教育太轰轰烈烈了

中国自上世纪50年代以后一直轰轰烈烈了20多年,最后以一场轰轰烈烈的最高潮谢幕。1978年以后恢复平静。教育在那个时期也轰轰烈烈,并在轰轰烈烈中破败不堪。1978年之后,教育也平静了。教育的秩序再没有大乱过了。     

教育太轰轰烈烈了

中国自上世纪50年代以后一直轰轰烈烈了20多年，最后以一场轰轰烈烈的最高潮谢幕。1978年以后恢复平静。     

陈勋杰：会编故事的无故事少年

陈勋杰，在某个南方小镇拼着高三的平凡少年。外表平静却内心暗潮汹涌，不鸣则已一鸣惊人的类型。有～点少年情节，尤其对日本的青春电影和宫崎骏感兴趣。喜欢一切接近自然的东西，梦想以后能过着阳光充沛的田园生活，讨厌北京上海和深圳因为那里实在很挤。目前最关注的事情是成绩天气皮肤和心情，始终相信生活再是轰轰烈烈也终会归于平静。在金融...     

中小学教师继续教育实效性的影响因素研究

一、研究缘起我国在20世纪80年代主要以学历补偿教育为主,在90年代以后才将教师培训的重心由学历补偿教育转向继续教育。继续教育如今已经进行得轰轰烈烈,国家和各级政府也花费了大量的人力、物力、财力等进行大小规     

新时代比较教育的新使命 ——纪念改革开放40周年

今年是我国改革开放40周年,也是我国比较教育学科重新建立的40周年.中华人民共和国建立以前,虽然我国老一辈教育学者已经为比较教育学科建设打下了一定的基础,但其间中断了几十年.直到改革开放以后,我国教育学者才重新开始比较教育学科的建设.其标志是1978年7月在北京师范大学召开的全国外国教育研讨会,全国有5所大学70余人与会,至今整整40年.40年来,我国比较教育学科建设有了较大的发展,许多师范大学都建立了比较教育研究机构,研究队伍发展壮大;研究成果丰硕,国际交往频繁,比较教育已经成为教育学科中一支不可忽视的力量.     

职业教育研究机构

“文革”结束后,为恢复教育研究工作,国务院于1978年批准重建中央教育科学研究所,所内设立了“教育制度研究室”,进行中等教育结构改革及职业技术教育的研究。该室于1986年改为职业技术教育研究室及成人教育研究室。以后,部分省市及高校也先后建立起一些职教研究机构     

和这个夏天有关或无关的

你所珍视的朋友家庭恋人却伤害你最深你承受着这一切这便是以太存在的原因永远平静的地方便是以太——投稿人Les Paul Chapter1.这个夏天,我怀疑自己患上了忧郁症,最直接的体现是没有像往常一样和我妈轰轰烈烈地争吵,而是在被指责的时候,沉默得一句话也不说……     

新中国60年"政府主导型"发展模式的形成与演变

由于国际环境和人均资源压力,由于新民主主义革命的结果以及历史文化传统的影响,新中国成立以后我国即实行了强大的政府主导型经济发展模式,这个模式在1956年社会主义改造完成以后到1978年改革开放前的22年达到了极端,政府几乎成为唯一的资源配置和经济决策者,这种体制虽然保证了国家安全和建立起工业化的基础,但是也抑制了经济活力及人民生活水平的提高.1978年以后的改革开放,实质上是政府逐渐将微观经济让渡给市场调节,将资源配置和经济决策权逐渐下放给企业和人民的过程.如何协调政府与市场的关系,使其各司其职,同时避免"政府失灵"和"市场失灵",不仅是过去和现在的重大问题,也是将来需要解决的重大问题.     

关于企业电大前途的思考

我国的广播电视高等教育,在党的十一届三中全会以后,得到了迅速蓬勃的发展.邓小平同志1978年4月批示:“要制订加速发展电视广播与现代化手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径.”在邓小平同志直接关怀下,在两三年内,我国迅速建立起了中央、省、地(市)县的各级电大教育机构.企业电大就是在这一时期创立发展,成为电大教育中的一支不容忽视的方面军.     

人教版高中世界近代现代史课本修订说明

国家教委关于中小学教科书的方针是“一纲多本”,即在统一要求的基础上实行教材的多样化.以适应我国各地教育发展不平衡的要求.但是,我国高中历史课本,到目前为止,主要是人教版一家.人教版高中世界历史教科书是在粉碎“四人帮”以后的1978年编写的,80年代以后,随着形势的变化作过一些小修订,沿