迫切需要在工作实践中不断增强专业化发展意识,尽早确立专业发展方向,制定职业生涯规划,谋划个人职业发展。     

基于大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究

2008年以来,教育部明确要求各高校加强大学生的职业生涯规划教育,但是大学生在职业生涯规划中仍然存在思想认识方面的偏差,导致大学生在择业、就业过程中不能找到合适的岗位。思想政治教育能够对大学生职业生涯规划起到积极作用,帮助大学生提高认识,顺利就业。文章探讨了基于大学生职业生涯规划中,通过激发学生提高思想道德素质、系统融入思想政治教育内容、丰富思想政治教育形式、加强思想政治工作队伍建设等四个方面促进大学生职业生涯规划和思想政治教育相结合的途径。     

教师职业生涯的潜能开发与规划管理

教师职业生涯的潜能开发与规划管理对于学校与教师个人都有着极其重要的作用,引起了学校及教师的高度重视。针对如何更好地对教师进行职业生涯的潜能开发与规划管理,提出一些自己的意见。     

学前教育专业学生职业生涯规划现状及其对策研究

随着经济的发展,国家教育部门对教育课程进行了改革,改变了以往的应试教育,要求所有学校要重视素质教育。因此,对于学前教育专业学生职业技能培养也有了更高要求,学前教育专业职业技能是幼师一定要具备的基本能力,也是考察学前教育专业毕业生是否具备成为幼师的重要凭证。所以,开设学前教育专业的学校一定要重视学生职业技能培养,以便学生能够正确有序的进行职业生涯规划。     

基于职业生涯规划的大学生就业能力提升对策

就业问题是社会关注的热点问题,也是大学生需要面临和解决的问题。大学生做好职业生涯规划,对于提升自身的就业能力,有十分重要的作用。因此,大学生要正视自我、熟悉环境、正确抉择,制定提升就业能力的对策,做到有针对性、有计划、有步骤地提高自身就业能力,积极规划自己的未来,才能增强就业竞争力,实现自身价值和社会价值。     

丽江师专旅游管理专业职业生涯规划课程设计——基于专业导论课程研究

本文从高职旅游管理专业教学和学生职业发展的角度探讨了职业规划教育与专业导论课程融合的必要性,基于专业导论课程教学过程的分析,认为两门课程具有课程内容的互补性,教学目标和教学方法的一致性,并提出了高职旅游管理专业职业生涯规划课程设计的思路。     

大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划的核心标志是寻找适合的职业,其立足点在于长远的自我规划。大学生职业生涯规划是一个自身不断完善与发展的过程。     

基于院校研究的学校发展规划思考

以院校研究为视角和方法,讨论了制定学校发展规划的目的和作用以及方法和环节,分析了学校生存和发展的背景,提出了西北大学“十一五”发展思路及目标,并对“综合性、有特色、研究型”的内涵给予了诠释,探讨了合理配置资源和确立重点建设领域等措施。     

《大学生职业生涯与发展规划》课程体系建设的若干思考

随着高校《大学生职业生涯与发展规划》课程的不断深入,一些问题逐渐显现,本文从笔者的教学实践出发,探讨教学过程中存在的课程安排、教材建设、教学内容、学业水平考核和教学方法等问题,提出提高课程有效性的对策思路,以期为提升课程教学质量提供参考。