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班主任津贴纳入绩效工资管理,但老师们对班主任这个岗位仍反应平平。本文从班主任生存现状入手,进行了分析和探讨,提出了要改变现状必须变革管理方式;缩短奖励性绩效工资的相对差距;注重班主任奖励工资发放的方式;尊重班主任辛劳,体现人性关怀。 相似文献
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正中小学德育工作是学校教育的重要内容,班主任工作直接关系到当前德育工作的效果,事关立德树人大计。记者近年来在基层采访中了解到,除了承担与其他学科教师一样的教学任务,班主任工作细致琐碎、量大、安全压力大,大部分班主任,尤其是农村学校、寄宿制学校的班主任工作非常辛苦,常常"24小时不敢关机",晚上来电话就"心惊肉跳"。 相似文献
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自2006年教育部颁布《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,要求各地要根据实际,努力改善班主任的待遇,完善津贴发放办法后,全国许多地区都进行了有益探索。经记者调查,各地所采取的增加班主任津贴的措施基本有两种,或是直接给每位班主任以“大锅饭”的方式平均分发,或是以评优评先的方式,作“阶梯式”分配。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
班级是教师实施教学的大舞台,是学生学习知识的共同体。因此,班主任工作的成效直接决定着学科教师的教学效果,影响着全体学生的学习效率。将以一些小学班主任管理研究成果为依据,以自身小学班主任工作实际为例证,浅显论述一些小学班主任管理策略。 相似文献
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《中小学教师培训》2007,(2):64-64
新华网消息,江西省教育厅日前下发《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》,要求各地中小学根据实际,努力改善班主任待遇,完善班主任津贴制度,适当提高班主任津贴标准。中小学校每个班必须配备班主任,班主任一般应由学校从任课教师中选聘,聘期由学校确定。中小学校要制订符合本校实际的班主任选聘条件、工作流程、程序、任职期限及任免方法,选聘工作要透明,结果要公示。中小学班主任工作由校长负责领导,校长亲自抓班主任工作,关心他们的学习和生活。各级教育行政部门和中小学校应为班主任开展工作提供支持,制订相关政策和制度,减轻其过重精神和工作压力,保障他们身心健康。江西省教育厅表示,将在全省逐步建立和完善中小学班主任奖励制度,各级教育行政部门和中小学校每两年要表彰一批优秀班主任,班主任工作实绩将与教师职称评定、年度考核、选拔任用等结合起来。同时,教育部门将定期组织对班主任的考核工作,并将考核结果记入工作档案,作为班主任和教师聘任、奖励和教师职务晋升的重要依据。 相似文献
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袁渊 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
班主任是班级的组织者、教育者和指导者,班主任应成为学生健康成长的引路人,是联系家庭和学校的纽带。随着现代教育改革的推进,班主任的工作更加具体复杂,责任更加重大。那么,怎样才能做合格的小学班主任呢? 相似文献
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班主任是教师中特殊的群体,在整个教学中起着十分重要的作用。一个积极上进,和谐融洽的班集体是每个教师和学生所期待的。班主任在集体中占主导地位,承担着培养学生全面发展,营造优秀班集体的重大任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
对于小学的班级管理来说,班主任对于学生的成长来说十分重要。有时教师的一个手势或者动作都能给学生巨大的认可和肯定,合理的管理班级不仅能有效提高教学质量和学习兴趣,更能激发学生的学习潜能。因此,小学班主任的管理工作存在一定的技巧,现针对这一问题提出自己的意见和看法。 相似文献
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胡丹 《中国科教创新导刊》2012,(33):219
班主任是一个班级的领导者,在对班级各项事务协调、管理方面有重要的作用,也是一个班级中所有任课老师的协调者,要全面负责学生的学习、思想、生活等活动,对学生的成长过程有重要的意义,关系着学生能否全方位的健康发展,能否养成良好的人格和学习方法.小学阶段的学习是学生整个人生学习的启蒙阶段,并且小学生年龄小,心智不成熟,许多地方都需要班主任的正确指导和教育,所以,小学班主任的工作的开展应该融入一定的工作艺术,让学生身心方面均得到全面的健康发展,本文主要从五个方面探讨班主任的工作艺术. 相似文献
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2009年,《南京市义务教育学校绩效工资实施办法》全面实施。其中,班主任津贴被纳入绩效工资管理,班主任的职称评定和晋升等都获保障。因此,有人说:班主任的春天来了。《办法》实施将近一年,班主任的春天,特别是农村班主任的春天是否真的来了呢? 相似文献
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李金朝 《中国校外教育(理论)》2007,(5):99
要管理好一个农村小学班级,班主任工作是关键。班主任不仅要有爱心、耐心、细心、苦心,还要有一些方法和手段。要在教育教学中,对学生真诚关爱,使全班学生心悦诚服,学风正,班风好,轻松学习,全面发展。 相似文献
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叶帮朋 《中国科教创新导刊》2008,(12):246-247
作为小学专门的德育教师群体,加强班主任工作建设是教育发展的必然要求,对促进基础教育的改革发展具有重要意义。基于此考虑,本文对小学班主任工作建设问题提出自己的一些看法和观点。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学班主任是全班学生的带头人,是促进学生健康成长的引领者,是沟通学生与家长的纽带。班主任工作的好坏,直接关系着学生是否拥有一个良好的学习环境,是否可以形成正确的学习方法。因此,做好小学班主任工作对于促进学生全面发展发挥着重要的作用。 相似文献
20.
李立仁 《福建教育学院学报》2005,(3):125-126
由于实施9年义务教育,小学毕业生全部免考升学。自然会“鱼龙混杂”。初中教育早就从一般意义上的“毛孩子难教”,变为大面积的“后进生难管”、“向后进生要质量”。在这种情况下,对大部分教师来说,爱“小天鹅”容易,爱“丑小鸭”困难。如何正确而有效地引导后进生持续向前进?这是摆在教师,尤其是班主任面前需要破解的课题。 相似文献