体育素质教育体系的构想

采用理论与实践相结合的方法，对体育素质教育进行研究，并构建素质教育体系，为全面推进素质教育提供理论依据。     

建立六盘水高等教育体系的构想

人力资本的投入,产生的经济发展速度远大于其他方式投入产生的经济发展速度,人力资本来自于人才资源,人才资源主要靠高等教育产生;六盘水高等教育体系的构建,可以从加快六盘水高等教育发展,集中精力办好六盘水师范高等专科学校,整合六盘水教育资源,鼓励社会力量办高等教育四个方面来进行。     

我国高校体育教师终身教育体系建立的构想

本文运用文献法、逻辑法、统计法等研究方法,以终身教育理念为指导,以建立终身教育体系为出发点,概括分析了当前我国高校体育教师终身教育体系建立的紧迫性,在此基础上对新时期我国高校体育教育终身教育体系的建立进行构想,并指出建立与实施过程中应注意的几个问题,以期为21世纪我国高校体育教师终身教育体系的建立提供参考与借鉴.     

中学物理实验教学目标分类、测量与评价体系

为实施素质教育 ,中学物理实验教学教学目标的制定与实施 ,是当前物理实验教学改革的重要组成部分 ,本文从实验教学目标的分类要求、科学的测量以及评价三个方面进行了深入的探讨 ,并提出了一些有借鉴意义的设想与方法。     

创建我国健康体育课程体系的构想

在全面推进素质教育的过程中,健康教育作为一种新的教育模式对竞主体育的教育模式取而代之已势在必得。创建健康体育体系应以“现代健康观”为指导,以社会化目标为导向,课程体系,教学内容和教材向科学化、生活化调整,教学方法与手段向个性化,多样化变更,评价体系向过程化、弹性化,综合化转换变化。     

完善珠江三角洲公共体育服务体系的构想

区域基本公共体育服务体系的构建,需要依据区域的地域环境、文化背景、经济条件、生活习惯等方面的特征,区域内公共体育服务体系的建设和发展具有相对的统一性.根据公共服务理论,从政府职能转变、健全政策法规、场馆设施建设、突出特色品牌、完善服务网络五个方面进行了阐释,对完善珠江三角洲公共体育服务体系提出了构想.     

论高职院校职业素质教育体系的构建

构建以职业素质教育为核心的学生素质教育管理体系是提升人的价值、培育高职特色的重要途径。笔者认为,需要在教育管理的组织体系、潜在课程设计开发及运作体系、工作程序和制度体系、考核监控评价体系等方面形成一整套科学的模式。     

高职学生综合素质教育评价体系研究

为了能够制订出一套契合高职院校学生发展的综合素质教育评价体系,本文主要是立足于高职院校发展实际来对具体的评价体系设计原则、建设成因以及具体的实践路线展开了探索,希望借此来有效发挥出高职院校学生综合素质教育评价体系实施价值,让职业院校学生综合素质得以有效发展与提升。     

高职院校素质教育体系构建的实践探讨

在全面推进素质教育的过程中,高职院校素质教育的成效并不尽如人意。高职院校面对层次同质化竞争的巨大压力,应积极从人才培养目标定位、构建综合素质教育课程体系、完善综合素质教育实践环节等方面构建以思想政治教育为主导的素质教育体系,提高整体办学的竞争力。     

IT人才创业教育目标体系研究

IT人才创业教育目标体系是IT创业教育所要达到的目的和标准．IT人才创业教育目标体系构建的科学与否,直接关系到国家、社会对IT行业相关制度和政策的制定及相关支持体系的构建．在对构建IT人才创业教育目标体系意义阐述的基础上,探析IT人才创业教育目标体系中存在的问题及其原因,进而探讨优化IT人才创业教育目标体系的对策和建议．     

师德教育中教师自主发展构想

师德教育的实施不应以牺牲教师根本利益为代价,相反,它必须关注教师的生存和发展,并与教师自身发展同行.然而传统师德教育由于片面强调"蜡烛"精神和"人梯"作用,在很大程度上忽略了教师自我感受与体验.将其引入较为典型的"接受型"教育模式,使教师缺乏主体意识和主体能力,能动性和创造性难以得到发挥,最终影响了师德教育的整体效果.     

高等工科院校学生物理素质的评价

从教育学和心理学的基本原理出发 ,运用教育评估的理论和方法 ,构建了一套定量评定高等工科院校学生物理素质的评价体系     

论高校媒介教育的目标体系及实施策略

伴随着传播技术的不断进步和社会媒介的快速发展,媒介教育逐步受到教育者的广泛关注.高校开展媒介教育首先应从受传者和传播者的角度明确媒介教育的目标体系及内容框架,为培养具有高度社会责任感的媒介受众和传播者打下良好基础.在开展媒介教育的过程中,高校应对师资队伍建设、评价体系设置等多个环节予以高度重视,力争实现媒介教育覆盖全体学生.     

构建高职院校人文素质教育体系的探索与思考

在高职院校全面推进素质教育的进程中,构建合理的人文素质教育体系,促进学生的全面发展和综合素质提高,是高等职业教育值得研究的课题。首先,人文素质教育的培养目标应围绕学生职业品质的形成来进行,重点培养学生诚信、责任、创业、敬业等职业人文品质;其次,高职人文素质课程在设置上要紧密结合人才培养的职业素质要求,围绕人文知识面、人文能力及人文精神这三个要素;最后,开展丰富多彩的校园文化和社会实践活动类课程,拓展人文素质教育的空间,以及强化双师素质的教师队伍建设。     

大学生社会实践的保障和运行体系研究

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,大学生实践的发展越来越需要一套规范且行之有效的保障和运行体系。本文认为,应从组织、人员、经费、基地等四个方面对实践进行保障,并从实践的动员、形式、内容、过程管理、宣传、考核表彰等方面来构建大学生实践的运行体系。     

计算机模拟实现中学物理实验操作考试的题型探讨

本文简要分析了中擘物理实验能力的考核目标，并在此基础上提出了一套适于计算机模拟实现中学物理实验操作考试的题型。     

试析新课程标准的目标体系

本文采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法，对我国新颁布的中小学体育课程标准中的课程目标体系进行了分析与研究，结论认为我国学校体育课程目标突出了运动主线与健康主线；在实施课程目标过程中应注意各领域目标之间的相互融合，注意水平目标的横向与纵向的相互联系，有重点的给予落实，这对于有效的推进体育基础教育课程改革具有重要意义。     

建设农村全民健身体系的构想

根据农村10多年来贯彻实施<全民健身计划纲要>的实践,在调查研究的基础上,对建设农村全民健身体系的理论意义与实践价值、体系内容与运行操作等方面,从理论与实践的结合上进行了探索与概括.     

锦屏县柑桔生产可持续发展构想

柑桔生产是锦屏林业生产的重要组成部分,是全县经济支柱产业之一。本文通过对全县果树生产现状的分析,充分肯定了发展果树生产的重要性,提出了"稳定面积,提高单产,增进品质,追求效益"的发展构想和思路,同时提出了可持续发展的主要措施。     

中学物理实验教学中实施创新教育的思考

本文从优化实验教学目标、改革陈旧的实验教学模式、探索设计性实验教学的新路子和重视课堂外的家庭小制作小发明实验活动四个方面探讨如何在中学物理实验教学中实施创新意识的培养。