经典诵读(一)

子日:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?" [释义]孔子说:"学了知识,按时复习,这不是愉快的事吗?有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,不是一种乐趣吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是一种君子的风格吗?     

石上经典(二)

正朴厚古茂《爨宝子碑》全称为《晋故振威将军建宁太守爨府君墓碑》。清乾隆戊戌年(1778年)出土于云南曲靖县城南70里的杨旗田(今麒麟区越州镇)。清咸丰二年(1852年)移置曲靖城内,现存云南曲靖一中爨园内爨碑亭。碑首为半椭圆,整碑呈长方形,高1.83     

中华经典诵读

4月26日晴多读古诗文能陶冶我们的情操,能丰富我们的知识,我爱读古诗文。本学期,我又读了不少经典诗文。诗仙李白、诗圣杜甫的诗脍炙人口,百读不厌,可我更迷恋宋代诗人陆游。陆游,字务观,号放翁。他十二岁能诗赋文,     

诵读经典 陶冶情操

经典诗文是中华民族文化的根,是青少年成长发展的基础。经典教育就是要让青少年具有健康的心灵、正确的思想和美好的情感。著名作家余秋雨曾经说过:"在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传承性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。"古诗文是中华民族文化的经典。古诗文的语言,是文化内涵最丰富的语言,是形式最优美的语言,是最具灵性和想象力的     

诵读经典 润物无声

中国古代诗歌是我国文学宝库中的一颗耀眼的明珠。学习古诗,不仅可以增加修养、陶冶情操,提升文化品位,而且有助于弘扬民族文化,增强民族自信心以及自豪感。为了将古诗诵读活动落到实处,我校开展了“以‘古诗文经典’诵读为主的校本文化的开发与研究”,通过一系列丰富多彩的诵渎古诗活动,使学生汲取了精神养料,陶冶了情操,提高了学生的整体素质。正可谓：诵读经典,润物无声。     

经典诵读全攻略

中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到诚信报恩、精忠报国、勤俭朴实、互助友爱的传统美德。郑州市二七区苗圃小学树立了"雅文化教育"品牌,深入开展了以《弟子规》为主要内容的经典诵读活动。同时,我校以经典诵读活动为载体,积极构建雅文化校     

经典诵读不容忽视

长期以来,中国语文教育过分重视科学性忽视人文性,导致了目前国学文化匾乏的现象。如今,进行有关经典诵读的课题研究,是语文课程发展提出的要求,更是中华民族伟大复兴的需要。     

怎样诵读经典

●经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目,是中华民族的瑰宝。中小学生在老师的指导下,直面经典,诵读经典,感受经典,对丰富心灵、培育人文精神、弘扬积极的人生理念、提升人的品位有着重要的意义。诵读的意义在于诵读的过程,而不在于诵读的结果。●诵读经典就要陶情冶性,而不能误入歧途,要把诵读视为精神上的享受,而不是思想上的压力;要把诵读变成学生个体的自觉行为,而不是额外的命令式的增加。诵读应该是生命的激活、灵魂的充电,而不是心智!!!的窒息、思维的桎梏。经典诵读不应跟在别人后面赶时髦,不动脑筋地…     

诵读经典 书香满园——经典诵读课堂教学实施方法

经典诵读就是通过诵读古今中外的经典篇章,使儿童天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展,同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的,使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定.而且实践证明,让学生诵读经典文学有利子集中儿童的注意力,加强儿童的记忆力,因为曾有人实验过,诵读经典半年一年之后,约有百分之五十的儿童,可达到近平“过目不忘”的能力;有利于儿童识字最的增加;有助于提高儿童阅读及写作能力;有利于培养儿童的读书兴趣,增加知识;有利于儿童人格的成长与完善.诵读经典文学可以使人受益终身,因此,我努力将经典引进了我的课堂,让学生在成长的道路上能与经典同行.那么,怎样才能让经典诵读在课堂教学中有效开展呢?     

经典诵读诵出“经典”

自从1998年南怀瑾先生将台中师范大学王财贵教授推行的儿童读经典运动传入大陆以来,全国各地的经典诵读活动此起彼伏。温州市是倡导经典诵读活动最早的地区之一。今年温州市教育局、温州市教育教学研究院编制了《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读地方教材,进一步推进了经典诵读课程的开发。以上四位教师为我们展现了四节风     

中国经典墓志简介(二)

正《刘砖墓志》,东晋升平元年(357年)刻。1962年于江苏镇江东郊出土,现藏于镇江博物馆。砖质,高28厘米,宽15.5厘米,厚4.3厘米。两块砖志所刻内容合为一方。第一块正面刻3行18字,背面刻3行12字。第二块正面刻3行18字,背面刻2行12字。志文书法尚存隶意,结体方正,是研究书体演变的重要资料。《王闽之墓志》,东晋升平二年(358年)刻,     

经典名题演练(二)

10.韩信点兵传说汉朝大将韩信用一种特殊方法清点士兵的人数。他的方法是:让士兵先列成三列纵队(每行三人),再列成五列纵队(每行五人),最后列成七列纵队(每行七人)。他只要知道这队士兵大约的人数,就可以根据这三次列队排在最后一行的士兵是几个人,而推算出这队士兵的准确人数。如果韩信当时看到的三次列队,最后一行的士兵人数分别是2人、2人、4人,并知道这队士兵约在三四百人之间,你能很快推算出这队士兵的人数吗?11.共有多少个桃子著名美籍物理学家李政道教授来华讲学时,访问了中国科技大学,会见了少年班的部分同学。在会见时,给少年班同…     

诵读国学经典 弘扬中华文化 新都一中实验学校国学经典诵读活动

入则孝,出则悌弟子规,圣人训父母呼、应忽缓,父母命、行忽懒……3月5日,从新都一中实验学校传来阵阵朗朗书声,由区教育局主办的新都区中小学生诵读国学经典弘扬中华文化活动     

经典诵读进校园之我见

在知识爆炸的今天,作为教师都希望自己的学生将来在社会上取得成功,作为家长都希望自己的孩子将来在社会上小有成就.而他们将来能含在社会上取得成就,很大程度上或者根本上取决于要掌握对事物的认识能力、掌握知识的学习能力、掌握技能的能力、社交能力和综合能力等.     

诵读经典 固本培元

中华文明博大精深、源远流长,经典古诗文就是中华文明的结晶,开展经典诵读活动对学生的成长意义重大。校园经典诵读活动的实施要有得当的方法。教师重视经典诵读,将诵读活动进行到底,必能使学生们受益终生。     

经典童谣诵读 晒太阳

太阳暖,太阳亮,太阳晒晒苗儿长,太阳晒晒果儿香,太阳晒晒我健康。提示这是妈妈抱宝宝晒太阳时祈福的欢歌。万物生长靠太阳。瓜果蔬菜日照时间长,苗儿壮实,生长快,花多果香。人也需要太阳光的照射。适当地晒太阳,有利于钙的吸收,有利于防病抗病,特别是孩子和老人。就是我们的衣服、被褥等,最好也经常晒晒太阳,可以去掉潮气,杀灭细菌,有益健康,还有一股太阳的芬芳和温暖。平时,可以经常进行一些户外活动。到了冬天,阳光暖和,大人、小孩儿都喜欢晒太阳。可以结合歌谣,向孩子讲述一些晒太阳的知识。经典童谣诵读 晒太阳@杜风…     

有声有色的经典诵读

清晨,当你踏进位于浙江省青龙江畔的苍南县龙港第四小学(以下简称四小),便可听到从广播中传来的读书声:"道可道,非常道;名可名,非常名……"仿佛阵阵书香扑面而来,触     

经典诗文诵读策略

早在先秦,孔子就说过：“不学诗,无以言。”《全日制义务教育语文课程标准》的“教学实施建议”中,明确提出各个学段古诗文的诵读要求。让学生诵读中国文化经典是培育学生人文素养和语文素养的有效途径。几年多来,我们诵读着,摸索着,总结出了一些适合自己的方法：     

刘国正谈经典诵读

我赞成中小学生多读些古诗。古诗的教学，有两种不正确的观念，一是嫌它古，二是嫌它难教难学。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶感染。教师只消略加点拨，学生不懂的，留待以后加深理解。