依托企业办学为企业培养人才

平顶山工业职业技术学校是平煤集团公司主办的一所普通高等职业院校,其前身是平顶山煤矿职工大学和平顶山煤炭高级技校,2001年5月经河南省政府批准、教育部备案,两所学校合并组建而成。学院因煤而生、伴煤而长,在30多年的办学历程中,始终坚持“企业办高校,办好高校为企业服务”的办学宗旨,积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式,培养输送各类毕业生达2.8万人,培训在职职工4.6万人,职业技能鉴定2.1万人,为地方经济建设和煤炭工业发展做出了积极的贡献。特别是成立学院以来,平职学院在集团公司党政关怀领导下,坚持三个文明一起抓,加强…     

走联合办学新路为地方培养人才

随着改革开放的不断深入 ,以及社会主义市场经济体制的建立 ,“科教兴国”、“科教兴县”战略的全面实施 ,各地经济建设有了很大的发展 ,对人才的需求也出现了新的变化 ;不但在数量上比以前大大增多 ,而且规格上也日趋多样化 ;外向型、实用型的人才越来越为人们所重视。如何突破传统办学模式的束缚 ,以便更好地适应市场经济发展的需要 ,更多更快更好地为当地经济建设培养各方面的急需人才 ,已成为急待解决的问题。我们通过几年的大胆实践 ,已走出了一条联合办学的新路。一、联合办学的客观根据在计划经济时代 ,人们的一切经济活动都严格地纳…     

与教育部门联合办学为振兴乡镇企业培养人才

十一届三中全会以来,静海县乡镇企业如雨后春笋,迅速发展壮大。到1987年,全县乡镇企业已发展到2290个,从业人员10.3万人,约占全县总人口的四分之一。1987年全县乡镇企业产值占全县工农业总产值的84.9％,在我县农村经济中已居主体地位。实践使我们认识到:要加速我县农村工业化的进程,进一步巩固和发展乡镇企业,必须依靠教育,培养人才。一、巩固、发展乡镇企业,必须寻找一条培养人才的有效途径乡镇企业随着我国社会主义商品经济的发展而不断壮大,显示了极大的生命力。但我们还看到乡镇企业内在的一些劣势,特别是技术落后、设备陈     

为本乡本土经济发展培养人才

我们靖江县团结初中的同志,在分级办学、分级管理以后,面对农村当地现实,算了一笔账:全乡每年小学毕业生近600人,升初中的500人左右,升高中的150人左右,升中专、大学的只有40人左右,仅占同龄人的6%左右。全乡每年向高校、中专输送这么多新生,但毕业后回乡的只有两三人,不足10%,而且回来的还只是局限在文卫口子上,学其他专业的至今一个未回。而本乡乡办企业中,不但无高级技术人才,连中级技术人才也是空白。这样     

大力为区街乡镇企业经济发展培养人才

大力为区街乡镇企业经济发展培养人才李明新，杨美云１１月１６日，哈尔滨市成人教育学会组织召开了“为区街乡镇企业发展培养人才研讨会”，市农委、市农业局、市乡企局、市教委及南岗、动力、太平、平房等区教委的有关领导及部分区街企业的领导同志参加了会议。省成人教...     

军校为西部经济发展培养人才可行性研究

近年来,西部军校积极响应党中央、中央军委关于军队支援西部大开发的决策号召,立足自身条件,发挥军校的科技、教育管理优势,努力践行“三个代表”的重要思想,拓宽办学思路,盘活闲置资产,合理调配资源,积极为西部地区培养建设人才,为西部经济发展做出了应有的贡献。本文结合工作实际,进一步研究探讨西部军校为西部经济发展培养人才的可行性问题。一、西部军校为西部经济发展培养人才的现状随着西部地区经济的不断发展,对人才需求的数量、方向也日益增多,但是,受到人员配置、经费下拨、招生计划来源、毕业分配等“计划经济”的调控与制约,使得…     

加强素质教育,为农村经济发展培养人才

素质教育是指以提高全民族素质和促进受教育个体全面发展为目的的教育活动。它是基础教育适应社会主义建设需要,提高我国综合国力的必要措施。在农村如何加强素质教育,提高全民族素质,实现教育为社会主义建设服务,本文结合山区农村经济发展的现状,谈几点意见。     

开展多层次多渠道办学 努力为社会培养人才

我校是建于1951年的国家级重点中专,建校40多年来,已为我省乃至北方地区培养了7000多名专业技术人才和管理人才,他们在各自的工作岗位上发挥着骨干作用。由于办学成绩显著,毕业生质量较高,学校在社会上一直享有很高的声誉。改革开放以来,特别是由计划经济向市场经济转化的过程中,社会对人才规格提出了更高更全面的要求,中专毕业生再不是“皇帝的女儿不愁稼”了,而必须要与飞速发展的     

突出职校办学特色 为现代化建设培养人才

突出职校办学特色为现代化建设培养人才广东廖文焯创建于１９８０年的广州市电子职业高中；是广州市最早开办的职中之一。建校１５年来，学校经历了从无到有、从小到大的发展过程，专业从１个发展到７个专业，教学班从７个发展到２４个，占地面积从２０００ｍ２扩大到２５...     

开拓新的办学领域——广播电视大学如何为社队企业培养人才

党的十一届三中全会以后,农村形势发展很快,广大农民群众对学习文化,掌握科学知识提出了越来越强烈的要求。在这种形势下,广播电视大学如何适应农民这一要求的问题,就变得逐渐紧迫起来。中央农业广播学校开办以后,部份地满足了农民学习农业科技知识的要求。但是,由于农村社队企业的迅速发展,农民要求系统学习其他专业知识也越来越迫切,而农村电视网的普及尚须时日,在目前举办电视大学的农学或农业科技专业还存在着一定的困难。能不能利用现有专业,找到一条向农村普及电视大学的过渡形式呢?江苏电大从1980年起,利用已有的机械、电子专业,在农村社队工业系统办学,初步积累了一些经验。     

探索职教新路为农村经济发展培养人才

我校地处北郊神山镇郭塘村,原名为广州市六十六中,随着中等教育结构的改革,于1989年定名为广州市白云畜牧水产职业高级中学;今年3月,又被市政府定为市重点职中。下面是我校在探索职教新路,为农村社会经济发展培养人才方面的一些体会。     

探索农村办学路子 为经济建设培养人才

我们郭公庄中学是一所普通农村中学,学生100％来自农村。由于前些年我们办学思想有偏差,学校办得没有生气,致使1982年初中毕业合格率只有12％。成了丰台区的“锅底校”。群众对学校意见很大,有门路的家长都把孩子送到别的学校去读书,并吓唬孩子:“你不好好学习,就让你上郭公庄中学。”全国教育改革的形势迫使我们认真思考如何改变现状。我们认识到,中等教育担负着双重任务,一是为高一级学校输送合格的毕业生,一是为社会主义经济建设培养有一定专长的劳动者。农村中学也应完成这两项任务。然而,和城市相比,我们农村办学条件较差,农村中学的学生能升入高一级学校的比例较低。而我校1985年升学率只有3～4％。当时压力非常大,于是我     

更新办学观念 为适应市场经济的发展培养人才

我校近十年内从普通高中转办为服装职业高中,发展到今天已有了一定规模。这一转变和发展,适应了广州市开放改革初期的需要。而今天广州市正沿着市场经济的道路迅猛发展。学校如何适应呢?看来,在服装职中培养目标、课程设置、学生专业理想教育上都应该有所更新。 一、培养目标:培养适应性广泛,又具有服装专业知识的合格毕业生 国家教委九○年十二月颁发的《关于制订职业高级中学(三年制)教学计划的意见》明确指出“根据国家的教育方针和社会主义现代化建设的需要,职业高级中学的任务是培养中级技术工人,具有中级技术水平的农民。中等管理     

七间房乡成人学校为企业培养人才

任丘市七间房乡成人学校采取厂校结合的办法,充分发挥成校的优势,为企业培养了大批技术人才,使本乡企业健康发展,效益显著,受到了人们的欢迎。 七间房乡乡办企业较多,乡成人学校实行横向联合,厂校联合的办法,对愿意进厂工作,青年农民和     

河南镇平积极为企业培养人才

去年以来 ,河南省镇平县人事劳动局多方筹资近３０万元在县培训中心建成一个能容纳１００余人的“教、看、听”一体化的现代化大屏幕电视教学室 ,积极实施“跨世纪人才兴企”战略 ,先后举办工商行政管理大专班６期 ,对６００多名企业厂长（经理）和业务骨干进行了《建设有中国特色的社会主义理论》、《社会主义市场经济和现代企业制度》、《管理经济学》、《现代生产管理》、《人力资源开发与管理》、《企业领导艺术与领导方法》等专业理论知识的培训 ,为企业发展提供了人才保证。河南镇平积极为企业培养人才@李喜仁     

搞好职工教育多为企业培养人才

我厂历届领导十分重视职工教育,注意智力开发。改革十年来,我厂经自己培训和送外培训的,从大专学历到各类层次的短期专业培训共有4073人次。其中举办电大班2个、高层次的电子计算机、英语口语、继续工     

乌兰察布电大发挥办学优势为当地经济建设培养人才

乌兰察布电大建校30年来,开拓办学思路,发挥系统优势,利用功能优势,整合共享资源,教育资源优化配置,构建质量保证体系,使办学规模不断扩大,为当地经济建设培养了大批应用型人才。     

开放办学构建产学研培养人才新模式

高职教育的培养目标不是学术型，而是技能型人才，是培养面向社会、企业生产第一线急需的高级技术、管理和服务方面的专门人才，特定的培养目标和较强的职业属性决定了高等职业教育必须面向社会，实行开放式办学，走产学研结合之路，以能力培养为中心，构建高职人才培养新模式。     

高等职业教育为区域经济发展培养人才的三个突破

高等职业教育与区域经济建设关系密切.文章主要阐述了高等职业教育为区域经济发展培养人才的三个突破,即校企合作模式深度的突破;提升学校竞争力,开发校本课程的突破;在高等职业教育中实施学分制的突破.