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运用电子白板,成就精彩的英语课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,多媒体教室越来越多地走进学校。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,也已悄然地走进了学校,走进了小学英语课堂。它在英语教学中的运用极大地提高了英语课堂教学的有效性。 相似文献
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"忽如一夜春风来",短短的几年时间,电脑迅速地走进了校园,走进了千家万户,走进了社会的每个角落。上网已在学生中成为一股热潮,他们当中大多数人有了网友,学会了聊天。这引起了许多老师、家长的种种担 相似文献
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11月9日是全国消防日。这一天,我们3 0名小记者走进科大立安,体验高科技灭火,观看了专家现场演示各类高科技灭火器材的灭火过程,懂得了许多在火灾中自救的常识,度过了一个有意义的消防日。走进科大立安,就像走进了一座工厂,这里有很多的车间,最大的一间是中心指挥部,让人觉得很威严、很神圣! 相似文献
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心相印,手相连,一场大雨,见证了友情的可贵,一把雨伞,成为了手中的温暖。走进那场雨,走进那段情,天之涯,海之角,你都会感受到温馨的不了情。 相似文献
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我们的教育在回家了。回家的感觉真好。今年3月,中共重庆市委教育工委、重庆市教委颁发了《关于在全市教育系统管理干部中开展“走进学校、走进课堂、贴近师生”实践活动的意见》。这一直奔教育本质的活动开展以来,全市教育系统管理干部走进学校、走进课堂、贴近师生已蔚然成风,给教育吹来一股清新的气息,在全市教育系统产生了强烈的反响。这是全市师生的幸事,教育的福音。 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2003,(12):4-7
从2002年3月开始,北京市教委启动了“走进学校———北京市中小学素质教育系列展示活动”(以下简称“走进学校”)。活动开展一年多以来,对广大中小学校产生了广泛的影响,起到了“走进一所学校,激活一批典型,推动一方工作”的效果。“走进学校”旨在使一线教育工作者深入走进一批在首都深化教育改革、全面推进素质教育中具有代表性、示范性的特色学校:走近校长———与校长交流用素质教育理念办学的经验,走进课堂、走近教师———体味优秀课堂教学改革前沿的现状,走近学生———采用多种形式与学生交流;了解这些特色学校的先进办学理念、优秀教改成果和丰富多彩的学生生活;将这些先进的教育理念、优秀的教学成果和现代管理经验在更大范围内传播,发挥首都优质教育资源的辐射作用;为基层教育行政部门的领导干部和校长掌握素质教育思想,为学校办学行为和教学行为提供有可操作性的具体指导。 相似文献
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丘倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):72-73
＂当当当,当当当＂,上课的钟声响了,那钟声就像是号角,引领我们走进知识的殿堂。一位老师微笑着走进教室,她三十几岁,中等身材,长着一张瓜子脸,一头乌黑的秀发卷卷的,常常束着一条辫子。 相似文献
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“忽如一夜春风来”,短短的几年时间,电脑迅速地走进了校园,走进了千家万户,走进了社会的每个角落。上网已在学生中成为一股热潮,他们当中大多数人有了网友,学会了聊天。这引起了许多老师、家长的种种担忧：学生上网会不会影响他们的学习？会不会结交了品行差的网友？ 相似文献
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《海峡儿童》2009年第10期刊登的《园长也要走进教室》一文认为,园长应每天走进教室,用心观察教室的每一种情况,并认真分析存在的现象,进行科学判断,以有效制订计划,指导教师开展工作。诚然,园长走进教室是一种责任,能对教师的成长与发展起到促进作用。但笔者认为,园长过于频繁地走进教室,对幼儿园的管理未必都能起到积极的作用,而应控制走进教室的次数,即根据实际情况选择少进教室。 相似文献
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《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章,常规的教法,无非就是引导学生学习课文,学习说明方法,了解金字塔的有关知识。仅此教学,学生收获的仅仅是一些说明方法,但学生并不能真正地走进文字,走进文章的灵魂,走进金字塔,走进埃及,走进古文明。 相似文献
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现代信息和传播技术已逐渐地走进了学校、走进了课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了教学过程及教育效果,成为了教师教育教学的一种重要手段。但是,大量运用 相似文献