试论名词性定语的指称特点和分类——兼及同位短语的指称问题

本文从指称角度探讨了领属定语与属性定语的根本区别,由此佐证名词性定语分为领属、属性两大类型是合理的。我国语法学界引进的“谓词隐含”这一概念有助于认识上述本质区别。根据这一区别：（１）语法上的领属关系应该在“领有者———领有物”这种逻辑关系基础上作广义理解,“依附性关系”与“范围性关系”确应归入领属关系。（２）同一性定语和隐喻定语也是无指成分,应归入属性定语。（３）同位短语的同位关系同样是一种属性关系     

现代汉语名词性词及名词性短语的语用功能分析

关于名词性质的词和名词性短语,有的学术书上称为体词和体词性短语。本文将其统称为名词性质的词和名词性短语,其中名词性质的词包括名词、代词、数词、量词、时间词、处所词。名词性质的词和名词性短语的主要语法功能是经常作主语、宾语,一般不作谓语。但是在实际的语言运用中     

浅谈英汉名词性短语的被动意义

在英汉两种语言中,名词性短语经常可以独立表示被动意义。本文试图分析这种现象产生的原因,并从句法、语义的角度对其进行分析和比较,从而得出以下结论:除了英汉这两种语言本身的特点,语境也是影响英汉名词短语被动意义表达的因素。     

汉语名词性短语的句法类型特征

本文以语言类型学成果为背景,通过汉语与众多语言的比较及汉语内部的共时历时简要比较,从语序、标记、范畴三个方面总结现代汉语名词性短语的主要句法类型特征,解释了汉语一些较有特色的句法现象包括特色歧义结构的类型原因,对汉语一些相关的热点问题如定语的分类等从类型学角度提出了一些新的看法。     

对外汉语教学中名词性成分指称的研究

名词性成分的指称起源于哲学概念，后被语言学界借用过来，成为国内外学术界研究的热点。在对外汉语教学中指称的研究是空白的，从指称角度研究与探索汉语意舍语法与英语形合语法的不同，正是对这一领域的完善和开拓。     

汉语名词性短语中的名词移位与名词短语移位

最新的生成语法观点认为语言中的移位包括中心语移位和短语移位两类，前者是受词缀的诱发，而后者是受语义因素的诱发。本文重在讨论名词性短语内部的这两种移位，即名词移位与名词短语移位，认为前者的动因与“们”有关，而后者与语义有关。     

官话名词及名词性短语研究综述

官话方言语法因其具有浓郁的地方特色一直受到学界关注,但在众多研究成果中对官话中名词及名词性短语的研究稍显薄弱。通过对前四十年官话名词及名词性短语研究的考察,发现学者们的成果从研究对象上看,主要集中在中原官话区和西南官话区的名词及名词性短语研究;从研究内容上看,学者们对名词词法问题和人称代词及领属结构问题更为关注。     

德宏傣语名词性短语结构浅析

德宏傣语属侗台语族台语支,其名词性短语结构有着自己的特点。本文从名词与名词、属性定语名词、领属定语、形容词、指示词、量词构成的名词性短语的语序探讨德宏傣语名词性短语结构。     

吴语谐音趣难词初探——以苏州话为中心

各种语言的词语都是靠词形来传示词义，书写用字与词义要统一。吴语有一大批词语追求理解的难而有趣，词的用字与词义风马牛不相及，字面是虚假的谐音字，理据本字被故意隐蔽了。语言学界对这种谐音趣难词尚未研究，方言辞书应当指明谐音理据，却都避难少提。     

浅谈古典诗歌中名词性短语的简化式

在中国古典诗歌中,经常会碰见一些名词性短语。比如:“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。”(宋·辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)这句中的“郁孤台”是古台名,在今江西赣州西南,又名望阙台。这一名词性短语不难理解,读者都能一望而知。但是,在古典诗歌中,诗人们往往较多地使用名词性短语的简化式,这就给阅读和理解增添了不少难度。比如:“中泠南畔石盘陀,古来出没随涛波。”(宋·苏轼《游金山寺》)这句中的“中泠”是古泉名,在金山西北处。诗人在这里没有完整地写明是中泠泉,而仅用了“中泠”。如果没有注释,一般读者就会颇费思量。这种把名词性短语中的中心词简化和免用,在中国古典诗歌中是比较常见的。我们把这种语言现象姑且称之为“名词性短语的简化式”。     

客家方言古语词特点概说——以梅县话为例

以梅县话为例,客家方言古语词的特点主要有:在词形上以单音词居多;在词义上以保留古义多,发展新义少;在历史层次上以隋唐以前的古语词为多,其次是宋代的古语词,再次是隋唐五代时期的古语词;在和周边方言的关系上表现为与闽语共有的古语词最多。     

广西北流话名量词摭谈——以几组名量词为例

北流市位于广西东南部,东南临广东省,语言主要以北流白话为主,北部有小部分地区使用客家话。北流白话属于勾漏片粤语,北流话在名量词的使用上呈现出很多不同于普通话的特点,反映了该地区的传统与文化。通过对北流话几组名量词与普通话进行比较,可进一步分析北流话名量词的使用特点。     

中国英语学习者英语名词性从句停顿模式——以英语专业学生为例

本文以15名英语专业本科生和3名英语本族语者为研究对象,对其英语名词性从句朗读的停顿模式进行了比较。研究发现：（1）英语本族语者在所测4种类型的名词性从句中停顿模式一致,引导词前面的停顿长于其后面的停顿;（2）中国学生的英语水平和他们的停顿表现没有相关性;（3）中国学生对于不同的引导词会采用不同的停顿模式,且与英语本族语者在引导词“that”和“what”前后的停顿差异性最为明显。     

汉语和维吾尔语名词性定中短语结构形式对比分析

无论是汉语还是维吾尔语,定中短语都是最重要的短语结构类型之一。文章对汉维语定中短语的各类结构形式进行对比分析,试图找出汉语与维吾尔语定中短语组合的语法规则的异同点。     

名词性短语作定语时"的"隐现的制约机制

本文以定语为立足点，在书面语范围内，用静态分析和同步性动态分析的方法，分强制性和非强制性两种情况，初步揭示了名词性短语作定语时，定语和中心语之间结构助词“的”隐现的制约机制。     

基于衔接理论的精读教学——以指称现象为例

对衔接手段的知识匮乏,影响学生的阅读理解能力。了解作为衔接手段之一的指称,弄清楚指称项目的指称关系,可以促进学生理解上下文,理清篇章内的逻辑关系,宏观把握文章的总体布局,提高阅读能力。     

词性相同 结构迥异——兼谈短语的结构

短语教学在语法教学中有着举足轻重的作用。如果学生能够把握各类短语的结构,那么,对于单句的结构就不难掌握了。因为单句是由词或短语构成的。短语也叫词组,它是由词和词按照一定的结构关系组合起来的语言单位。汉语在语法结构上具有简明性的特点,表现在语法单位结构上的一致性,即五种基本的结构关系:主谓、动宾、偏正、补充、联合,在构词上、在短语的组合上以及句子的组合上都是如此。     

名词性从句易错点例析

名词性从句是高中语法的一项重要内容,也是高考热点之一。本文通过正误对比的方式对名词性从句的易错点进行分析,希望对同学们有所帮助。     

名词性从句典型错误例析

名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。它们的相同和相异之处导致同学们学习上的许多易混点。本文分类以错句剖析的形式将同学们在学习中的易错点分析如下。     

名词性从句常见错误例析

主语从句、表语从句和宾语从句在句子中的功用相当于名词，因此这三种从句又统称为名词性从句。名词性从句是学生在中学阶段所学的一个重要语法项目，内容繁杂，不易掌握，许多学生在使用时容易犯这样或那样的错误。现就学生常犯的一些错误分析如下。