物理教学中如何渗透品德教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“按照不同学科特点．促进各类学科与课程同德育的有机结合”。按照这一精神，我们应结合物理教学的特点．积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理教学的经验和体会．我认为应主要从如下几个方面努力：     

物理教学中渗透品德教育

作为物理教师应该结合本学科的特点．积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径和方法。现将我从事物理教学二十多年来的经验和体会谈一谈，以求抛砖引玉。     

语文教学中如何渗透品德教育

作为一名语文教师,我们该如何在教学中对学生进行品德教育呢?我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

物理教学中如何体现品德教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:要"按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合"。按照这一精神,我们结合物理教学的特点,积极探索把品德教育贯于物理教学之中的途径与方法。笔者从自己的教学实践中做了以下尝试,取得了比较理想的教     

物理教学中如何体现品德教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“按照不同学科特点，促进各类学科与课程同德育的有机结合”。按照这一精神，我们应结合物理教学的特点，积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理教学的经验和体会。我认为主要应从如下几个方面努力：     

物理教学中如何体现品德教育

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>中指出:要"按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合".按照这一精神,我们结合物理教学的特点,积极探索把品德教育贯于物理教学之中的途径与方法.笔者从自己的教学实践中做了以下尝试,取得了比较理想的教学效果.     

如何在古诗教学中渗透品德教育

古诗所蕴含的思想内容是丰富的,其中的德育素材也十分丰富。在教学中,要注意把德育渗透到古诗的学习中去,做到"文道结合",把我们的学生真正培养成"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有"人才!     

品德教育如何渗透在语文教学中

目前,不少学生公德意识淡薄,缺乏诚信,价值观比较模糊,自我中心意识较突出,由于语文课程具有工具性与人文性的统一的基本特点,语文课程的＂人文性＂其核心是＂人文精神＂,它的教育就是使人的思想更加健康,使人的品质更加高尚,使人的个性更加张扬,在语文教学中进行品育教育十分必要。在进行语言训练、人物形象的分析,利用各种手段创设情境,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养良好的意志,品格和爱美情趣,在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想品德教育融合、渗透于语文教学中。     

如何在语文教学中渗透品德教育

一、新课导入渗透品德教育新课的导入,是把握教材内涵与学生思想实际的结合点,把语文教学与学生思想结合起来,使学生闪现智慧和思想的火花。例如在上新课《畏惧错误就是毁灭进步》时,因学生纪律和作业问题,我狠狠地批评了学生,开始上课时,教室里很沉寂,孩子们情绪低落。面对这种场面,我提出一个问题:你犯过错误,经受过失败痛苦吗?有几位同学联系自己的真实思想,生动地介绍了自己失败的痛苦,于是简单归纳,指出对于每个人来说,错误和挫折都是难免的。我们都失败过,痛苦过,在未来的人生路上,我们还有可能再犯错误,再遭失败,问题是如何对待错误,…     

如何在美术教学中渗透品德教育

近年来,由于我国全面推行素质教育,教育部制定了从学生的全面发展和终身学习出发的课程标准。新的课程标准要求学生科学地认识各个学科在社会生活中的重大意义和作用,弘扬科学精神和人文精神,增强社会责任感,树立可持续发展观念,从而造就文明的生活秩序和生产方式。     

中职学校体育教学中如何渗透品德教育

在中职学校的教学活动中,体育教学与品德教育从来都是相互渗透、相互影响的。本文发掘体育教学中品德教育的作用,探究体育教学中开展品德教育的两个原则,阐述在中职学校体育教学中渗透品德教育的方法。     

语文教学如何有机渗透品德教育

《小学语文课程标准》指出:语文课程不仅要使学生获得基本的语文素养,还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。语文教师应该自     

在语文教学中渗透品德教育

学生素质的提高,思想道德教育是关键前提。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门     

在美术教学中渗透品德教育

校外教育机构作为实施素质教育的重要场所,承担着青少年艺术和科技教育培训工作,同时也肩负着培养学生思想道德素质的职责。作为一名校外美术教师,要充分利用课堂这个教育阵地,关注每个个体、每个细节,从爱护学生出发,采用恰当的手段帮助学生提高综合素养。     

在语文教学中渗透品德教育

语文新课标指出,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。因此,教师在语文教学中渗透品德教育．提高学生的思想觉悟,陶冶学生的思想情操,是语文学科教学的重要任务。那么,语文教师如何才能在优化课堂、体现课改精神的同时加强德育渗透呢？经过多年的教学实践．笔者认识到,要在语文教学中较好地实现德育渗透,关键要在课堂教学和课外辅导这两个环节上下功夫．抓住学生的个性特点．因材施教。     

高中语文教学中品德教育的渗透

近年来,随着我国教育教学职能的有效转变与教育教学发展的不断深入,教学逐渐向教育职能延伸,品德教育逐渐提升为教学活动的核心重点。高中语文教学因其教学灵活性与综合包容性成为品德教育的有效教学依托,教师应合理转变高中语文教学模式,科学化调整教学过程,寻求高中语文专业教学与品德教育的融合统一,注重语文课堂教学过程中的品德教育渗透,引导学生树立积极正确的学习观、人生观、价值观等观念,促进学生成长为品德良好、道德高尚、思想健康积极的人,促进学生全面发展。     

在美术教学中渗透品德教育

在美术教学中渗透品德教育穆长福美无处不在。艺术美、自然美以及一切具有美感的事物都能净化人的灵魂、陶冶人的情操、塑造人的品行。少儿时代是学习美术技能并从中形成和发展审美理想、审美能力的重要时期，因此，只有寓德育于美术教学之中，注意双基训练与思想品德教育...     

在语文教学中渗透品德教育

在素质教育的大力开展之下,教育活动不仅要注重学生文化课方面的知识学习,更重要的是培养学生的素养与道德,为社会培养出有道德、有思想、有文化、有爱心的综合型人才。为实现这一目标,教师应该将品德教育贯穿日常教学中,对学生进行潜移默化的熏陶,让学生在接受知识的同时树立良好的道德观念。本文以小学语文教学为例,浅谈如何在语文教学中渗透品德教育,促进学生进步与发展。     

如何在信息技术课堂中渗透品德教育

教书育人就是要求教师在传授知识的同时,要不失时机地对学生进行品德教育,促使学生健康成长。信息技术是一门操作性强、学生乐于学习的课程,教师应从教材实际出发,通过多种形式和方法,于润物无声中对学生进行品德教育的渗透。