各具个性的古代地图

兴庆宫图拓片（1080年）石碑绘有唐玄宗（李隆基）的离宫——兴庆宫前后两院建筑平面图（比例尺1：2800）。前院正中表示了一大水池,称“龙池”,池的东边有沉香亭,南边有长庆殿、龙堂、勤政务本楼、花萼相辉楼,后院是兴庆宫的主殿兴庆殿,大同殿为唐玄宗处理政务和接见外国使节的地方。     

独出机杼 各具匠心

文以意胜，而意又贵在独到，游记文尤其如此。同样是山川名胜摆在你的面前，同样是游兴览趣充溢你的心中，你要写什么，你能写什么，怎样把它表达出来，全凭你的谋化运思。高中语文第二册第二单元除了《幼学纪事》外，其余三篇均为游记文，它们都是视角独到、机杼独运之作，若能引导学生准确把握、认真体味，定能获益不少。     

地域文化与作家个性

地域文化哺育了文学。但在同样的地域文化影响下,有个性的作家仍然能写出具有独创色彩的作品来。一方面,作家可以在“行万里路”的生命体验中吸纳四方灵气,写出风格不拘一格、色调变化万千的作品。另一方面,有才华的作家,又可以凭着自己具有创新意味的作品改变地域文化文学的传统面貌,写出新的天地。     

文学共性与作家的个性

莫言2009年9月13日在法兰克福"感知中国"论坛上的演讲(以下简称《演讲》),围绕"文学共性与作家个性"问题,生动幽默地论述了新时期以来中国优秀作家取得显著进步的主要路径与文学观念的转变。精彩的演讲往往观点明晰,理路清楚。《演讲》的核心在于,优秀的文学作品应该超越政治,表现全人类的普世价值。近30年来中国当代作家创作出很多具有世界文学品质的优秀作品,是因为他们找到了三个重要路径:     

作家的个性气质与创作

在学创作中，作家的个性气质占有十分重要的地位。它使作家具有独特的感受力，影响作家的选材范围，对作家艺术构思中的想象、情感活动的独特性起重要作用，对作家艺术传达方式和手法的独特性产生直接影响。     

国外各具特点的性教育

常听朋友说，英国的教育制度非常好。所以，到英国出差时，我就萌发了要参观英国学校的念头。于是，在朋友的陪同下，我来到了英国的曼彻斯特中学。     

谈作家创作个性与风格

由当下文学界的一个现实问题着手谈作家创作个性与风格,首先从个性与创作个性的概念谈起,论述二者的联系与区别,以及它们对风格的决定作用;其次讨论风格的定义及其与创作个性的关系;最后得出结论：作家创作个性与风格密不可分,并联系当下文学界的实际谈谈探讨这一问题的重要意义。     

试论建安作家诗歌创作的艺术个性

建安作家一般具有慷慨悲凉的时代风格,但每个作家又各有自己的艺术个性。曹操的“古直”、大气,反映重大问题,曹丕的“缠绵哀婉”,曹植的雄壮昂扬、“词采华美”,王粲的“沉郁悲凉”,蔡琰的现实主义艺术手法等等,各有千秋,均在“建安风骨”的艺海诗苑里放射出奇光异彩。而作家不同的艺术个性,与其不同的社会阅历、品性、修养息息相关。作为富有个性的艺术创作,建安诗歌对后世影响深远     

个性与特色最具生命力

赫伯乐(Claude Rumpler) 出生于法国,曾任德国巴斯夫(BASF)消费品部产品经理、销售经理(法国)和国际市场经理等职。1993年加入欧莱雅德国公司,历任巴黎欧莱雅品牌经理、美宝莲和卡尼尔品牌市场经理、德国美宝莲和卡尼尔品牌事业部总经理。2000年调任中国,负责巴黎欧莱雅、美宝莲和卡尼尔三个大众化妆品品牌在中国的业务发展。戴青1986年毕业于上海交通大学,1 989年移民新加坡,在新加坡管理学院获得商业管理高级专业文凭。她在亚洲人事领域已有12年的工作经验,工作涉及区域包括新加坡、印度、泰国、马来西亚、菲律宾、越南、缅甸和中国。专长于组织结构     

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姓名:跟邱少云同姓,与朱琳同名性别:跟妈妈一样年龄:度过了十二个“六一”儿童节文化:初中一年级相貌:头发多,眉毛不浓不淡像爸爸;发质柔,鼻梁不高不矮像妈妈爱好:1.爱唱歌。唱歌是我的最爱,不管老歌、流行歌,还是古典音乐、爵士乐、摇滚乐,只要好听的我都喜欢。唱歌能使我放松,增加食欲。2.爱游泳。说起游泳,我以前可是十窍通了九窍——一窍不通。可是后来,在我爸爸的指导下,我现在蛙泳可以游一千米了。这还多亏了我爸啊!3.爱看世界名著。一听到世界名著,我可就来神了!可是父母不准我在上学时看,只能在放假时看。咳——我只能忍着了。我房…     

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我是地理科教书匠．寒来暑往。日夜兼程，领着学生在地球上长造跋涉了近廿个春秋．去年国庆节，我第一次加入了欢度老人节的行列。为庆幸已到达卫一大驿站的教学之旅，且挥洒七彩人生的画笔。给自己曾张素描。     

自画像

在一个杯子里放入叛逆酥、暴躁糖、调皮花和天真果,搅拌,再放在阳光下曝晒,就呈现一个像多彩果汁的我。(江西清江中学寥艳军)头发上展示着倔强,额头上标明着智慧,眼睛里写着聪明,鼻子显示着俏皮,伸出三寸不烂之舌,郑重地向你表明:俺咋不是这种人呢?(江西清江中学付毛毛)眼睛不睁,耳朵不灵——这个人,常常成事不足败事有余,但他心肠好,从不记仇,倒是最喜欢成人之美。这个人就是我。(赣州中学宋光明)在人多的地方,我不喜欢多嘴多舌;在人少的时候,我最喜欢自言自语。生活在一个离异家庭,我感到孤独,但也培养了我坚强的性格。(抚州中学钱仨荣)家…     

自画像

我,叫佟佳,1.4米的个子;一对眉毛又浓又黑,一双眼睛不大却炯炯有神:一张圆圆的脸,总是挂着甜甜的笑。总的说,我的形象还不错,但就是那头发,可能是缺锌的缘故,所以有些“发黄”。不过,那丝毫不影响我对生活的热爱。     

自画像

<正>1.自画像我是粗糙的,我的瞳仁已经生锈让世界变得斑驳,泪水带着有生铁的腥味粗粝的目光,看你一眼都会在肌肤上留下血痕一张铁青的脸、冰冷的脸羁留着岁月的辙印和永远洗不去的风霜我是肮脏的,指甲一样坚硬的思想     

自画像

非常喜欢一些自画像。看过陈丹青一张自画像,只有二十一二岁吧,不屑的眼神,小平头,散发着上世纪七十年代里最与众不同的味道——但也真是年轻,年轻而饱满的生动,     

自画像

自我意象是自我意识中的一个重要概念,良好的自我意象对一个人的成功有着十分重要的作用,可以说自我意象直接或间接地影响着一个人的态度体验和行为方式,而这些态度和行为的效果又进一步强化了个体原有的自我意象.     

同课异构 各具匠心

韩建飞和毕于阳两位老师对《廉颇蔺相如列传》的教学设计,同课异构,各逞风采。从整体设计看,两位老师对所教内容都很熟悉,思路清晰。教学目标都围绕着学生的学习来设定,把组织、引导学生的学作为核心,突出了学生的主体地位,这是符合课标精神的。此外,两位老师都准确把握了文言文的教学本质,对言文关系的处理很得当。他们没有把文言知识单提出来作为学     

自画像

有一个帅气的小男孩,他长着一头乌黑的头发、一对水灵的眼睛和高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴和一对顺风耳。他总自以为是。有一次写数学作业,他的字本来就写得不好,同桌对他说:你把字写好一点。他却偏偏把字写得又大又乱,嘴里还念叨着:没关系。他写完后拿到老师那儿去批,老师看了生气地说:你